春天日記

時間：2023-06-04 18:54:17 日記作文我要投稿

【熱門】春天日記模板匯編六篇

　　一天就要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家收集的春天日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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春天日記篇1

　　冬天在北風的猖狂里延續(xù)，秋天在楓葉的火紅里存在，夏天在百花的爭艷中到來，而春天在鳥叫的聲音里蘇醒。

　　不知名的小鳥，不甘寂寞，開始了不知疲倦的歌唱，在這樣春意盎然的五月，春天真的蘇醒了。春天注定是一個色彩豐富的季節(jié)。經過漫長而沉悶的'冬日后，一切事物都跟隨著春天一起蘇醒。公園里，學校里，就連馬路邊，嫩綠的樹葉，鮮艷的花朵裝點出只屬于春天的美麗。

　　春天來了，陽光明媚，東風漸起，又一個花開的季節(jié)，一個播種希望的季節(jié)。東風輕撫著我的臉龐像媽媽撫摸著我的臉一樣溫暖舒適。孩子們蘇醒了，在并不繁華的街市上，跑著，鬧著，興高采烈的放風箏，“飛起來了！”“飛起來了！”孩子們的歡笑聲四處飄散，仿佛風箏才是他們的歡樂。冬眠的心，在春天蘇醒了。

　　春天，小草蘇醒了，伸了伸懶腰；小樹蘇醒了，小樹蘇醒了，抖了抖身子；桃花蘇醒了，展開粉紅的笑臉。靈巧的小燕子從南方飛回來了，在細長的枝頭上盡情的歌唱。勤勞的蜜蜂也飛來了，都不約而同的飛來采花蜜，在半空中忙忙碌碌的來回穿梭。

　　農民伯伯又開始了播種，我也跟著他們一起把我的希望種下。大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是綠色的世界。

　　春天是人們向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)做好了打算，一年之計在于春，希望我們和春天一起蘇醒吧！

春天日記篇2

　　星期天，我和媽媽一起去郊外找春天。

　　哇！外面的空氣好清新，還夾雜著泥土的'清香。柳樹枝上長出了嫩嫩的、綠綠的小芽。小草偷偷地從土里鉆出來，也是嫩嫩的、綠綠的。小河里有幾只鴨子在快活的游來游去，小燕子在天空中快樂地飛來飛去，有時還停在電線上休息，它們是從南方飛回的。

　　這就是我找的春天，春天真美呀！

春天日記篇3

　　家鄉(xiāng)的一年四季都十分美麗動人。春天春風得意春日融融。夏天晴空萬里，云霞滿天。秋天稻浪翻滾，果熟飄香。冬天靜謐深沉，寒天刺骨。而我卻喜歡春天的故鄉(xiāng)。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；冬天剛過，春天的腳步悄悄走近。她來到了田野，田野披上了綠裝；她來到了枝頭，樹枝長出了綠色的長發(fā)。春天，她像一雙充滿藝術靈感的巧手，默默地為我的故鄉(xiāng)畫一幅又一幅美麗的畫卷。

　　我獨自走在田野邊長龍般蜿蜒曲伸的小路上；向北面的田野放眼望去滿眼都是蔥郁；田野上成片的禾苗仿佛是故鄉(xiāng)美麗的'標志。田野邊的小河與禾苗綠白相間，一直向東延伸，輕輕伸入云際，就好像一幅美麗的風景畫，顏色搭配是那么和諧爽目。這時，吹來一陣溫柔的春風，它像母親用那溫柔的雙手撫摸著我的臉，使我從身上到心里都覺得無比舒暢。

　　我繼續(xù)向前走著，我看到各種各樣的花兒，桃樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著自己的香；紅的像火，粉的似霞，白的如雪。成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小，花花綠綠的蝴蝶兒飛來飛去，顯得分外的忙碌與熱鬧；野花遍地都是，有名字的，沒名字的，散在山間，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　像是閃眼間，藍藍的天空不見了，溫柔的陽光不見了；皓白的月光出現(xiàn)了，閃閃的星星出現(xiàn)了。明月留給夜晚是美麗的夢幻，小河留給遠方是無私的奉獻，春天留給秋季的是喜悅的豐收。在溫柔的春風里，幽幽的黑夜中，我遙望遠空，在尋覓，在思索，該像春風一樣給明天的葉子添一絲的色彩，該像朝霞一般給朝夕增一份記憶。

　　我愛家鄉(xiāng)的春天，她那樣美麗，那樣可愛，那樣溫馨，那樣生機勃勃。叫人陶醉，叫人留戀，催人奮進，催人向上。

春天日記篇4

　　今天是開學的第一天，學習《找春天》一課。對于中原大地，春的氣息還不濃，課前到處查找課件輔助教學。

　　第一環(huán)節(jié)美讀。先給學生播放圖文并茂，聲音的甜潤FLASHU課文動畫，學生們興趣盎然，沉浸在草兒萌芽，嫩葉展出，花兒吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，聽完朗讀，我就問：誰能評價一下？同學們紛紛發(fā)言：聲音挺甜的，語速有些快，不能體現(xiàn)春天的美沒有抑揚頓挫。哪好，聽老師范讀，學生聽得很入神。因為這篇文章像散文詩，運用的比喻，排比的修辭手法，讀起來就很困難。幸好有幻燈片做的課件，每一段有優(yōu)美的圖畫，我讓同學們試著讀，又拿出了我的激勵獎品：我們班一位學生的奶奶剛幫我的剪的的聰明花、聰明樹，順勢說：張達翔，你想不想把奶奶的勞動成果得到？你來讀？沒想到一個不起眼的小不點讀得很有感情。緊接著同學們紛紛試讀，我終于找到了我滿意的男女朗讀小明星徐庚輝、呂佳惠，我說你們是今天咱們班朗讀的領頭羊，瞧，你們已經把老師的聰明花得走幾朵了，等發(fā)完了，我可要找你媽媽幫忙了。在徐庚輝讀的時候，當我把廉價的表揚讀得真棒說出口時，馬瑞杰同學不唯師，迫不及待的邊舉手邊說：老師我覺得他有一個詞讀得不好，沖出一詞他的的太慢了，應讀出小朋友找春天急切的`心情，語速要快一點。這位同學對別人的朗讀發(fā)表了不同的評價，學習的主動性體現(xiàn)得淋漓盡致。我越表揚，領頭羊讀得越投入，我索性讓他們兩個上講臺上，看著投影儀屏幕，領大家讀，清脆瑯瑯的書聲在班級回蕩，孩子們有的還加上了手勢,一朵兩朵眨眼睛沖出奔向搖呀搖笑這些詞語的體態(tài)語言運用得多好呀,所有的同學仿佛都變成了含羞的小姑娘---春天。

　　第二環(huán)節(jié)質疑感悟

　　等同學們把文本讀熟，閱讀感悟的能力也的訓練。我想試試同學們的質疑能力，就說：通過昨天的預習和今天讀文，你提出了哪些有價值的問題供大家研究？

　　張可曼說：1從課文哪里看出小朋友找到的春天？

　　李婉婷說：2為什么春天是個害羞的小姑娘？

　　鮑志鵬說：3為什么春天在杜鵑嘴里叫，在桃花杏花枝頭笑？

　　沒想到孩子們把我準備的問題：1春天來了，課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？2你從春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏這個句子中體會到什么？全從自己的角度提出來，而且還提出了最后令我驚訝的問題。

　　以前我總以為二年級的孩子還小，上課總是把他們的提問流于形式，等他們提問完，我再把我的問題拿出來讓大家共同探究，今天我嘗試一下，把大家問題簡單的寫在黑板上，選擇以上三個同學的問題作為研究點，大家各抒己見，一會就迎刃而解。不足是缺少了小組合作的研讀。

　　第三環(huán)節(jié)，拓展延伸

　　上完課，我又把教學參考書看了一遍，發(fā)現(xiàn)了一個說話寫話的遷移點：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？我這樣設想：先播放春天在哪里的歌曲，把學生帶入情景，課件展示春天山花爛漫、百鳥爭鳴的畫面，然后讓學生用說自己找到的春天，最后編一首小詩或用詩一樣的語言寫一段話。只是設想還沒上，看明天的效果吧。

春天日記篇5

　　春天，到處是一片綠色。草是綠的，樹是綠的，林也是綠的，世界更是綠的。

　　今天，老師帶領同學們到大自然尋找春天。同學們好像小鳥一樣飛出了教室。一路上我們迎著陽光，身上暖洋洋的。偶爾有幾陣微風吹來，使人有幾分寒意，但也不好像冬天那么凜冽了。這時，我才看見同學們已脫下厚厚的冬裝，穿上了薄薄的毛衣，顯得那么精神。我們很快就來到了漂亮的郊外。遠處是籠罩著青紗的群山，連綿不斷，此起彼伏。近處是融化的河水，歡快的流淌著，發(fā)出悅耳的“嘩嘩”聲。走進一看，河水清澈見底，偶爾可以看見幾條魚在水中嬉戲。同學們的歡笑聲與河水的“嘩嘩”聲，不就是春天的兩部交響曲嗎？

　　小河邊，沉睡一冬的小草、小花都蘇醒過來了，探著身子正張望著大地的春色呢！我們漫步在草坪上，頓時一股泥土的芳香沁人心脾。那新鮮的`空氣只有春天才能感受到。

　　同學們飽覽了春天的美景，戀戀不舍的踏上了歸途。途中，同學們唱起了歌：“春天在哪里啊，春天在哪里！春天在小朋友的眼睛里……”這歡快、嘹亮的歌聲在春天回蕩。