班主任日記范文合集7篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家整理的班主任日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任日記 篇1

　　我是經(jīng)十一路小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生劉藝湘。我的班主任是胡良鵬老師。胡老師是一位年輕、漂亮、關(guān)心學(xué)生的好老師。

　　在學(xué)習(xí)上，為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，胡老師想了很多辦法。如在課堂上，讓同學(xué)們相互檢查所學(xué)知識(shí)，做小組小老師。回家讓我們做生字卡片，還經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，把一些優(yōu)秀作品發(fā)布到班級(jí)主頁(yè)上。我感覺(jué)這樣即輕松又有趣，同學(xué)們也都很喜歡上胡老師的課。在胡老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班在全年級(jí)的成績(jī)一直是最好的，這與胡老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。

　　在生活上，胡老師對(duì)我們的照顧更是無(wú)微不至的'。有一次，我流鼻血，胡老師發(fā)現(xiàn)后，馬上帶我到洗手間，幫我洗干凈血，再止血。很快我的鼻血就止住了。還有一次，胡雨森感冒了不舒服，胡老師把他帶到辦公室，給他吃了感冒藥，再打電話(huà)通知了胡雨森的家長(zhǎng)。像這樣的事情還有很多很多……胡老師時(shí)刻讓我們感覺(jué)到媽媽一樣的溫暖。

　　胡老師，為了我們這個(gè)班集體，你付出的太多了。我們都愛(ài)你，胡老師！

班主任日記 篇2

　　中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來(lái)的隨筆有好多寫(xiě)的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：

　　1、活在當(dāng)下，受教育在當(dāng)下(不要指望你一個(gè)人可以改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學(xué)習(xí)，天天向上! 張俊

　　2、中國(guó)的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應(yīng)。

　　不久以前，我會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界太二了，我不想追了�，F(xiàn)在，我想說(shuō)，這個(gè)世界的確很二，但我還是要去適應(yīng)。 甘繼源

　　3、呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)書(shū)本的.奴隸。……我佩服他們的膽識(shí)與態(tài)度，但是卻讓我覺(jué)得遙不可及。更多的是強(qiáng)烈的認(rèn)同與無(wú)奈。 花璠

班主任日記 篇3

　　我現(xiàn)在性格活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。這些都要?dú)w功于我的班主任王老師。

　　記得我剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，性格內(nèi)向，不愛(ài)與人交流。王老師使盡全身的解數(shù)，可我就是害怕，不敢開(kāi)口。一次放學(xué)，在媽媽的逼迫下，我輕輕地和王老師說(shuō)了一聲：“老師再見(jiàn)！”王老師開(kāi)心地笑了，彎下腰親了我一口。我稚嫩的`心靈讀懂了王老師對(duì)我的愛(ài)。在這輕輕一吻的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始課堂舉起了手，開(kāi)始下課和同學(xué)玩。我的學(xué)習(xí)也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

　　王老師就像是我們的媽媽?zhuān)�她用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們。炎炎夏日，為了讓我們打起精神，上課前她總是用動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們唱一首歌，或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)像磁鐵般地吸引著我們，課余還經(jīng)常與我們談心交流。我們?cè)谂c王老師無(wú)拘無(wú)束地相處中，敞開(kāi)了心扉。我們的成績(jī)提高了，心靈更美了。

　　有這位像媽媽一樣呵護(hù)著我的好班主任，我的心里美極了，我有信心爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

班主任日記 篇4

　　今天，全校的班主任要開(kāi)大會(huì)，我們班的自習(xí)課就沒(méi)人看了。班主任王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)又大又醒目的字—“寫(xiě)一篇有意義的文章”，然后，匆匆忙忙的走下了樓梯。剛剛還鴉雀無(wú)聲的我們，現(xiàn)在變得熱鬧了起來(lái)，就像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。

　　大約過(guò)了五六分鐘，只聽(tīng)樓上有“咚咚”的腳步聲，同學(xué)們以為王老師來(lái)了，串位子的忙回到自己的位子，看漫畫(huà)書(shū)的急忙收起心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，喝水的忙著向自己的位置上跑。在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的女生們，也連忙坐的端端正正。有的趕快抓起桌上的課本亂翻起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不得正過(guò)來(lái)；還有的用書(shū)遮住自己忍不住大笑的臉，強(qiáng)裝專(zhuān)心致志的樣兒。

　　這時(shí)，教室門(mén)被猛地推開(kāi)了。誰(shuí)也沒(méi)有想到，進(jìn)來(lái)的不是王老師，而是我們班的`小淘氣鬼林思程。原來(lái)，林思程趁班里正亂時(shí)，悄悄離開(kāi)教室，走到樓上，有折身返回。直到等林思程哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才知道上了當(dāng)，于是班里又涌起一陣笑浪。仿佛這里不是教室，而是表現(xiàn)自我的天堂。

　　有的女生用漂亮的貼花裝扮著自己的筆記本；有的聚在一起，比著誰(shuí)的糖紙更漂亮；還有的，幾個(gè)人在一塊兒邊抄歌邊歡唱，似乎比郊游還興奮。

　　正當(dāng)同學(xué)們“打游擊戰(zhàn)”時(shí)，不知誰(shuí)報(bào)警的喊的一聲：“王老師來(lái)啦！”頃刻間，班里恢復(fù)了平靜，王老師推開(kāi)門(mén)，看著同學(xué)們“專(zhuān)心學(xué)習(xí)”的情景時(shí)，欣慰的笑了。啊，班主任不在的時(shí)候……

班主任日記 篇5

　　“愛(ài)”與“恨”

　　“班主任是一個(gè)表演者，你要讓學(xué)生對(duì)你既愛(ài)又恨……”

　　在水果湖二中做了一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，初做班主任我的很忐忑，相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生，主要自己本身性格的原因。我也問(wèn)過(guò)父親，父親也是一名教師，有做過(guò)班主任的經(jīng)驗(yàn)。父親的話(huà)讓我有了大體的套路，可在做了一天的工作后，仍感覺(jué)力不從心。我想，這需要我在以后的實(shí)踐中自己摸索。

　　后來(lái)，當(dāng)我漸漸熟悉了班主任工作，漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后，便覺(jué)得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負(fù)著責(zé)任。每說(shuō)一句話(huà)都要斟酌，怎樣說(shuō)才是最好。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行，你的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話(huà)語(yǔ)關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。而我也學(xué)習(xí)了余老師的表?yè)P(yáng)的方法，每天早晨對(duì)早讀表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)都會(huì)充滿(mǎn)精神。對(duì)范錯(cuò)誤的學(xué)生不當(dāng)眾批評(píng)，對(duì)遲到的同學(xué)要問(wèn)清楚原因。每天批改唯一的班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系本《反思與總結(jié)》，讓我了解了一些學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，這個(gè)渠道可以獲取班級(jí)工作的信息。每天的與學(xué)生相處，孩子的純真可以感染你的靈魂，讓你喜歡這份工作。

　　從第一天到班的忐忑到最后一天的不舍，孩子們的純真無(wú)邪讓有種一直想跟他們?cè)谝黄鸬南敕�。�?dāng)劉行韜做操的時(shí)候把外套脫下來(lái)，笑著說(shuō)：王老師幫我拿一下；當(dāng)張小心地說(shuō)老師給你看一樣秘密的東西而把自己獲的cctv英語(yǔ)大賽的獎(jiǎng)杯和證書(shū)拿給我看時(shí)；當(dāng)我午休進(jìn)教室，他們微笑著大聲地喊著王老師好時(shí)……我真的感受到了做一名老師的喜悅和感動(dòng)。我是幸運(yùn)的，當(dāng)我開(kāi)始班主任實(shí)習(xí)的時(shí)候有一位優(yōu)秀的老師——余老師指導(dǎo)我，毫不吝嗇地告訴我他十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也萬(wàn)分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在我的實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真努力做好每一份工作，真誠(chéng)、負(fù)責(zé)任地對(duì)待那些純真的如同一張白紙的孩子。

　　余老師有一句話(huà)讓我印象很深：作為班主任，要讓學(xué)生對(duì)你既愛(ài)又恨，始終與學(xué)生處于一種若即若離的狀態(tài)。

　　在我看來(lái)，這一句話(huà)道出了班主任工作的實(shí)質(zhì)。

　　這種“愛(ài)”來(lái)源于首先作為一名老師是否能給學(xué)生知識(shí)和智慧的啟迪，一位文化底蘊(yùn)豐厚的老師是無(wú)條件受學(xué)生尊敬的`，也是作為老師的一個(gè)基本素質(zhì)。其次來(lái)源于班主任老師是否有機(jī)智的幽默，能夠風(fēng)趣巧妙地將自己的滿(mǎn)腹書(shū)華傳授給學(xué)生。第三來(lái)源于你是否平易近人，給學(xué)生一種自然而容易親近的愛(ài)，學(xué)生信任你，愿意與你溝通。

　　“恨”其實(shí)并非真的恨，而是一種管理的嚴(yán)格。在實(shí)習(xí)的日子中我也觀察到，有的班級(jí)好一些，有的班級(jí)差一些。造成這種結(jié)果的原因并非只有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一個(gè)很重要的原因在于班主任是否認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理這個(gè)班級(jí)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要良好的班風(fēng)，而班風(fēng)的好壞依賴(lài)于嚴(yán)格而健全的班級(jí)管理制度。所有的規(guī)定都必須是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到底，也就是要鐵面無(wú)私。這一點(diǎn)我從余老師那里得到了言傳身教般的指導(dǎo)，同時(shí)在我自己的工作中也體會(huì)到了這一點(diǎn)。一個(gè)班級(jí)的管理不僅要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，更要無(wú)一例外，一視同仁。令學(xué)生對(duì)班主任從內(nèi)心深處有一種敬畏之心。

班主任日記 篇6

　　我猶豫著，看著那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王老師吧。

　　中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來(lái)的隨筆有好多寫(xiě)的觀后感。于就是看到了太多清醒的感言：

　　1、活在當(dāng)下，受教育在當(dāng)下（不要指望你一個(gè)人能夠改變現(xiàn)存的教育制度），好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　2、中國(guó)的教育體制再怎樣發(fā)展，我也只能順應(yīng)。

　　不久以前，我會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界太二了，我不想追了。此刻，我想說(shuō)，此時(shí)這個(gè)世界的確很二，但我還就是要去適應(yīng)。

　　3、呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)書(shū)本的奴隸�！�…我佩服他們的`膽識(shí)與態(tài)度，但就是卻讓我覺(jué)得遙不可及。更多的就是強(qiáng)烈的認(rèn)同與無(wú)奈花？

　　這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。

　　中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)，無(wú)意中明白班級(jí)大合唱選的曲目就是《回娘家》，所以說(shuō)，我們班的男孩子們都就是很聽(tīng)女生話(huà)的。

　　下午的時(shí)候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實(shí)告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，此時(shí)一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的。

班主任日記 篇7

　　辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細(xì)想來(lái)，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過(guò)王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過(guò)xx老師的紫薯餅，石榴，糖……

　　上午是要聽(tīng)課到11:40的，和王老師返回辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

　　有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機(jī)錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個(gè)班的'靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對(duì)眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對(duì)是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類(lèi)，我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們?cè)跇?lè)此不疲地做著自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無(wú)意義的事情呢?

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