學(xué)工日記敘事作文
【第1篇】
今天是我們行知小學(xué)六年級(jí)學(xué)工的第一天，我們坐著中巴車來到浙江省工業(yè)大學(xué)。首先，我們聽了工大教授的演講，他演講的主題是：浙江省生物有機(jī)合成技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室簡介。
內(nèi)容一共有四大項(xiàng)目：一是化學(xué)的發(fā)展與弊端，二是省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室簡介，三是研究方向和研究內(nèi)容，四是科學(xué)研究。教授的演講十分生動(dòng)，把所有的內(nèi)容都講的清清楚楚。工大的報(bào)告廳很大，一共有三大排座位，三個(gè)投影儀。教授演講完，當(dāng)時(shí)報(bào)告廳內(nèi)響起了一陣掌聲。下面是我們班的新學(xué)習(xí)委員——張翌博上臺(tái)，隨著他一步又一步地走向話筒前，離我們參觀實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間已經(jīng)越來越近了�！爸x謝大家!”在最后他說完這句話，我的心馬上激動(dòng)起來，因?yàn)槲覀兙鸵?shí)驗(yàn)室了，我們排好隊(duì)，走向另外的屋子。
我們參觀了許多實(shí)驗(yàn)室，了解了根霉、青霉、黑曲霉這三種霉菌，還了解了發(fā)酵工藝的基本流程和發(fā)酵工業(yè)的核心“菌種的篩選”。發(fā)酵工業(yè)的流程：1、菌種的制備。2、培養(yǎng)基的制備。3、純種培養(yǎng)。4、無菌空氣制備。5、控制發(fā)酵過程。6、產(chǎn)品提純包裝。發(fā)酵工業(yè)核心“菌種的篩選”，它的流程是1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。2、采集菌樣復(fù)級(jí)培養(yǎng)。3、播種分離。4、菌種的篩選。5、性能鑒定。6、菌種保藏。7、高通量篩選。8、理想菌株。接下來，我們回報(bào)告廳吃了午飯還聽了美術(shù)知識(shí)講解。
下午我們親自體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)，我們一共體驗(yàn)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是用顯微鏡觀察酵母、生物倒置熒光顯微鏡觀察細(xì)胞、做顯射反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、微生物的培養(yǎng)方法。
“探索未知，激情求解”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)沈寅初爺爺這種精神。
【第2篇】
今天是我們外出學(xué)工的最后一天，因?yàn)槊魈煳覀兪窃趯W(xué)校做水果拼盤。我們再次來到了豐潭中學(xué)，再上了兩節(jié)勞技課，上午上的是陶藝課，下午上的是男生們十分喜愛的機(jī)器人課。因?yàn)槲以谧蛱斓捻?xiàng)目上有一個(gè)優(yōu)一個(gè)良，所以今天我必須要獲得兩個(gè)優(yōu)秀才能得到“能手高級(jí)”的稱號(hào)。
上午的陶藝課開始了，老師告訴我們今天要學(xué)的是長條成形法，還教我們步驟：1、將陶泥揉平整；2、平分成一塊一塊；3、把其中的一塊揉成長條形；4、圈成一個(gè)底；5、再把其中一塊揉成長條形；6、圍在剛剛做好的'底上；7、反復(fù)做幾次；8、進(jìn)行裝飾；9、涂上泥漿。然后老師又教我們長條成形的三種方法：1、用工具，把它切開；2、揉成圓形再揉長條形；3、直接揉成長形。老師還沒講完，我們就迫不及待想做了。
終于等到了親自動(dòng)手的時(shí)間，大家迅速的進(jìn)入狀態(tài)。張翌博去取了陶泥，我們也各自取了后開始制作。我想做一個(gè)小筆筒的形狀，所以就做了一個(gè)很小的底部，然后再把長條形的陶泥一層又一層的加上去，我又用兩個(gè)眼睛和一個(gè)嘴巴做了裝飾，但是因?yàn)樽隽颂×耍蜎]有得到優(yōu)秀的好成績。
經(jīng)過了中午緊張的音樂特訓(xùn)，我們在這里上的最后一節(jié)課——機(jī)器人課，男人們的至愛。
上完了這兩節(jié)課，我們就要和豐潭中學(xué)說再見了，希望在這里上的這四節(jié)課能給我一個(gè)完美的學(xué)工。
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