實用的五年級下冊日記4篇
很快一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，此時此刻我們需要寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的五年級下冊日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊日記 篇1
一個陽光明媚的早晨，我在寫字臺前做作業(yè)。
“叮咚，叮咚。”隨著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，噢，原來是爸爸媽媽回來了，我打開了門，跟隨著爸爸和媽媽來到了廚房，看看爸爸媽媽到底買了什么飯菜。
“啊�！蔽殷@喜地叫道，因為爸爸媽媽買了我最喜歡吃的水果——梨，我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說：“想吃梨嗎？”我說：“那是當(dāng)然了，干嘛，不讓我吃梨呀！”爸爸笑咪咪地說：“你想吃梨，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把梨給你吃，如果做錯了，那就別想了�！蔽业靡獾卣f：“ok，沒問題，料你也考不倒我�！卑职终f：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個梨的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱�！卑职謸u了搖頭，笑著說：“稱是算這個梨的重量�！蔽蚁胫胫�，突然想到了上一次，老師在課堂上做的實驗，那個實驗是求一個土豆的體積，而這次是求一個梨的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個梨放入一個長方體的`容器里，倒入水，把梨浸沒，在取出梨，從杯內(nèi)量出水將下來的長，寬，高，用長，寬，高相乘，就能計算出一個梨的體積，對不對�！卑职中χf：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節(jié)課，都要注意聽，都要認真地去思考�！蔽尹c了點頭。
從這件事中，我還明白了要努力學(xué)習(xí)，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識運用到解決實際問題中去。
點評：小作者能敏銳地捕捉到生活中的細節(jié)，從中體會數(shù)學(xué)知識在實際生活中的廣泛應(yīng)用，增強了學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的信心，這是一篇有真情實感的日記，希望小作者以此為契機。多動多思多寫，做生活的有心人。
五年級下冊日記 篇2
今天晚上，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的： 有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的'體積。 我見了，心想：這道題還真是難�。∫阎闹挥袃蓚�面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手�。� 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽回來了。她教我用比例的方法去解，可是我對比例這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。 最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。
后來，我又用結(jié)果8CM驗算了這道題，結(jié)果得回原來的水的體積。 解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
五年級下冊日記 篇3
3月8日 星期二 晴
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的'水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
五年級下冊日記 篇4
6月8日 星期六 晴
星期五放學(xué)回家，剛洗完手放下書包準備做作業(yè)，忽然想起昨天請外婆幫忙買數(shù)學(xué)科普讀物的事兒來，于是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀？”“當(dāng)然�！蓖馄拍闷饍杀緯澳阏f《馬小跳玩數(shù)學(xué)》好看，我就買了。不過這書只有六年級的，我就只好買這個了�！蔽夷闷饡S意翻了翻便又隨手放在桌邊�！斑@書可以的，謝謝啦!”我對外婆說。
忽然，一旁的`外公拿起我隨手放著的書，說：“張一涵啊，這書不錯，如果你都會做，那么你就已經(jīng)超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊，我一定會做出來的!”我自信地說。“你聽好了啊，題目這么寫：”外公翻了一頁，道：“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運動員說：‘丙在我前面�！昧说谌耐瑢W(xué)也來湊熱鬧：‘甲不是第四。’最后張達補充：‘他們的號碼和名次各不相同�！昧�，你算算他們的名次�！拔荫R上拿起筆，在草稿紙上算起來�！昂美�!你看看我對不對!甲就是一號，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，對啦，你怎么算的？”外公笑瞇瞇地看著我�！拔耶�(dāng)然知道。甲說丙比自己快，第三的同學(xué)說他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因為號碼與名次不同，丁就是第三，乙則是第四。”“不錯嘛!聰明!”外公夸我道，“不過你也不能驕傲，數(shù)學(xué)是無處不在的，也是最為奇妙的，你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像張老師說的一樣，數(shù)學(xué)，你知道得越多，不知道的也就越多。數(shù)學(xué)啊，真是奇妙呢!”
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