小學(xué)二年級(jí)日記日記

時(shí)間：2023-05-11 19:20:06 日記作文我要投稿

精選小學(xué)二年級(jí)日記日記匯編七篇

　　一天就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)日記日記7篇，歡迎大家分享。

精選小學(xué)二年級(jí)日記日記匯編七篇

小學(xué)二年級(jí)日記日記篇1

　　今天，是一個(gè)特別的.日子——護(hù)士節(jié)，同時(shí)也是四川汶川大地震五周年紀(jì)念日，為了記念這個(gè)特別的日子，我們學(xué)校舉行了一次消防演習(xí)，雖然溫度高達(dá)30多度，可是同學(xué)們很投入。

　　轟轟——廣播里響起了房屋倒塌的聲音同學(xué)們立刻躲到了桌子底下，真是太像了!過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)先生一聲令下，同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)，真的太像了!

小學(xué)二年級(jí)日記日記篇2

　　今天將日記兩則結(jié)束，課堂伊始，以自己做過(guò)的夢(mèng)來(lái)進(jìn)入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)日記兩則。學(xué)生讀全文說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì)及問(wèn)題。讀第一篇日記時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夢(mèng)中的美，同時(shí)注意了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，但是讓學(xué)生說(shuō)話練得太多，時(shí)間沒(méi)把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過(guò)一些重點(diǎn)的詞句進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。

　　現(xiàn)實(shí)中對(duì)媽媽做法的不理解，所以認(rèn)為媽媽很小氣，在這里我先引著學(xué)生順著小作者的.思路讀，體會(huì)小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認(rèn)識(shí)去分析，當(dāng)學(xué)生把第一篇日記讀得十分符合人物時(shí)，我問(wèn)：小作者對(duì)自已媽媽這樣做很不理解，那你的認(rèn)為呢？你認(rèn)為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。

　　結(jié)果學(xué)生就開(kāi)始了分析，有認(rèn)為她媽媽舍得買(mǎi)那么多書(shū)給她，并也買(mǎi)了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說(shuō)明她媽媽還是很關(guān)心她的等等，學(xué)生的意見(jiàn)也還真多。

　　后一則日記，主要解決剛才的問(wèn)題：阿英是誰(shuí)？她在哪里？媽媽為什么要給她也買(mǎi)一份禮物？最后這個(gè)小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經(jīng)過(guò)讀思結(jié)合學(xué)生理解得算是透的了，于是在理解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生反復(fù)讀，并結(jié)合理解讀出不同的語(yǔ)氣。小作者的心情也高興了。

　　至于日記的格式強(qiáng)調(diào)的還是不夠詳細(xì)。這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)能把握好，研究教材還不夠透徹。板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能突出主題，重點(diǎn)詞的板書(shū)不夠到位，應(yīng)該注重簡(jiǎn)潔明了，并且一些重點(diǎn)詞應(yīng)該及時(shí)地寫(xiě)在黑板上。

　　其實(shí)應(yīng)該在課尾組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。聯(lián)系生活說(shuō)自已的決心和做法，說(shuō)自已也要怎樣節(jié)省來(lái)幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應(yīng)該順之將其引入現(xiàn)實(shí)，那就是節(jié)省錢(qián)，來(lái)資助濟(jì)源山區(qū)的一些貧困學(xué)生。可是時(shí)間不夠了。整堂課時(shí)間安排有些前松后緊。

小學(xué)二年級(jí)日記日記篇3

　　這天晚上我吃完飯后，坐在沙發(fā)上看電視，這時(shí)媽媽讓我去洗碗。我來(lái)到廚房望見(jiàn)一大堆的碗，心里就開(kāi)始厭惡洗碗了。我先滴了一些洗潔精，把水大熱了，鍋里開(kāi)始冒泡了，我用海綿把碗擦得干干凈凈，我又把鍋，盆子，勺子，筷子都洗了一遍。這一次洗碗把我累壞了。

小學(xué)二年級(jí)日記日記篇4

　　上個(gè)星期五我和衛(wèi)澤雨一起在EF學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，衛(wèi)澤雨不小心，結(jié)果，他把我的書(shū)都放進(jìn)了他的書(shū)包里，但是我也沒(méi)有看見(jiàn)他在干什么。后來(lái)，我回到家的.時(shí)候才發(fā)現(xiàn)書(shū)不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，我才想到會(huì)不會(huì)在衛(wèi)澤雨那里。那天我很焦急。

　　今天我到他書(shū)包里一看，發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包里多了一本書(shū)。后來(lái)我才知道那本書(shū)就是我丟的那本書(shū)，那時(shí)我的心情輕松多了。今天我很開(kāi)心。

小學(xué)二年級(jí)日記日記篇5

　　昨天下午，我和爸爸媽媽一起做電動(dòng)機(jī)和磁懸浮列車(chē)的試驗(yàn)，太有趣了。

　　電動(dòng)機(jī)是這樣做的：

　　我們先把兩塊磁鐵固定在一個(gè)泡沫板上，讓這兩塊磁鐵保持一個(gè)手掌寬的距離，并且讓它們的N極和S極相對(duì)。

　　然后就開(kāi)始纏線圈，把纏好的線圈放在那兩塊磁鐵之間，線圈的兩端用橡皮泥架起來(lái)，不讓線圈挨著地面。

　　我們又把電池和線圈的線連在一起，并且連接上一個(gè)小電燈泡，那么接通電源，燈泡就會(huì)亮，線圈就會(huì)振動(dòng)一下，反復(fù)斷電再接通，線圈就會(huì)反復(fù)地振動(dòng)，有趣極了。

　　線圈為什么會(huì)振動(dòng)呢？

　　因?yàn)?個(gè)磁鐵中間有磁場(chǎng)，當(dāng)線圈通了電之后，線圈周?chē)矔?huì)產(chǎn)生電磁場(chǎng)，這兩種磁場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生碰撞，線圈就振動(dòng)了。就好象一個(gè)人侵入了另一個(gè)人的領(lǐng)地，肯定要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。

　　線圈是怎么振動(dòng)的呢？為什么線圈振動(dòng)方向是一側(cè)朝上一側(cè)朝下呢？

　　我們從電腦上查到了用左手可以測(cè)試線圈振動(dòng)的方向。伸出左手，大拇指和其余四個(gè)手指垂直，手心對(duì)著磁鐵的N極，四個(gè)手指指的方向是電流流動(dòng)的方向，那么大拇指指的方向就是這側(cè)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的'方向。我們經(jīng)過(guò)測(cè)試，果真是這樣。我說(shuō)，要是我們的線圈能轉(zhuǎn)起來(lái)就好了，它現(xiàn)在只能振動(dòng)。爸爸說(shuō)，原因就在于我們的線圈兩頭是固定著的，不夠靈活。

　　磁懸浮列車(chē)就更有意思了。

　　我們先做了一個(gè)列車(chē)軌道，在軌道下的兩邊緊緊地粘上磁鐵。

　　然后開(kāi)始用泡沫板做磁懸浮列車(chē)，泡沫板上也粘有磁鐵，泡沫板上的磁鐵和軌道上的磁鐵是相斥的。

　　我們把做好的列車(chē)放在軌道上，由于排斥力列車(chē)就會(huì)浮起來(lái)，再用一塊磁鐵在后面利用排斥力推著小列車(chē)，就可以走了。我把我做的彩泥手工小動(dòng)物們放在磁懸浮列車(chē)上，帶著它們?nèi)タ创笊虾５囊咕啊?/p>

小學(xué)二年級(jí)日記日記篇6

　　今天早上，我本來(lái)想睡個(gè)懶覺(jué)的，可是爸爸說(shuō)“旸旸，快起來(lái)，太陽(yáng)要曬屁股了”。

　　我一開(kāi)始以為他是和我開(kāi)玩笑的.，可是爸爸又說(shuō)“旸旸，今天早上還要去學(xué)寫(xiě)字呢”，這時(shí)，我終于從被窩里鉆出來(lái)了，接著匆匆忙忙的刷牙、洗臉、梳頭之后，想想還是有點(diǎn)生氣，因?yàn)闆](méi)睡成懶覺(jué)！最后，媽媽提醒我“旸旸，你寫(xiě)字的作業(yè)做完了嗎？”，想想，驚出一身冷汗，“還沒(méi)做完呢！”于是我就又快又好地把作業(yè)做好了。

　　做作業(yè)的時(shí)候我還老是擔(dān)心時(shí)間呢！趕時(shí)間的時(shí)候，我覺(jué)得今天真是一個(gè)痛苦的一天��！我發(fā)覺(jué)下次不睡懶覺(jué)，作業(yè)就不會(huì)這么匆忙了！