五年級(jí)日記【精選8篇】
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)日記 篇1
我眼中的五一是快樂的、是歡愉的、是漫長的、是豐富的、是有趣的……我們?cè)谄谥锌荚嚽�，總是盼望著過五一，想著到五一假就沒有老師的指責(zé)、沒有大堆的作業(yè)，沒有……，如果假期是天空，我就是小鳥，在蔚藍(lán)的'天空幽幽回旋，時(shí)而直插云霄，時(shí)而又和云朵嬉戲；如果假期是大海，我就是魚兒，飛快的穿梭在珊瑚群中，又興奮的沖出水面……
我是個(gè)小書蟲，平時(shí)只忙于學(xué)習(xí)，沒有更多空閑時(shí)間來看書，到了假期，我就可以抽出許多時(shí)間來看書，我又可以吃上精神食糧了，我就可以抽出許多時(shí)間來去圖書館看書，更可以把自己喜歡的書籍借回家，在書籍的海洋暢游了。
我還很愛游泳，游泳是能鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，平常要上課，還要寫作業(yè)，占用了我們運(yùn)動(dòng)時(shí)間，到了五一，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每天都去游泳，游泳即可以鍛煉身體，又可以避暑。
正是因?yàn)橛辛思倨�，讓我有了充足的時(shí)間，去圖書館學(xué)習(xí)自己感興趣的自然、科學(xué)知識(shí)，和朋友一起去游泳，拋開了那似乎永遠(yuǎn)也是聽不完的課，寫不完的作業(yè)，我們有了時(shí)間，就可以做一些有意義、開心的事情，五一節(jié)真好！
五年級(jí)日記 篇2
古人曾說過：“一葉落而知天下秋�！鼻�！秋天的信使——秋葉正在慢慢地落下來，有的如同翩翩起舞的蝴蝶；有的猶如展翅飛翔的黃鶯；還有的好像舞蹈者在空中輕盈旋轉(zhuǎn)……它們似乎在向我們匯報(bào)：“秋天來啦！秋天來啦！”
今天我們一家三口來到公園，放眼望去，公園里的樹葉：有綠色的，有黃色的，有紅色的……。還有各種各樣奇怪的樹葉。
在公園東邊有許多梧桐樹，梧桐樹的'樹葉全都從淺綠色變成了淺黃色。它的形狀就像葫蘆娃頭上的葉子，我心里還時(shí)不時(shí)的想從地上拿起一片，放在頭上變成葫蘆娃的大娃。
看！公園西邊還有許多銀杏樹葉，有的像愛心形，有的像一把小扇子掉在地上。不要過一周公園西邊地上就全是銀杏樹葉，就像地上鋪了一個(gè)黃地毯，走起來還會(huì)發(fā)出：“咯吱！咯吱！”的聲音。
在許許多多樹葉中，我最喜歡公園南北面的楓葉，楓葉成五邊形，邊上走著許多“刺”摸起來癢癢的。楓葉和其它樹葉顏色大不相同，秋天只有楓葉是紅的，你們知道嗎？因?yàn)闂魅~是個(gè)“酒鬼”它一天可以喝一斤酒。
我愛秋天，更愛秋天那美麗的樹葉！
五年級(jí)日記 篇3
昨天早上,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,高興地對(duì)我們說:“同學(xué)們,上周是普通話宣傳周，為了向同學(xué)們宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)，今天我們就舉行一次朗讀比賽吧!”我們異口同聲地說：“好!”
比賽開始了，第一個(gè)上臺(tái)朗讀的是小軍。小軍自信滿滿地走上了講臺(tái)，可是在作自我介紹時(shí)，他的神情變得很不自然，整個(gè)人看起來非常緊張。自我介紹后，小軍開始朗讀了，他用微微顫抖的聲音朗讀著古詩，眼睛緊緊地盯著書本，一點(diǎn)都不敢看臺(tái)下的同學(xué)，可他還是堅(jiān)持讀完了。小軍讀完后，教室里想起了熱烈的`掌聲，小軍走下了講臺(tái)。
接著，輪到我了，我的心情既緊張又激動(dòng)，我拿著語文書，雙腿顫抖著走上講臺(tái)。我先作了自我介紹，然后開始朗讀了。在朗讀時(shí)，我拿書的手顫抖著，我的視線不敢面對(duì)同學(xué)們，只是低著頭看書。讀著讀著，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，還把舌音的字讀成了翹舌音，有些同學(xué)在底下笑我，我更緊張了，連著讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，多了兩三分鐘，我朗讀完了，我向大家鞠了一躬，說了聲謝謝。教室里頓時(shí)響起了掌聲，我臉紅了，高興得一蹦一跳地下了講臺(tái)。
通過這次比賽，我懂得了學(xué)好普通話的重要性，以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話。
五年級(jí)日記 篇4
元旦節(jié)到了，我們的教室裝扮得可美了，一串串拉花特別鮮艷，火紅的中國結(jié)掛在了墻上，窗戶和門上粘貼了漂亮的窗花，黑板上掛上了五顏六色的彩帶，講臺(tái)上粘貼的花朵正在微笑，教室里充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。
x老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富多彩的文藝節(jié)目，先是踩氣球，同學(xué)們都搶著去踩別人幫在腿上的氣球，踩破的'氣球發(fā)出了“砰”的響聲，樂得同學(xué)們都跳了起來。接下來我們表演了頂氣球和猜謎語的比賽，同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色。最有趣的就是擊鼓傳花了，鼓聲一停，花傳到誰的手里，就上臺(tái)表演節(jié)目，同學(xué)們都展示了自己的才藝，我也唱了一首歌。女生還表演了梳辮子比賽，我最喜歡男生的悠悠球表演了，悠悠球在我們手中靈活多變，個(gè)個(gè)都玩出了花樣，同學(xué)們玩得都非常開心、快樂！
x老師更忙了，她在不停地給同學(xué)們拍照，把這歡樂美好的時(shí)刻都拍了下來，也留在了我的腦海里。
五年級(jí)日記 篇5
王奶奶是我家對(duì)面的鄰居.她的熱心幫助，善良常常被大家公認(rèn)。
今天早上由于走得太急，忘了拿鑰匙，中午回到家中，我急得像熱鍋上的螞蟻在沸騰。還好王奶奶出來潑水，碰見了我，我向王奶奶說明了事情經(jīng)過。王奶奶熱情地招待我去她家吃飯，吃過奶奶做的美味的飯菜。我心想：王奶奶腿腳不方便，時(shí)間還早，我可以做一些力所能及的事了。于是我說做就做，經(jīng)過一番努力后，屋子終于變得干凈而讓人感到舒服。我自言自語地說：“王奶奶買菜的`時(shí)間，屋子干凈了，肯定會(huì)高興的�！眲傉f完，王奶奶推門而入，看到這一切，懷疑地說：“這是你干的嗎?”"我高興地說：“是啊!”王奶奶激動(dòng)地說：“雖然你平時(shí)很粗心，但你也有懂事的一面�！�
經(jīng)過談話，我興高采烈地去了學(xué)校。
五年級(jí)日記 篇6
叮咚、叮咚、叮咚……小溪又彈起了歡快而動(dòng)聽的歌聲。我欣賞過水平如鏡的西湖，玩耍過清澈見底的五泄水。但在心里我，哪里都比不上我家鄉(xiāng)的小溪。當(dāng)小河漲水時(shí)，它就像是一個(gè)正在發(fā)脾氣的`男孩;當(dāng)小河平靜時(shí)那就是一個(gè)溫柔可愛的小女孩。
小溪里總會(huì)有許許多多的蟹。記得去年暑假的一天，我和姐姐、哥哥、弟弟一起拎著鐵桶，向小溪奔去。一下去就有一只胖胖的蟹前來“送死”了。不一會(huì)兒哥哥透過清涼的溪水發(fā)現(xiàn)了一只大蟹。哥哥小心翼翼把手伸入水中，飛快按在了蟹背上。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的“人蟹大戰(zhàn)”，我們大獲全勝，滿載而歸!
下午，不知誰一聲召喚，大家又一起去摘野草莓(阿供供)。有一塊“風(fēng)水寶地”是野草莓的家園，也是我們這群孩子的樂園。老遠(yuǎn)就能看到，那個(gè)山坡上似有無數(shù)顆紅寶石鑲嵌在綠色之中，我不費(fèi)吹灰之力就摘了滿滿一藍(lán)子，放一顆在嘴里，味道甜甜的……
你能不說俺家鄉(xiāng)好嗎?歡迎有空常來我家鄉(xiāng)玩——董村楊家塢口。
五年級(jí)日記 篇7
在一個(gè)風(fēng)和日麗早晨，蔡老師帶著我們一起到西湖游玩。在西湖我們看到一排排柳樹，還有幾只小鳥，那就是有名的柳浪聞鶯。在那里拍了一張集體照留念。
我們還去了西湖博物館參觀了文物。這一天我們玩的非常的.開心。
五年級(jí)日記 篇8
核心提示：本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人...
本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識(shí)地用這一美術(shù)語言表達(dá)自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，因此在本課的教學(xué)中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動(dòng)態(tài)圖例解析等，讓學(xué)生在輕松有趣的課程中自我體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我主要從一下幾點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的一些體會(huì)反思：
1、情境設(shè)置：上課前，我通過交流學(xué)生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。
2、講授新課：畫人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，我通過學(xué)生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱腵感受。提示學(xué)生帶問題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3、人物動(dòng)態(tài)分析：我通過簡筆畫游戲，讓學(xué)生了解人物的結(jié)構(gòu)的組成，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物的動(dòng)態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法�？头藢W(xué)生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學(xué)生自主分析探究，主要還是設(shè)計(jì)時(shí)候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現(xiàn)：雖然有了之前的分析探究基礎(chǔ)，但是學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)繪畫表現(xiàn)還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學(xué)生盡可能的了解人物動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主模仿表現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學(xué)生通過自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來尋求動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，互相交流、觀察表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。于是,我適時(shí)提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣。在作品展示這一環(huán)節(jié)，效果不是非常的理想，人物動(dòng)態(tài)比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導(dǎo)方面還應(yīng)該多加引導(dǎo)。
看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)于生活的感受，引導(dǎo)他們藝術(shù)去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。
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