四年級(jí)日記

時(shí)間：2024-03-19 12:09:35 日記作文我要投稿

觀察日記400字四年級(jí) 推薦度：
觀察日記作文四年級(jí) 推薦度：
四年級(jí)觀察日記推薦度：
四年級(jí)的觀察日記推薦度：
四年級(jí)觀察日記400字推薦度：
相關(guān)推薦

四年級(jí)日記【精選8篇】

　　已到了一天的末尾，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)日記8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)日記【精選8篇】

四年級(jí)日記篇1

　　星期天，我去姥姥家。

　　做中午飯的時(shí)間到了。我和姥姥分工合作，姥姥負(fù)責(zé)炒菜，我負(fù)責(zé)燒火。姥姥幫我點(diǎn)火往鍋臺(tái)里送，還不停地叫我怎么加柴......。我就急著自己加干柴，，也沒(méi)留心姥姥教的燒火知識(shí)，在加上一點(diǎn)兒都不懂的燒火的原理，就抓起一大把干柴放進(jìn)剛點(diǎn)著的火苗里，火不但沒(méi)點(diǎn)著，反而有一大片黑煙從鍋底冒了起來(lái)，把沒(méi)要放大看，就像是用手榴彈給炸了似的，我也被黑煙嗆得連連咳嗽起來(lái)，眼淚也不自覺(jué)的順著臉頰往下淌。姥姥看見(jiàn)我的小花臉，連忙用大蒲扇給我轟出了廚房，還邊轟邊說(shuō)：“我的小祖宗喲，快洗洗臉和你姥爺去田地里玩去吧”......我顧不上擦眼淚，就一溜煙的跑著追姥爺去了。

　　到了屋后的地里，我就忍受不了火辣辣的太陽(yáng)，就發(fā)瘋似的.沖了回來(lái)，正好趕上燒最后一道菜。我又自告奮勇去燒火。

　　這次，我汲取了上次的教訓(xùn)，按照姥姥說(shuō)的加柴步驟一點(diǎn)一點(diǎn)的放柴，不一會(huì)，火旺了起來(lái)，我高興的一蹦三跳起來(lái)。姥姥一個(gè)勁的夸我，沒(méi)想到這個(gè)小毛頭學(xué)習(xí)的這么快。

　　開(kāi)飯了，我吃著美味可口的飯菜，心里別提多高興了。

四年級(jí)日記篇2

　　星期六，我與媽媽一起去郊外踏青。早上，太陽(yáng)暖洋洋的照在我們身上，感覺(jué)舒服極了。

　　我與媽媽騎著自行車，邊走邊欣賞初春的美景。我們看到小草從地下探出頭來(lái)，那是春姑娘的眉毛；路邊開(kāi)出了美麗的'花朵，那是春姑娘的眼睛；小樹(shù)林里的小樹(shù)吐出了嫩芽，那是春姑娘的嘴巴。春姑娘把溫暖與快樂(lè)，還有美麗灑向大地，灑滿人間。

　　我們繼續(xù)向前走著，田間一片翠綠，像一塊塊晶瑩的翡翠。這時(shí)，我看見(jiàn)有兩個(gè)阿姨在綠的發(fā)亮的麥田里尋找著什么，我上前一打聽(tīng)才明白，原來(lái)是在尋找一種野菜，據(jù)說(shuō)還有藥用價(jià)值。于是，我也學(xué)著她們樣子在田地里搜尋野菜。我發(fā)現(xiàn)在麥田的過(guò)道中有非常多葉子與“定時(shí)炸彈”（羊大便），放這些東西干什么呢？原來(lái)，這些東西是用來(lái)肥沃土壤的。突然，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)收集了非常多野菜。我也不甘示弱，暗暗下定決心要超過(guò)媽媽。于是，我拼命地挖起來(lái)。正在這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只七星瓢蟲(chóng)。仔細(xì)一看這只瓢蟲(chóng)身上正好有7個(gè)黑點(diǎn)，原來(lái)這只是益蟲(chóng)。趕快回到摘野菜的過(guò)程上吧！功夫不負(fù)有心人，一小會(huì)兒我們就采了小半筐，我已經(jīng)渾身冒汗了，真累呀！雖然不算多，但媽媽挖的比我少，我還是非常高興。

　　這次踏青不但讓我看到了春天的美景，還讓我感到了當(dāng)農(nóng)民的辛苦！

四年級(jí)日記篇3

　　在今天早上，我漫不經(jīng)心的走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，意外的發(fā)現(xiàn)小豆芽長(zhǎng)大啦！

　　是啊，這盆豆芽陪伴了我一周。他可沒(méi)少折磨我。一周的付出，終于出了眉目。

　　老師留了泡豆芽的作業(yè)。我按照書(shū)上的做法，一步步的給小豆芽“創(chuàng)造新的環(huán)境”。首先，我把一個(gè)紙杯拿了過(guò)來(lái)，放上了水；然后，再把手紙放進(jìn)杯里，好讓豆芽能更好的吸收水分；接著，再把小豆子放進(jìn)去；最后，把它們放到陽(yáng)臺(tái)上，期待它們能快快長(zhǎng)大！

　　第二天，我走到陽(yáng)臺(tái)，意外的發(fā)現(xiàn)水少了許多，豆子們脫下了綠色的外套露出白胖胖的身子，就像要爆炸了一樣。我小心翼翼的放回去，臉上露出了會(huì)心的'微笑，開(kāi) 開(kāi)心心的上學(xué)去了！等到放學(xué)回來(lái)，我還仍然沉浸在早上的喜悅之中。我疾步走向陽(yáng)臺(tái)，看到水干了，感覺(jué)豆子們都快渴死了，我就立刻變得措手不及！一會(huì)去弄水，一會(huì)兒有清理豆子，七手八腳的。不過(guò)總算是“援救成功”了。

　　每天，當(dāng)我離開(kāi)它又回來(lái)的時(shí)候，就想起了“闊別已久”的小豆子。我?guī)е闷娴男那椋w奔到小豆子們面前，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)生根了！長(zhǎng)出了萌芽。我十分開(kāi)心，既蹦又跳地走進(jìn)了臥室。

　　星期五，我相信正在力求發(fā)芽的小豆子們應(yīng)該十分努力的向上鉆吧，有的可能還長(zhǎng)出了綠葉！明天就可以給同學(xué)們展示我的“勞動(dòng)成果”了。我美滋滋的想著明天將要發(fā)生的情景�？墒牵�(dāng)我看到它們時(shí)，令我十分驚訝。它們一個(gè)個(gè)“彎腰駝背”，小臉蠟黃。我急忙向同學(xué)請(qǐng)教，他說(shuō)應(yīng)該定期換水，換紙巾，這樣它們才能茁壯成長(zhǎng)。我仔細(xì)看護(hù)，生怕出錯(cuò)。

　　小豆子變成了小豆芽了！我成功了！這也讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。必須努力去做，認(rèn)真對(duì)待每一件事，才會(huì)得到豐收的果實(shí)。今天晚上，我就要翻炒我的小豆子們。沒(méi)錯(cuò)，再好的菜也沒(méi)有這道豆芽菜香，因?yàn)檫@是我親手種的，辛辛苦苦換來(lái)的！

四年級(jí)日記篇4

　　觀察田螺

　　日常生活中，有許多有趣的事情，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。而我，就從一個(gè)小小的田螺中，得到啟示，發(fā)明“易剪田螺尾器”。

　　小小的田螺擁有著一個(gè)硬硬的殼。如果在餐廳，有一個(gè)客人要一個(gè)炒田螺，廚師要費(fèi)盡九牛二虎之力才剪好一個(gè)田螺尾。等廚師剪完田螺，不但客人等的不耐煩走，而且廚師有一陣子不能做菜——手上長(zhǎng)幾個(gè)水泡。

　　所以，我總結(jié)出剪田螺三個(gè)不方便的地方：一`田螺殼硬，不容易剪；二`田螺小，容易剪傷手；三`田螺滑，容易從手中“溜”走。

　　“易剪田螺器”的外形像訂書(shū)機(jī)。分為三層，最低那層有一塊鐵片，鐵片中間有一個(gè)小洞，是用來(lái)固定田螺的；中間那曾有一塊鋒利的'小刀，是用來(lái)建田螺尾的；嘴上那曾是用來(lái)把小刀壓下去的。

　　我相信，在未來(lái)這個(gè)機(jī)器一定能走幾千家萬(wàn)戶，實(shí)惠萬(wàn)民。

四年級(jí)日記篇5

　　星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)�！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

　　原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的`倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

　　小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩(shī)情畫(huà)意”）

　　在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：

　　在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

　　一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。

　　乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

　　老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！

　　其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。

四年級(jí)日記篇6

　　期待已久的暑假終于到了，每到暑假，李老師都會(huì)給我們布置一項(xiàng)特殊的任務(wù)——植物觀察日記。去年暑假我種植了月季花，這次經(jīng)過(guò)我的一番思索，打算種植蘆薈，大家都知道蘆薈嗎？那就先讓我簡(jiǎn)單的介紹一下吧！

　　蘆薈屬于多肉植物，有500多種，千姿百態(tài)，花色、葉型各有特色，深受人們的喜愛(ài)。蘆薈具有醫(yī)療、美容、保健等多種功能，蘆薈的藥用范圍也很廣泛，被稱為“不需要醫(yī)生的植物”。

　　8月13日星期日晴

　　我準(zhǔn)備了一袋經(jīng)過(guò)發(fā)酵好的殘根爛葉與泥土，還有一塊凹凸不平的瓦片和一個(gè)裝有蘆薈的盆子�；ㄅ枋翘J薈種植的重要容器，蘆薈的盆子需要用透氣材料做成的，所以我選用了一個(gè)透氣的紫砂盆。先在盆底洞口放一片瓦片，防止泥土流失和有利排水。接下來(lái)我在外婆的指導(dǎo)下戴上手套，翻出一些“粗泥”——發(fā)酵好的殘根爛葉。把它們放到紫砂盆的'最底層，是很好的肥料，也能起到有效排水和松土作用。然后，我把細(xì)泥放在粗泥上面。再把泥土堆成一個(gè)“塔”，這樣可以按照泥土的粗細(xì)以此放進(jìn)盆里。

　　最后，我把小蘆薈從其它一個(gè)盆里連根拔起，剪去一些枯根和雜草。當(dāng)泥土鋪到紫砂盆的三分之二時(shí)，小心地把5棵小蘆薈移入盆中，然后壓平泥土，再在上面鋪一層細(xì)泥后就可以澆水了。由于蘆薈喜陽(yáng)，我便把它放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它天天康樂(lè)園曬日光浴。

　　第二天早上，我迫不及待的去觀察種植的蘆薈，發(fā)現(xiàn)泥土很干燥，于是，我給它澆了些水，讓它喝個(gè)夠。第三天早上，我又叫了些水，接連一個(gè)星期，我天天給蘆薈澆水名單蘆薈還是和崗種下去的狀態(tài)一個(gè)樣，一點(diǎn)起色也沒(méi)有，我納悶了，究竟是怎么回事呢？于是我又上網(wǎng)查詢，不查不知道，一查才知道，原來(lái)蘆薈屬于夏眠植物，而現(xiàn)在正值夏天，所以現(xiàn)在正是它做美夢(mèng)的時(shí)候呢！雖然蘆薈喜陽(yáng)，但也不能總在太陽(yáng)下暴曬，這幾天真是為難它了。我趕緊把它搬到遮陽(yáng)處休息。

　　經(jīng)過(guò)這次蘆薈的種植，讓我懂得了不同的植物也有它不同的習(xí)性種植管理方法，使我在植物管理上又增長(zhǎng)了我不少知識(shí)。

四年級(jí)日記篇7

　　螞蟻就是很小的動(dòng)物，它們雖然小，但殺傷力很大。有一次我的手被它咬了一下，此時(shí)結(jié)果過(guò)了兩三天才好，現(xiàn)在傷疤手上呢，但就是有一天我發(fā)現(xiàn)，它們雖然就是個(gè)無(wú)情的殺手但就是它們都有友誼的呢!

　　事情就是這樣的。那天，我發(fā)現(xiàn)有幾只螞蟻爬進(jìn)了我的'花盆，我為了報(bào)上次的仇。就把花盆里的泥翻了一遍，再把泥向螞蟻撒去，等撒完了以后。我就開(kāi)開(kāi)心心的走了。兩個(gè)小時(shí)后，我向花盆望了一望。突然，我看到一只螞蟻用自己的腳捉住一樣?xùn)|西努力地拉著。過(guò)了一會(huì)，那樣?xùn)|西被拉上了一半，我仔細(xì)一看，原來(lái)就是一只螞蟻。那個(gè)拉的螞蟻還在盡力的拉。似乎想拉那只螞蟻出來(lái)，他拉那只螞蟻拉的那觸角就快斷了!另外那只螞蟻縮回了一只腳，好像不讓那只螞蟻救它!后來(lái)我被它的所作所為感動(dòng)了!就用針把那塊你挑開(kāi)，那只螞蟻和被救的那只螞蟻一齊開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)了!

　　啊!想不到螞蟻雖然就是個(gè)無(wú)情的殺手，但就是它們也有友誼的!