我的日記匯編(5篇)
已到了一天的末尾，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要認真地為此寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家整理的我的日記6篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
我的偶像是鋼琴家郎朗。因為我我正在學(xué)鋼琴，非常想成為他那樣的優(yōu)秀的`鋼琴家。聽媽媽講，朗朗小的時候練琴非�？炭啵�(jīng)常忘記了吃飯和睡覺。他有現(xiàn)在的成績，都是因為他小時候刻苦練習(xí)的結(jié)果。我要向他學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)鋼琴，絕不會半途而廢。
我的日記 篇2
無注音版：我的讀書故事 一個陽光明媚的早晨，我用餐后去書店看書，挑了一本長篇小說，名叫《亞斯冒險記》講述了一個青年在無人島上的生活經(jīng)歷。書店里的人很多，可沒有喧鬧聲，大家都在安靜的看書。我也找了個座位坐了下來，津津有味的看了起來。中午，正當我看到精彩片段時，手機響了，是爸爸在催我回家，我掛了手機，手機連續(xù)幾次響了起來，我索性關(guān)了手機，繼續(xù)看下去。爸爸來了，在我的再三懇求下，終于吧這本書買下來了。我走到哪都帶著它，幾天后，我把這本書看完了。這本長篇小說寫得太精彩了！我整整看了兩遍。
以前的我，對沒有插圖的書是不感興趣的，選書時隨手一翻，沒有插圖就不看了�？蛇@本書沒有一副插圖，而我卻看得那么入迷，它告訴我一個人在艱難的.條件下，只要有信心就一定能克服困難。我甚至走到哪都帶著它，這本書太吸引我了，它深深地感動了我。
我知道了每本書都蘊含了一個深刻的道理但這個道理只有通過挖掘才會被發(fā)現(xiàn)。我要養(yǎng)成邊看書邊思考的習(xí)慣。很多時候，看完書我都沒什么印象，書多讀幾遍，肯定會有新的發(fā)現(xiàn)。有時間我要把我書架上的書拿下來再看第二遍，第三遍，相信一定會帶給我我新的啟示。
總之，好書能影響人的一生。而一本好書，有可能要挖掘很多次才會有深深的體會。
我的日記 篇3
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們急匆匆的跑進教室，端端正正的做好上音樂課的準備，滿懷歡喜地等待音樂老師的到來。誰知，出現(xiàn)在教室門口的是數(shù)學(xué)來時的身影。音樂課一下子變成了數(shù)學(xué)課。我的心情溫度頓時從一百度下降到了七十五度。
下午第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們像黃河里的浪花四處飛濺著一樣，箭一樣似的奔向操場�？删陀捎谔d奮，控制不住自己的.嘴巴了，所以體育老師一來就整理隊形，整整用了十五分鐘，等熱身完，大約又過了十分鐘了，復(fù)習(xí)完上節(jié)課教的內(nèi)容，又得學(xué)新的。新的一節(jié)課還沒交完，無情的鈴聲就響了起來。沒辦法，老師只好拖堂，害得我?guī)紱]上成。我的心情溫度又下降了十度。
最后一節(jié)課，老師看了看自己的教材，對大家說：“因為今天的時間比較緊張，所以今天的班隊課就不能上了�！贝蠹衣犃税β晣@氣，我的心情溫度又急速下降，只剩下了二十度。
放學(xué)了，偏偏有兩個同學(xué)沒完成作業(yè)，我這個“看門人”只好等他們了，所以回家比較晚。等爸爸回來的時候，我還沒完成作業(yè)，我解釋給媽媽，媽媽不聽，還說我撒謊，嚴厲地批評了我。我的心情溫度也自然降到了0度。
唉！要是有一天我的心情溫度能直線上升，而不是急速下降，那該多好�。�
我的日記 篇4
我有許多喜歡的人，但我最喜歡媽媽，因為她最理解我了。
記得那是三年級的一天，我?guī)е鴭寢尳o我新買的自動鉛筆，興高采烈地來到了學(xué)校。時間不知不覺地過去了，快放學(xué)了，我在整理書包的時候，發(fā)現(xiàn)一支18元的自動鉛筆竟然不聲不響地失蹤了。我心急火燎，想：它不會長翅膀飛了？或是長腳跑了？我搖搖頭甩掉了這些奇怪的念頭。真是火燒眉毛��！事不遲疑，我便開始了翻箱倒柜般的大搜查。我仔仔細細地把所有可能出現(xiàn)的地方搜了個地朝天，連講臺也沒放過，可那該死的筆似乎在和我捉迷藏，這藏藏，那躲躲，就是不現(xiàn)身。一急之下，我問道：“誰看到我的`自動筆了？”可同學(xué)們卻完全不知道我在說什么，一起說：“不知道”完了，一切都完了，這是昨晚媽媽剛給我買的，回家她一定要罵我了。我放棄了最后的痛苦掙扎，背上書包，垂頭喪氣地回家了。在路上，一切似乎都在嘲笑我的粗心。我?guī)е林氐男那檫M了家們。我告訴了媽媽一切事情，正等待著一場暴風(fēng)雨般的批評�？蓩寢寘s和藹地對我說：“明天再去找找，一定會找到的。”果然，第二天，經(jīng)過一天的搜查，我終于找到了筆。
我愛您，媽媽·····
我的日記 篇5
開學(xué)以來，我們班上的同學(xué)，有的成績迅速提升，而有的卻相反，成績大幅度的下降，連作業(yè)有時都不做。比如說我們這一小組的前面幾個。從開學(xué)以來的六周里，他們在早上清作業(yè)時很多時候都站了起來。
先不說別人了，說說我自己吧。
學(xué)后，我對自己并不是很滿意，覺得自己的成績在不斷的下降，還有做作業(yè)也不認真。比如說這幾天，語文老師老師要求回家做學(xué)練優(yōu) ，我回家后，馬馬虎虎的做完了學(xué)練優(yōu)，也沒叫家長檢查，結(jié)果第二天我的學(xué)練優(yōu)上的優(yōu)這字也就煙消云散了。一連幾天我都是這樣，做業(yè)馬虎，也不叫家長檢查。還有我寫在作業(yè)上的字也是不成樣子。作業(yè)上的字是不成樣子，但在我的字帖中字可不是作業(yè)上那么馬虎，雖然這樣我的字也沒有以前寫的好。
這成長日記雖然不關(guān)我學(xué)習(xí)成績的`事，但在作業(yè)上可鬧了大毛病。今天一早我興致勃勃的趕到學(xué)校，晨讀完畢以后唐老師就來了。每次晨讀完畢都要檢查作業(yè)，這次作業(yè)只有很少一部分人沒做，我們大家都感到慶幸。可惜好景不長，剛檢查完作業(yè)，廣播里就說要檢查清潔，結(jié)果檢查的一來就檢查到了許多的紙屑，這可讓唐老師生氣了，而最讓唐老師生氣的原因就是，廣播里都說了要檢查，但我們都沒行動，結(jié)果被檢查到了，扣了分。這件事雖然不足以讓我們寫成長日記，但也算是給我們的一次警告了。
第二節(jié)課是語文課，剛一上課，就看見唐老師怒氣沖沖的走進了教室，說道：“我昨天才講了的題，還有這么多的人錯了，看來我是白講了！”一聽唐老師這語氣，我就知道離我們的惡夢——成長日記不遠了。又到第三節(jié)課了，這節(jié)課和下節(jié)課是我們五年級練操。而在這之前唐老師也下了最后通牒，如果操沒做好，那就......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了我們都排好隊走向操場。到了操場，我們在領(lǐng)導(dǎo)的指揮下完成了體操練習(xí)。雖然完成了，但我們班非常的鬧，做操時也不整齊，所以令唐老師大發(fā)雷霆。就因這樣我們垂頭喪氣的走回教室，等待著成長日記的到來。
說道頭來，我覺得還是我們的不對，我們做操時沒有集體榮譽感，各做各的，完全沒有觀察其他同學(xué)，而口分的現(xiàn)象也說明了我們沒有集體榮譽感，因為這些分都為了爭創(chuàng)流動紅旗，這周都已經(jīng)是第七周了，我們都還沒有一次拿到流動紅旗，所以會令唐老師生氣。作業(yè)上的事，也明顯的體現(xiàn)出了，這件事都怪我們自己沒有做好。
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