實用的小學日記七篇

　　一天終于結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時候認真地寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編收集整理的小學日記8篇，希望能夠幫助到大家。

小學日記 篇1

　　今天我又來看豆芽，把它放在大樹下讓豆芽聽聽樹上小鳥兒動聽的曲子，曬太陽。在家里我給豆芽講故事，說悄悄話。沒想到爸爸媽媽的方法這么管用，豆芽真的長高了。我真開心。

　　中午我又來看我的豆芽，并用尺子量了量，豆芽都五厘米高了。但是我的`葉子真可憐，蟲子把豆芽的葉子吃了一些，這蟲子真可惡。

小學日記 篇2

　　今天晚上，我和媽媽一起去逛街。（不是很遠的地方）

　　街上人山人海，非常多人，連過路的地方也有很多人！媽媽正在一個小攤子那兒挑衣服，又看了看四周，小聲的對我說：“剛才有人想搶我的錢包！”我害怕了，抓緊媽媽的袋子，警（謹）慎起來！

　　媽媽在“禮加誠”買了一大袋果凍，又在外面買了袋石榴。

　　我們有來到惠萬家門口，發(fā)現(xiàn)有一家“冰粥”店，就在這兒要了一碗“冰粥”，媽媽說要買手電筒，讓我在這里邊吃邊等她，我吃得只剩下一點冰水了，媽媽才出來，我們高高興興的回家了！

　　自助餐

　　今天，爸爸的朋友請我們一家人去吃自助餐（朋友的那一家人也一起去），我聽了，別提有多高興！

　　來到一個名叫巴喜·陽光這個餐廳里。好不容易到時間了！我拿了一個大碟子去拿東西吃，我拿了薄餅、烘餅、薯條和壽司，回到位置上開心的'吃起來！

　　后來我還拿了一杯鮮奶和五塊火龍果！

　　過了不久，我們大家都高高興興的回家了！

　　我的愿望

　　我有許多愿望，但我不知道會不會實現(xiàn)！

　　我好想有臺電視機，因為，媽媽不給我看電視！

　　我好想考一次一百分，因為我還沒有嘗試過這種快樂的滋味！

　　我好想快點長大，因為，有些事情媽媽還不讓我做！

小學日記 篇3

　　星期五，李老師給我們布置了捉蚯蚓的作業(yè)。

　　今天我和爸爸興致勃勃地來到老家，吃完午飯后，爸爸就拿起鋤頭來到一個寬闊而且泥土松軟的地方，只見那兒花草叢生，好像有許多蚯蚓。爸爸就掄起鋤頭迅速地挖了起來，果然一條黑乎乎的.蟲子出現(xiàn)在我眼前。我連忙用一根小木棒，小心翼翼地把這個“獵物”放進杯子里，還在杯子里放了一些土。后來我們又挖到了一條又肥又大的蚯蚓，我爸爸一不小心把蚯蚓“斬”成了兩半，它就跳起了“優(yōu)美的舞蹈”。于是我把杯子放入土里，結(jié)果它自己跳進了杯子。

　　今天的收獲真大，捉了這么多蚯蚓。

小學日記 篇4

　　昨天中午，我和媽媽去義烏買壁紙。

　　我看到了很多人挑選所需要的商品，在哪里熱熱鬧鬧的。到了賣壁紙的`商鋪，我看到很多壁紙五顏六色的，我就選來選去不知道選那一種最合適，挑選了很長時間，最后，終于選好了壁紙，都是我喜歡的圖案。

　　買完東西，我們就去吃飯了，吃完飯我們就高高興興的回家了！

小學日記 篇5

　　今天，我們在訓練小品，到最后的時候，朱老師叫我到我們版上找同學給一件跳舞的衣服給奚梓萱穿。我正準備下樓，姚琳老師來了，我趕緊跟老師借傘，外面的雨下的實在是太大了！在中午的'時候，我要去吃飯，一跑到門外，看見那雨下的太大了，我趕緊沖到了食堂，一邊跑時，我的鞋子里面全是水！

　　我討厭下雨天！

小學日記 篇6

　　教材分析

　　用作畫的方法來記錄自己對生活的感受，配以簡明扼要的文字敘述，使之達到圖文并茂、生動有趣、形式豐富的效果，是教材向?qū)W生介紹的一種新型的日記方法————日記畫。

　　與一般日記相比，日記畫有形象直觀、色彩鮮明、內(nèi)容豐富、概括力強等特點。日記畫不僅在培養(yǎng)學生深入細致的觀察、表現(xiàn)生活方面有著重要的作用，還在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)恼Z言表達能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨到的作用。教師可在教學中，引導學生抓住典型的事例與環(huán)境加以表述，幫助他們處理好畫面內(nèi)容與文字敘述的關(guān)系，使學生畫得生動、寫得有趣、學得帶勁。

　　參考教案

　　課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課。

　　教學目的：1.使學生初步了解美術(shù)學習與語文知識的關(guān)系，了解日記畫的特點。2.引導學生多側(cè)面地觀察生活、了解生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的感情。3.促進學生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發(fā)展。

　　教學重點：典型事例的分析與表現(xiàn)方法；色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。

　　教學難點：畫面與文字的相互關(guān)系，畫面的表現(xiàn)形式。

　　教具準備：了解學生寫作水平和日記的實際情況，收集學生的優(yōu)秀日記畫習作。

　　學具準備：選擇一篇自己認為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學習秩序。

　　二、導入新課

　　1.復習語文知識：日記。（教師提問，啟發(fā)學生用學過的語文知識回答問題。）

　　2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引學生的`注意力。）

　　三、講授新課

　　1.引導欣賞。

　�、龠@幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）

　�、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關(guān)系？

　�。ㄖ饕獌�(nèi)容一致、互相呼應，互相補充，圖文一體。）

　　③作者選擇了生活中的什么事例進行表現(xiàn)？

　　（生活中的典型事例或較為特殊的事例。）

　　2.賞析課中圖例。

　　請學生把課本翻至第14頁。

　�、賵D例表現(xiàn)方法分析。

　　有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。

　　②圖例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？

　　《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。

　　《幫媽媽做家務》，選擇了整理家務中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。

　　3.日記畫的特點。

　　以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。

　　4.日記畫的方法與要求。

　　方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的位置；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。

　　要求：①注意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡意賅，與畫面相呼應。

　　（教師可結(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學生更清楚地了解日記畫的方法與要求。）

　　四、學生作業(yè)，教師巡回輔導

　　作業(yè)：根據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點的形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對比中有協(xié)調(diào)。

　　輔導要點：

　�、俸侠矸峙湮恢茫ǜ鶕�(jù)學生日記的特點進行輔導）；

　�、谥黧w形象的刻劃（出示學生能夠接受的人物畫資料，供學生借鑒、參考）；

　�、郗h(huán)境氣氛的渲染（強調(diào)對比關(guān)系的運用）；

　�、懿輸M文字（注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系）；

　�、莺诎讓Ρ确椒ǎ�點、線、面的合理運用）；

　�、奚�彩關(guān)系的運用；

　�、呶淖謺鴮懀ㄒ�求規(guī)范，注明時間、作者、年齡）。

　　五、小結(jié)

　　優(yōu)秀日記畫講評。

小學日記 篇7

　　6月7日 星期四 天氣 陰轉(zhuǎn)雨

　　今天是參加游泳訓練的第三天了�？偹憷咸鞝旈_始照顧我們這些游泳訓練的孩子了，既沒有下雨，也沒有降溫，一下子變得很熱，非常適合游泳了。

　　今天一到游泳館，同學們很自覺地分好組，找到自己的教練。教練先讓我們復習昨天學的腳部動作和手部動作，再讓我們手腳配合著開始練習。到了水里，我心里想著要按照教練的要求來做，可是手腳很不聽話。我做了手部的劃水動作，就忘記了腳部的蹬水動作，真是困難重重啊！

　　經(jīng)過教練的`指導，我終于學會了蛙泳的動作。在游泳時，我的腳太用力了，踢到了同學，沒想到腳開始抽筋了，不能動了。我又緊張又害怕，心里開始打退堂鼓了。可是，我想到了：“有志者，事竟成。”這句名言，暗暗鼓勵自己：“沈嘉禾，加油，你一定行的！”水中的我雖然顯得更小了，但是，我的信心非常大。我相信自己一定能行的！

　　當我投入學習時，時間就像小馬車一樣跑得飛快�？鞓返挠斡緯r光很快就過去了，我一步三回頭地離開了游泳館。

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