我的日記精品【8篇】
一天的時間眼看就要結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，是時候用心地寫一篇日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【幷淼奈业娜沼�8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
我家住湖南新化縣濱江路KTV光輝歲月對面，父親以前賣DVD，我看不起他這種職業(yè) 所以我小學沒畢業(yè)就跑了出來 立志混出名頭來 在新化城里混了幾年 我的名字自己都忘了 我在新化的名頭還是蠻響的 大家都叫我成胖 其實我也不胖 也就一百六七十斤而已 不過現(xiàn)在已經(jīng)沒人那樣叫我了 我現(xiàn)在的名頭是成騙 也有同行中特別尊敬我的 叫我成騙大哥。
起初的幾年 我經(jīng)常打打殺殺 有的時候為了一百塊 一包芙蓉王就提刀去砍人，也有的時候為了餐飯去做業(yè)務(wù) 就是坐個摩托車故意掉下來詐點錢用用，有的時候在商貿(mào)溜達遇到個妹幾在 我也會去泡泡 有的`時候還會去火車站后面開間二十塊的房騙個小姑娘過來陪我睡 當然被錢逼急了也會去小學搶點小學生的錢 那些小學生都是打不過我的 所以每次都會成功 就是小學生都沒什么錢 怎樣的日子過了好幾年 性病也得過不少 直到后來我突然發(fā)現(xiàn)我身邊的朋友怎么都很有錢似的 都混得比我好勒 我就打上了注意 為什么不騙騙他們的錢用了
從此 我走了騙子的生涯。
我的日記 篇2
王老師是我的數(shù)學老師。她長著一對彎彎的眉毛，一雙明亮的.眼睛下面有一個不高的鼻子，最有特點的是她那張嘴。她的嘴巴就像“機關(guān)槍”似的，無論什么時候都有“子彈”飛出來。何老師身材胖胖的，有點高，走起路來很快。就說昨天，我很早起來去上學，在路上看到王老師，王老師就跟我一起走，我看見有同學就轉(zhuǎn)了一個身，王老師已經(jīng)不見了！
再說就是王老師那“機關(guān)槍”，這把“機關(guān)槍”不僅是“子彈”多，還十分幽默，如果哪位同學講小話何老師就會嘮叨起來，：“同學！你不把學習弄好你長大你兒子會笑你的！被你兒子嘲笑總是不好的吧！......”
王老師還十分嚴格，同學有錯誤，王老師從來不搞特殊待遇，她只認事不認人。我們學習出一點小錯誤就要受罰。真是鐵面無私呀！
這就是王老師--一位既幽默又嚴格的老師
我的日記 篇3
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：
�、僦R與技能:
了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當中。
②過程與方法：
通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價值觀：
激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。
3、教學重點、難點：
重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當中。
難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。
二、教法運用：
遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學方法。在教學中我結(jié)合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調(diào)動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
三、學法分析：
遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納
四、教學程序設(shè)計：
新課程標準提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的`快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設(shè)計的教學程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導入新課
1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕�！�
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
�、谶@些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）展開：情趣教學，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。
（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ɡ枚嗝襟w教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
（三）深入：學生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）
2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。
3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學內(nèi)容于一體，因此在教學中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇4
今天吃過早飯，我們就從荷蘭的首都阿姆斯特丹出發(fā)，來到了德國的科隆。我們先參觀了世界上最高的教堂――科隆大教堂。這座教堂高１３８米，遠遠望去這座教堂就好似一座金碧輝煌的天柱一樣，兀立在天和地之間。之后我們來到了貝多芬的故鄉(xiāng)波恩，游覽了貝多芬廣場以及波恩大學和貝多芬故居等，貝多芬廣場上有著一個大大的雕塑，從正面我們可以看出貝多芬的頭像，它讓我知道了貝多芬的相貌，而貝多芬故居則反映出了貝多芬生前的儉樸生活。傍晚６點多鐘，我們又來到了馬克思的故鄉(xiāng)特里爾，游覽了特里爾市容，參觀了馬克思的'故居。晚上，我們來到雄偉壯觀的羅馬古跡尼格拉大黑門并在大黑門對面的馬克西姆酒店入住。
我的日記 篇5
辛苦了一個學期的同學們終于迎來了他們夢寐以求的寒假。這個寒假所發(fā)生的事就像繁星一樣多，比如：有令我煩惱的事、有令我傷心的事、有令我高興的事、還有令我愉快的一件事。我就給大家說說令我愉快的事吧！
一天早上，我不知為什么突然從美夢中醒來。爸爸媽媽說帶我放假之后去花果山玩，“耶！”一陣歡呼聲從我的嘴里脫口而出。盼星星，盼月亮，終于敖到了寒假，我興高采烈的又蹦又跳的'上了花果山，一路上我們有說有笑。終于到達了山頂，我看見了許許多多的游戲，有驚險刺激的打槍，有趣好玩的套圈圈，等等。我先玩了幾次打槍，由于百發(fā)百中，阿姨又送了我5顆子彈。緊接著，我又玩了幾次套圈圈，套到了許多好玩的小玩意兒，我可開心啦！
時間過去了，我依依不舍的回家了，但歡聲笑語還在花果山上！
我的日記 篇6
快樂的寒假轉(zhuǎn)眼就過去了，我們又迎來了一個新的學期——三年級下學期，這是一個從滿希望和理想的學期。
在新學期里我和同學們的想法都是一樣的'，那就是在新學期里努力學習，端正學習態(tài)度，明確學習目標，制定一個學習計劃。上課認真聽講、積極發(fā)言；獨立完成老師布置的作業(yè)：上課不講小話，不玩小動作；還要積極參加各種活動：我知道要做到這些一定很難很難，但只要堅持不懈，就會變得很簡單！
在這個新學期里我還要努力提高自己的寫作水平，多閱讀一些課外書籍、多掌握一些好詞好句及好的寫作方法，在數(shù)學方面還有改掉粗心大意的壞毛病，在新學期里我一定要嚴格要求自己養(yǎng)成細心的好習慣，
我相信，只要我付出努力我就能在新學期取得好成績。同學們，讓我們一起努力吧！一分耕耘，一分收獲！
我的日記 篇7
桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天——我的母校(鯉南中心小學)!我喜歡它，我愛它。因為：那是個美麗的校園!
走進學校，引來的則是那香飄十里的花香，遠遠望去則又是那生機勃發(fā)、充滿精神的紅花綠草!沒有精神的人也會覺得精神樊發(fā)、充滿活力!走近一點就是第1棟教學樓了!咦，這是什么聲音?當然是書聲瑯瑯的`讀書聲啦!再走進一點就是主席臺那是校長、領(lǐng)導……說話的地方。走到操場西邊是升國旗的位置，后面擺的是許許多多的花花草草。東邊是一排排高大的樹!越過第2教學樓�？匆姷氖�2坐花壇，里面栽著許許多多的花和一棵高大的榕樹!第2個花壇則是一樣。繞過走廊又看見了2棵百花齊放、香飄十里的桂花樹，我最喜歡體育課到那里了因為：春天，我喜歡靠著它看書，也喜歡看它那小小、嫩嫩的葉子;夏天，我躲在有茂密枝葉的桂花樹下乘涼，哈哈，可涼快了!不信，下一個夏天你來試試;秋天，我聞著香香的桂花，靜靜的看著;冬天，我望著一個個飛舞的‘蝴蝶’等待著下一個春夏秋冬!
啊!美麗的學校，我愛你!更愛那一棵棵桂花樹!
我的日記 篇8
我的姐姐有一個好聽的名字，叫芷柔。姐姐有一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一條長長的辮子，大大的眼睛，白里透紅的臉蛋，姐姐像她的名字一樣美麗。
姐姐是一個非常聰明的孩子，為什么說她聰明呢？姐姐小學四年級就考上了廣東舞蹈學校。姐姐連續(xù)跳三級，今年才15歲，明年就考大學了。姐姐因為身材不夠高，考不到舞蹈專業(yè)，就改了鋼琴專業(yè)。姐姐在一個假期里完成了四首299的練習曲和一首貝多芬的奏鳴曲。一般的'人要用8到10個月左右才能練成的，而我姐姐只用了兩個半月的時間就完成了，所以說姐姐是很聰明的。
姐姐的聰明是從哪來的呢？其實我姐姐練琴時從早上七點到晚上十點，中間只在吃飯的時候才休息一會，假期姐姐哪里都沒去，天天在家里練琴，所以姐姐是通過勤奮和努力換來的聰明。
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