我的日記精華[8篇]
一天即將完結(jié),我們對(duì)人和事情也有了新的看法,何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那如何寫一篇漂亮的日記呢?下面是小編為大家整理的我的日記8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
他上課生動(dòng)有趣,在課余的時(shí)間里,也是我們的知心朋友,他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平,是我們解渴的甘露,這就是我心中的好老師,擔(dān)任我們語文課教學(xué)兼班主任的吳老師。
吳老師他是三年級(jí)開始教我們的,原先我在語文課上很不專心聽講,時(shí)不時(shí)愛走神正常還有小動(dòng)作,疊紙啊,畫朵花啊什么的,作業(yè)也很馬虎,考試日記就更不用說了,純粹是為了應(yīng)付,當(dāng)然成績就更不理想了。
五年級(jí)下冊第一課是老舍先生的的《草原》,吳老師講得生動(dòng)有趣,好像把我們帶進(jìn)了詩情畫意的大草原上,我們?nèi)缤砼R其境,同學(xué)們聽得津津有味,不知不覺已到了下課的時(shí)間,可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面,感受到草原的遼闊,空氣的清新,還可以騎上駿馬灑脫地疾馳,那真是一個(gè)充滿無限樂趣的地方。從此我迷上了語文課,愛上了語文課。經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期,我的語文寫作水平大大提高。
在課余的時(shí)間里,吳老師還教會(huì)我們一些寫作技巧,執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事,作好筆記。更神的是那一手的`好字,讓人看了賞心悅目,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我的硬筆字和日記水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫作的整體水平也提高了,字也越來越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩,比跑步,比記憶力,但老師從沒被打敗過。
我們不得不重新打量一下我們的吳老師,四十多歲,瘦小的身材,總是戴著一副眼鏡,眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測高深的學(xué)問,貌不驚人的吳老師,卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。
我的日記 篇2
我的家鄉(xiāng)是新洲區(qū),那里雖然很小但卻空氣清新,車輛稀少,雖小,但并不遜色。
春天,我家院子里花壇里的樹和花,都長得很茂盛、很美麗。綠化環(huán)境的消暑,她們搖擺在風(fēng)中,好像在輕輕地歌唱;大街上人們都穿著清新的春裝,來來往往,一番熱鬧景象!
夏天,不管是農(nóng)村還是新洲區(qū)上,都開著美麗的油菜花,黃燦燦一片,就像鋪上了金色的地毯,人們都在采摘美麗的鮮花,戴在自己的頭上,到處顯擺顯擺!
秋風(fēng)送爽,通紅的楓樹葉子一片片地從樹上掉落下來,仿佛在空中到處飄蕩的郵票,拾起一片,一種清新、涼爽的味道立刻涌入鼻中!
冬天,大雪紛飛,人們都在家里烤著熱乎乎的或,穿著暖和的棉襖、布鞋,有的孩子手中不時(shí)拿著一塊熱乎乎的烤紅薯,放在袖里,可暖和了!
但有時(shí),我也會(huì)向街上并不起眼的小攤注意。
新洲區(qū)的街道上有許多小攤,有的小攤的小販大費(fèi)心思地搞出許多花樣來討顧客歡心,新洲大街上有許多小飾品、發(fā)卡的小攤,都是小女孩最喜歡的東西,攤上有許多好看的飾品,讓人看都看不過來。
有一次,我看見街上有一個(gè)賣光碟的'小攤,便感興趣的過去看看,我看到有許多好聽的個(gè),而且又便宜,這就是住在小區(qū)的好處啦,哈哈!武漢的東西跟新洲同樣的質(zhì)量都比這里貴!
或許是因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)的喜愛吧,我覺得我的家鄉(xiāng)是最美好的雖然沒有大城市的豪華、繁榮,但卻是建設(shè)工人叔叔一次一次,一點(diǎn)一點(diǎn)建設(shè)起來的,所以我感覺很幸福!
我的日記 篇3
天還是那么亮,月亮還是那么皎潔,可你有沒有發(fā)現(xiàn),今天的月亮更圓、更亮了呢?因?yàn),這是人們期盼已久的中秋節(jié)!
我抬起頭,仰望星空,看著那美麗的月亮,好像嫦娥姐姐和玉兔妹妹正在向我招手,想邀請(qǐng)我一起去月亮上跟她們一起遨游。我從窗口眺望遠(yuǎn)處的景物,只見一排排壯麗的高樓大廈在皓月當(dāng)空的夜晚中閃耀。
夜深了,媽媽拿出了美味的'月餅,招呼我們一起品嘗。大家圍坐在小桌旁,享受著微風(fēng)的清涼,空氣中彌漫著月餅?zāi)钦T人的香甜,夾雜著我們的歡聲笑語。
中秋的夜晚真美妙!
我的日記 篇4
我的家鄉(xiāng)在美麗的南方海濱城市——寧波。那里有高高的樓房,有一片一片的竹林,有一簇簇美麗的鮮花,有一棵棵大樹和一片片草地,還有一望無際的大海和一座座大橋,到處都是四季如春的'美景。
我的家鄉(xiāng)還有很多游樂場和動(dòng)物園,還有海底世界等很多好玩的地方。到處都有我喜歡的書店。這就是我的家鄉(xiāng),我愛我的家鄉(xiāng)!
我的日記 篇5
快樂的寒假轉(zhuǎn)眼就過去了,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期——三年級(jí)下學(xué)期,這是一個(gè)從滿希望和理想的學(xué)期。
在新學(xué)期里我和同學(xué)們的想法都是一樣的,那就是在新學(xué)期里努力學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言;獨(dú)立完成老師布置的`作業(yè):上課不講小話,不玩小動(dòng)作;還要積極參加各種活動(dòng):我知道要做到這些一定很難很難,但只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)變得很簡單!
在這個(gè)新學(xué)期里我還要努力提高自己的寫作水平,多閱讀一些課外書籍、多掌握一些好詞好句及好的寫作方法,在數(shù)學(xué)方面還有改掉粗心大意的壞毛病,在新學(xué)期里我一定要嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,
我相信,只要我付出努力我就能在新學(xué)期取得好成績。同學(xué)們,讓我們一起努力吧!一分耕耘,一分收獲!
我的日記 篇6
每到星期五,我都很盼望雙休日的來臨?墒,這兩天媽媽經(jīng)常叫我做一些不愉快的事情。比如,我做完作業(yè)了,她又叫我復(fù)習(xí),她說:“如果不復(fù)習(xí),成績就會(huì)下降了!钡诙煸缟,她又叫我去畫畫興趣班,我最討厭畫畫,但是,媽媽說要學(xué)到初中。真難受。
所以,我要為自己設(shè)計(jì)一個(gè)雙休日,我想設(shè)計(jì)的雙休日是這樣的:每天早上早點(diǎn)起床,去跑步,鍛煉身體;然后回來做作業(yè),復(fù)習(xí)課本的知識(shí);下午可以去郊外旅游,到大自然里探險(xiǎn)。第二天早上,可以去自己喜歡的興趣班,學(xué)課外知識(shí)。下午就哪里也不要去,留在家里看課外書,靜下心來準(zhǔn)備上學(xué)。
我覺得這個(gè)雙休日很有益,如果讓我來設(shè)計(jì)自己的`雙休日,我一定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)雙休日。
我的日記 篇7
3月28日 星期日 天氣:晴
12號(hào)的時(shí)候是植樹節(jié),老師要我們種花,就給了我們幾顆花種子,讓我們種在花盆里。我們就高興地把花種子都種在花盆里。
在這幾天里,花種子在我的精心培育下,茁壯成長。我每天都給它們澆水,它們都很健康的生長,每天都高了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它們高了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,我都非常興奮。不過,我希望它們能快點(diǎn)生長,長成一朵朵美麗的鮮花,讓我欣賞欣賞,看看我的成果?墒,有一顆種子因?yàn)楹芏嗵於紱]有發(fā)苗,我很著急。媽媽說再過幾天就會(huì)發(fā)苗,我聽了非常高興。過了幾天,那顆種子真的發(fā)了苗。這時(shí),我興奮地蹦起來。這顆種子真是太調(diào)皮了。
現(xiàn)在,我的'幾顆種子都有2厘米高了,我很高興!我希望這幾顆種子能健健康康地生長。
我的日記 篇8
20xx年4月12日星期三天氣晴
雖說已經(jīng)是春天,可天氣卻時(shí)冷時(shí)熱。
今天早晨,寒風(fēng)大作,冷極了,冷得我直打哆嗦。爺爺跟往常一樣騎著三輪車送我上學(xué),他看見我冷得發(fā)抖,就把自己那件又厚又重的大衣脫了下來,披在我身上,對(duì)我說:“小心著涼,著涼了就不好了。”“您不冷嗎?”我關(guān)切地問。爺爺說:“沒事兒,我抵抗力強(qiáng)著呢!”
一路上,我披著爺爺?shù)拇笠,感到暖和極了。再看看爺爺,只見他凍得嘴唇發(fā)紫臉發(fā)紅,手腳還不停地在發(fā)抖。我看著心疼極了,有好幾次都想把大衣還給爺爺,都被爺爺拒絕了。
到了學(xué)校,我馬上脫下大衣,交給爺爺,讓爺爺穿上。爺爺用顫抖的雙手接過大衣,笑了笑,說:“今天,真是夠冷的.!”說著,他又騎上三輪車緩緩地走了……
望著爺爺遠(yuǎn)去的背影,我差點(diǎn)兒哭出來。爺爺,您對(duì)我真是太好了,我一生都不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情!
作文評(píng)語:這篇日記記錄了爺爺送我上學(xué)的事件。作者選取了生活的一件小事,通過細(xì)膩的描寫,生動(dòng)的語言,傳達(dá)出真摯的感情,讀來令人倍感親切。本文敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出,表達(dá)出作者對(duì)爺爺?shù)母卸髦椤?/p>
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