【推薦】優(yōu)秀日記錦集九篇
一天的時間眼看就要結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀日記9篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀日記 篇1
漢堡是西方快餐中的一道美食。它圓圓的，鼓鼓的，像個蒙古包。我喜歡吃漢堡，今天老師要帶我們?nèi)プ鰸h堡，等待這一天已經(jīng)很久了，我高興的一蹦三尺高。
我們來到了樂其多，吳洋洋姐姐帶我們?nèi)チ藦N房。姐姐告訴了我們制作漢堡的'材料，還為我們親自做了示范。我們聚精會神地聽著，看著，生怕漏掉哪個細節(jié)。很快一個漢堡就做好了，我看著姐姐用手托起的漢堡，心想：“制作漢堡很簡單嘛！我一定會順利完成的�！痹撐易约簞邮种谱髁�，我想接下來就是我大顯身手的時候了。
我按照姐姐的步驟，先把圓圓的面包一分為二，分別放到烘爆機的上下層，在等待的時間里，馬上取下漢堡紙，備好生菜。接著從烘爆機里取出兩片面包，在有芝麻的面包片上打上一槍沙拉醬。然后，在沙拉醬上方上備好的生菜。緊接著從保溫箱里夾出一個勁脆雞腿肉片放在生菜上。再把另一個面包片扣在最上面。最后掀起漢堡紙的一角，蓋在面包片上，兩手向前卷，然后折疊，這樣，漢堡就做好了。
“咕咕——咕——咕”肚子又不爭氣了！
我狠狠的咬了一口，嗯，真好吃！這回的漢堡與平日里的不大一樣，格外的香。你知道到為什么嗎？這是因為付出了自己辛勤的汗水！
自己做的漢堡可真好吃！
優(yōu)秀日記 篇2
青春，是一首樂曲中最動聽的旋律;青春，是一篇文章中最優(yōu)美的段落;青春，是一幅圖畫中最吸引人的色彩。今天，我看完了令中國學(xué)生激勵一生的青春華章——《感恩青春》這本書，它令我感慨萬千。這本書里共有43個小故事，每個小故事都講得生動感人，讓人身臨其境，不僅教會了我們?nèi)绾巫鋈耍步虝宋覀內(nèi)绾胃卸鳌@是一本令我們激勵一生的青春華章!在這本書中我最喜歡這篇文章：《青春假想敵》。
這篇文章主要寫：姚小昆違反校規(guī),卻沒有人批評教育他�！拔摇笔钟憛捯π±ミ@種“特殊公民”。有一天，姚小昆的錢包被偷，沒錢付車費，剛好遇見“我”，向“我”借錢打電話，可是“我”沒有幫助她。她對“我”徹底失望了，再沒有來找“我”，就直接轉(zhuǎn)學(xué)了。正因為這，讓“我”久久不能忘記她。
其實，十五歲是一個很容易失望的年紀。我們不應(yīng)該僅僅因為一個人干錯事或一件事不遂心，就對人與人的友誼或者這個世界失去信心。
《青春假想敵》中的“我”，名叫蘇西。我想：要不是因為姚小昆什么也沒對蘇西說，就徹底從那個學(xué)校消失了，或許蘇西也就不會記得她，不會記得自己曾經(jīng)那么固執(zhí)地把她當成假想敵，更不會一想起她，心里就起了撫不平的皺褶。其實蘇西寧愿姚小昆罵她一頓或者四處宣稱蘇西是個大騙子，這樣，她的心才會好過一點。可是，姚小昆只是轉(zhuǎn)學(xué)了。書上說，姚小昆回家后，就把自己鎖在房間里放聲大哭，哭了整整一個晚上。然后睜著紅腫的眼睛，與她爸爸說，她要轉(zhuǎn)學(xué)。她爸爸問她為什么，她只是說失望，就是很失望。這事讓蘇西知道后，很是后悔，很是自責。她永遠都不會原諒自己。
那時的蘇西，她偏執(zhí)地把一切擁有優(yōu)越感的人當成假想敵，她以為成長就是打敗一個個假想敵的過程。可是后來她才發(fā)現(xiàn)，被打敗的假想敵最后竟然都變成了自己。
其實我也和蘇西一樣，是個倔強的，青春的路上永不服輸?shù)娜恕Ｎ易非笸昝�，希望每一件事都做到最好。我明知不可能，但我仍然�?zhí)著最求著。我曾把身邊的朋友都作為假想敵。這樣做，使我與朋友間的相處變得十分艱難，也使自己的身心倍受折磨。
讀完了《青春假想敵》，我決定改變自己。青春的路上，或許做好自己事這才是最重要的。
爭強好勝、不甘落后的心理，讓我們在懵懂的青春期選擇了不斷的豎敵。這恰恰說明是我們嫉妒了，也等于承認了對方的'優(yōu)秀。其實，有“假想敵”的心理是正常的、普遍的，但你應(yīng)該做的是汲取對方的優(yōu)點，把“假想敵”作為自己進取的動力。只有這樣，我們才會不斷的進步，才會使自己擁有傲人的青春!
曾經(jīng)青春的“假想敵”，或許能成為現(xiàn)在的朋友了吧。
青春的假想敵，呵呵，你讓我歡喜讓我憂啊。
優(yōu)秀日記 篇3
今天我聽了xxxx老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級下冊的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應(yīng)該得益于他認真的備課。更厲害的'是他在時間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。
雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，但是對于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽了xxxx老師的語文課，主要是學(xué)習他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個故事，再讓學(xué)生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些xx老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。
優(yōu)秀日記 篇4
今天，我玩得很開心。因為，今天我和弟弟一起做了一個比較小的風箏來玩。
我先拿來幾張白紙，畫了一只美麗的蝴蝶，再找來幾根樹枝和一條長長的線，風箏就做成了。后來，我?guī)еL箏，和弟弟一起去放風箏。剛開始的`時候，風箏飛的很低，突然吹來一陣大風，似乎把風箏吹到云彩上了，我們玩得可開心啦！我們從早上一直玩到中午，才回家休息�；氐郊依镂液偷艿艹酝晡顼�，就上床睡午覺了。
今天，我玩得特別特別開心！
優(yōu)秀日記 篇5
今天，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。
上午，我拿著一只蘋果和一只梨子在作比較，看看它們有什么相同點和不同點。由于我的嘴十分饞，過了一會兒，就想把它們吃了。正在我要下手的時候，突然想到我們學(xué)過一篇課文叫《蘋果里的五角星》。老師還做實驗，示范給我們看了。今天，我就來試一試吧!
我拿來一把鋒利的刀，把蘋果和梨子洗干凈后，實驗就開始了。我把蘋果攔腰切了下去。說來也奇怪，蘋果里面真的.有一顆五角星。經(jīng)過這么一實驗我就想：既然蘋果里面有五角星，那同樣梨子里面也一定會有五角星的吧!
接著，我又開始動手做實驗了。我照著前面的方法又重新做了一遍。實驗結(jié)果出來了：梨子里面也有一顆五角星。我由衷地感慨說：“五角星真是無處不在啊!“
其實只要你對世界充滿好奇心，對任何事物都能換個角度去思考，去實踐，對任何事物都去探索，那你一定會有所收獲，會成功的。俗話說：“實踐出真知”呀!
優(yōu)秀日記 篇6
今天我和好朋友吵架了。事情是這樣的。
我和朋友一起玩水果貓，我輸了，該我抓人，我馬上叫了我們班的慢性子畫家---付文麒，他當?shù)氖枪芄�，一叫哈密瓜，我就像沒了魂似的，瞬間跑過去�？墒撬麉s還沒出來，我因為這樣感到不滿。我就一直呆在他旁邊，等他出來，其余人都說我守大門，可是我心里覺得委屈了：他沒出來，我只有守大門��！規(guī)矩上說了的不許不出來。于是，我把自己的憤怒說了出來：“我沒有，我喊了哈密瓜，他自己不出來，我就守大門怎么著”我開始惱火了。
“哼 ，我們走�！蔽覀儼嗟腵班長，也是草莓張饒華說道
“哼，癩皮狗”于是，英語高手，陸元煜，也就是樹莓說道
“哼，大不了不和你們玩�！蔽宜{莓說道
于是，我和媽媽打起了電話，聊天，我可沒告他們。打完電話，我突然想到，今天上午扳手勁，樹莓輸了，我問了我們班的扳手勁高手，我的辦法是可以的，他卻說我不可以。于是，我連忙動身
“陸，今天上午的扳手勁是你輸了，我的手法是對的”我理直氣壯的說道
“……”他們?nèi)齻�二話不說，我開始惱火了，我也回答了原位，本來打算回家，可是，我想了想，這樣有點丟面子，于是，我變啦除了數(shù)學(xué)書，站在樹下，讀書。
“喲！我們的千金小姐，也在讀書啊！”這次，我可生氣了，我不就是偏科嗎？數(shù)學(xué)每次都卡的差嗎？不就是，不愛讀數(shù)學(xué)書嗎？于是，我怒吼道。
“怎么著，我這次期末考試，你定會超過你們的。”說完，我收拾好書包，就走了。
“憑什么，你有什么權(quán)利說我，看著吧，這次我不禁語文要超過你，數(shù)學(xué)也是一樣�！蔽亦哉Z道。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)眼淚有些不聽話，流了出來，我不觀察了多少道，他都會流出來，止也止不住。
優(yōu)秀日記 篇7
星期六的時候，我和小伙伴玩了一個早晨。吃好午飯，我又和他們一起玩。由于玩得比較激烈，所以我全身上下出了一身汗，連頭都弄臟了。我就決定自己洗一個澡，同時洗一次頭發(fā)。
我想先洗頭比較好，然后再洗澡。想好了，我就先去打了一盆熱水，放到水槽里面。然后，我把頭伸到臉盆上面，把頭發(fā)拖到臉盆里的水里。我把頭發(fā)弄濕。然后，我把早就準備好的洗發(fā)水倒在左手手掌里面。接著，我把那些洗發(fā)水放到自己的頭發(fā)上面，伸起另外一只手，兩只手一起在頭上揉搓起來。揉搓了一會兒，我的頭發(fā)上面出現(xiàn)了許多泡泡。我看到那一些泡泡心里覺得好玩極了。我就弄了一些放在手上向前面水槽里面吹。那一些泡泡紛紛飄了起來，好象一個個氣球一樣。啊，真是好玩極了！
接著，我停止了玩耍，繼續(xù)揉搓起來。揉搓了一會兒，我看到現(xiàn)在搓出來的泡泡雪白的，沒有一點黑色的東西。于是，我就跑到了衛(wèi)生間，把頭上的那些泡泡用自來水把它們沖去。我打開了那里的水龍頭，水就“嘩嘩”地沖了出來。我把頭小心地伸了過去，讓水沖刷。那水有點急，一不小心就沖到了我的衣服上面，把我的衣服都弄濕了。我立刻縮回了頭�？墒�，不知道怎么搞的'，水流進了耳朵里。這一下可更加糟糕了。我趕緊用干毛巾把耳朵里的水擦去。這時，頭發(fā)上的水乘機又流到了我的衣服上面。唉呀，真是的，屋漏偏逢連夜雨！我看到自己的衣服濕了一片。唉，洗一次頭也真是那么不容易！我轉(zhuǎn)念一想，沒有關(guān)系，今天正好換衣服，等一會兒，我把它換下穿上干凈的衣服不就好了嗎？對，于是，我繼續(xù)洗頭了……
優(yōu)秀日記 篇8
十七八歲的年齡是五光十色的年齡。我們在成長的道路上尋找生命中的每一個交點，于是我們的生命就充滿了五光十色。這個年紀不大不小，我們過不了六一節(jié)，我們可以過青年節(jié)，我們也無需去分享小朋友的節(jié)日，無需去緬懷，我們應(yīng)該做我們年齡段該做的事。
一路上追風箏的孩子，她們在上演我們童年的故事，我們看到了年幼時的我們。現(xiàn)在的我們，不會因為小時候得了一朵小紅花而高興一整天，不會因為考試得了滿分而回家像父母炫耀，不會一天24小時花上四分之三的時間去玩耍，正因為現(xiàn)在的我們?yōu)榱宋磥砦覀円蚱础Ｎ覀冎挥凶诹撂锰玫慕淌�，做著厚踏踏的資料書，用掉無數(shù)盒鉛筆芯，甩了一本又一本的`草稿紙；在疲憊的時候聽一首自己最喜歡的歌，在口渴的時候喝一杯咖啡，在閑暇的時光里隨手拿起手邊的雜志，現(xiàn)在的我們做的只有這些，這些足以讓我們的生活感覺到充實。這些最樸實的生活。
我們每日每夜地奮筆疾書，為了未來我們堅定腳步，周遭的困難一個人去面對。即便生活給了我無數(shù)張面孔，我也會選擇最疼痛的那一面去觸摸。我們看紅了櫻桃，綠了琵琶，也許在我們將來長大成人的時候，回望現(xiàn)在的我們是滿心溫暖的，也許在將來的某個夜里都會夢到當時的我們刻苦亡命的歲月，那些用淚水和汗水交織的歲月，那些拿起來都顯得蒼白無力的歲月�，F(xiàn)在的我們在夢里夢到的也是我們未來的模樣。為了那些遙遠的夢想，我們在努力。
這個年紀，是一個適合做夢的年紀。小時候我們年幼懵懂，我們無憂無慮想不到這么多，可是現(xiàn)在我們愛幻想，愛做夢，我們憧憬未來�，F(xiàn)在的我們，也對生活以及將來抱有很大的希望，是的，我記得是誰說過“要有最樸實的生活和最遙遠的夢想”。在這些歲月里，我們歡喜渡過，也許累到喊疼，痛到哭泣，可是我們終將是有可以哭的力氣，也許在以后長大成人的時光中，淚水再也不會眷顧我們，我們也許再也沒有哭泣的理由。不是因為以后的我們會有多快樂，是這個世界本是這樣，經(jīng)歷多了，連哭都顯得那么做作，所以也不會再輕易掉眼淚。我們努力過的換來的以后，是我們犧牲童年和青春換來的。
再怎么艱辛，我們的生活卻還是要繼續(xù)的。我不是在悲傷著什么，我只是說出了我的內(nèi)心的一些想法，這些想法也許是化作我成長的動力。我們現(xiàn)在可以做的就是拿起筆，書寫自己的未來，一步步走過這席爬滿虱子的長袍。以后會很好。
優(yōu)秀日記 篇9
9、12
今天我聽了李老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級下冊的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應(yīng)該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。
雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，但是對于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學(xué)習他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個故事，再讓學(xué)生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。
9、13
今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗，二是沒有實踐經(jīng)驗。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學(xué)習才行。
下午我們開了一個周總結(jié)會，指導(dǎo)老師對我一周以來的表現(xiàn)做了一個總結(jié)。總體上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學(xué)習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學(xué)習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的.，重要的是學(xué)習方法。
我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學(xué)校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿模揪蜎]有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油!
9、16
時間過得很快，一下子就到了實習的第二周，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規(guī)劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時間。但是在實際應(yīng)運過程中，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學(xué)不聽講，搞小動作。我運用教育心理學(xué)里面的非言語提示，言語提示，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學(xué)不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習的。
9、18
今天學(xué)校老師們開運動會，所以我沒有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經(jīng)驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學(xué)生感到枯燥無聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學(xué)，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學(xué)習的熱情。然后值得學(xué)習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學(xué)生易于接受，能夠有一定的滿足感。當然這些老師也是經(jīng)過多年的經(jīng)驗才能有這種成就的。
雖然今天并沒有去學(xué)校聽課或者教學(xué)，但是通過視頻學(xué)習，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實習時間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現(xiàn)自己問題所在。這次實習我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。
9、20
今天上了兩節(jié)課，通過前面幾次的鍛煉，我已經(jīng)沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比如今天要完成什么任務(wù)，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能離離開一會書本了，雖然有時候同樣的內(nèi)容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會熟練很多，還會增加一些新的元素進來。其次會根據(jù)不同班級的特點改變一下自己講課的速度，比如有的班級英語基礎(chǔ)好一些，我就可以多講一些英語，講的內(nèi)容可以簡化點，多給學(xué)生一些講的機會，基礎(chǔ)差一點的，就盡量少用一些英語，這樣就能避免因為聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，內(nèi)容就豐富一點，提高他們的積極性。
雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是慢慢地學(xué)會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作為一個學(xué)生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學(xué)好?只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學(xué)習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學(xué)生。我們要學(xué)會從自身找原因，學(xué)生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學(xué)生不愿意說，老師就要多設(shè)計一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會去鍛煉。總之，老師的責任是很重大的。
9、22
最近趕上學(xué)校推行七年級課堂改革，提高課堂效率，具體做法是這樣子的：一、實行小組學(xué)習。七年級小學(xué)生全是按小組坐一塊，也就是每八個學(xué)生的課桌拼放在一起，然后八個人圍坐在周圍，每個教室大概有這樣六個組，目的是便于討論和研究性學(xué)習。第二，是推行導(dǎo)學(xué)案。一個課一導(dǎo)學(xué)案，課前一天發(fā)給學(xué)生，學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進行課前預(yù)習，再根據(jù)學(xué)生預(yù)習情況，教師二次備課，上課時引導(dǎo)學(xué)生提出問題以及自主思考和解決問題，聽起來似乎老師的負擔輕了，實則不然，我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問題有待解決，例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習過程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實在花時間，因為同時還得寫教案，有時還需要準備電子課件，確實不易。第三，學(xué)校特別關(guān)注了班級以及小組集體榮譽感的培養(yǎng)，除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意，還要制定班徽，班規(guī)等，并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習、研究學(xué)習的習慣……目前情況就是這樣子，本人正在努力學(xué)習與適應(yīng)過程中……
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