學(xué)習(xí)日記范文合集9篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。快來(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)日記10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)日記 篇1
去花木市場(chǎng)選購(gòu)花草，朋友小揚(yáng)向我推薦了文竹�？粗闹窭w細(xì)的身骨，我有些猶豫，這么一副弱不禁風(fēng)的樣子，不會(huì)有太強(qiáng)的生命力吧?小揚(yáng)說(shuō):“人不可貌相，花草也是，文竹看著細(xì)弱實(shí)則很頑強(qiáng)的。”
說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)細(xì)心和有耐心的人，也不太懂花草，那些花草們來(lái)家后，確實(shí)給我空寂的居室?guī)?lái)了盎然的生機(jī)。但是這一段時(shí)日，因?yàn)槟赣H突然因病去世，我自己又動(dòng)了一次大手術(shù)，所以心情一直陷于悲傷痛苦中不能自拔，甚至覺(jué)得人生如夢(mèng)，生命脆弱，一切的一切都是沒(méi)有意義的.。雖然親朋好友的關(guān)愛(ài)給了我許多溫暖，但終究是無(wú)法振奮精神去做任何事情，整日里神情恍惚、沒(méi)精打采的，也無(wú)心去照看那些花草。小揚(yáng)說(shuō):“再這樣下去，你和花草都得完蛋�；ú菘咳巳ヰB(yǎng)護(hù)，而人得靠自己才不會(huì)倒下去�！蔽铱嘈�:道理我懂的。
看到一篇文章里說(shuō)，世上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有靈魂的。比如水，一個(gè)日本男人從海里舀起一瓶水，放到顯微鏡下解剖、拍攝水分子，他要洞透水的靈魂。他在瓶子上寫(xiě)“快樂(lè)”，片刻后，顯微鏡下的水結(jié)晶居然呈現(xiàn)無(wú)比美麗的圖案;他在瓶子上寫(xiě)“痛苦”，水結(jié)晶分崩離析、丑陋不堪……如果這是真的，也許我的那些花草們成天被我的悲傷消沉所感染，所以一天一天的枯萎下去，綠蘿、富貴竹都死了。那盆文竹也衰弱得不成樣子，葉子枯黃，沒(méi)有了生氣，我以為它也已經(jīng)死了，就連盆一起把它丟到陽(yáng)臺(tái)上，不再管它。
日子一天一天的過(guò)去，依舊是一想起母親就會(huì)淚流滿面;依舊是對(duì)任何事物都失去興趣;依舊是一副吃飯不香、害病不倒的樣子。朋友們想方設(shè)法逗我開(kāi)心，同事小許送我一株“玻璃脆”，想起來(lái)那枯死的文竹的盆可以用來(lái)栽“玻璃脆”，就到陽(yáng)臺(tái)上去取。然而，讓我吃驚的是那盆枯死的文竹居然又復(fù)活了，一叢翠綠，亭亭玉立。我呆住了，原來(lái)，看上去纖弱的生命卻是出人意料的頑強(qiáng)，被丟棄在陽(yáng)臺(tái)的角落里，沒(méi)有充足的水分，沒(méi)有豐富的養(yǎng)料，沒(méi)有關(guān)注的目光，幾乎是面臨絕境，卻秉承著生命不息的信仰，不拋棄、不放棄，堅(jiān)強(qiáng)地活著。那一刻，我相信，文竹是有靈魂的，我們彼此凝視著，我讀懂了它無(wú)聲的語(yǔ)言。
一株植物在一瞬間成為我的老師，生命是一段艱辛的旅程，各種苦痛如影隨形，但是無(wú)論遭遇何種境況，都不應(yīng)該放棄希望，戰(zhàn)勝苦難走過(guò)去前面是個(gè)天。從明天起，我要勇敢面對(duì)所有的傷痛，做一個(gè)積極樂(lè)觀的人，面朝大海，春暖花開(kāi)!
學(xué)習(xí)日記 篇2
5月22日
今天做閱讀，覺(jué)得很難，句子好長(zhǎng)，單詞很多，做完一個(gè)單元覺(jué)得很累。反過(guò)來(lái)總結(jié)的時(shí)候，又覺(jué)得很有當(dāng)時(shí)自學(xué)高英書(shū)的感覺(jué)。不懂的單詞查查，背背例句，不懂的句子也有語(yǔ)法解析。有點(diǎn)喜歡這樣的感覺(jué)呢……
大家一直支持著我學(xué)習(xí)呢。翻看前年買(mǎi)的日語(yǔ)書(shū)，心存感激，幸好一直沒(méi)有放棄我愛(ài)的日語(yǔ)啊。過(guò)不過(guò)N2都要加油。理想的路永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)……
5月23日
預(yù)計(jì)本周內(nèi)閱讀和聽(tīng)力書(shū)都能收尾了，接下來(lái)就要開(kāi)始語(yǔ)法第三輪復(fù)習(xí)還有詞匯的總結(jié)了。希望自己可以好好完成任務(wù)。加油�。�
總結(jié)完了昨天7篇閱讀的語(yǔ)法和單詞，學(xué)到了很多有用的單詞和表達(dá)。接下來(lái)認(rèn)真重聽(tīng)了今天早上的聽(tīng)力。發(fā)現(xiàn)自己有很多疏漏，好在教材寫(xiě)得很詳細(xì)。學(xué)到了，很開(kāi)心。
5月24日
昨天任務(wù)還有一半沒(méi)有完成，今天可要加油哦。最后39天了，累也要挺住。
5月25日
今天早上起來(lái)，聽(tīng)了北田老師的課，又學(xué)到了新的日語(yǔ)表達(dá)法。覺(jué)得很好。10個(gè)聽(tīng)力題全部做對(duì)，不過(guò)還有很多不明白的地方�；丶依^續(xù)總結(jié)與復(fù)習(xí)。今天也要好好加油。上課也沒(méi)認(rèn)真上，就做了題目，好在都對(duì)了，不難。接下來(lái)還得完成7篇閱讀哦，長(zhǎng)文要耐心讀。加油。今天先關(guān)機(jī)了。
5月26日
這一個(gè)星期真是不行啊，聽(tīng)力做得一團(tuán)糟。上課也是上得馬馬虎虎的'。昨天還睡著了。今天的聽(tīng)力錯(cuò)得一塌糊涂的，晚上回來(lái)一定好好好總結(jié)消化了。不要太著急了，每一步走穩(wěn)才是真的。calm down，prince。加油�。。。。。。。。。。�！
5月28日
今天看了一下昨天的聽(tīng)力原文，又做了一遍，發(fā)現(xiàn)即使非常簡(jiǎn)單的句子都會(huì)聽(tīng)不懂。還是訓(xùn)練不夠啊。繼續(xù)堅(jiān)持。
5月30日
昨天看《BECK》哭了，偶像大人說(shuō)是因?yàn)槲议_(kāi)始懂了夢(mèng)想的意義。其實(shí)，我一直都懂的。不管每一天的進(jìn)步是大是小，我都想告訴大家，我沒(méi)有放棄努力和追求。今天，加油。
5月31日
一大早就是一種很挫敗的感覺(jué)。要加油了，踏實(shí)一點(diǎn)，不要浮躁。加油。
學(xué)習(xí)日記 篇3
今天，張老師給我們講了一特困女孩——周菲的勤奮學(xué)習(xí)的故事。
周菲是一個(gè)生活在貧困人家的女孩，生活在一個(gè)不足球平方米的小屋中，后來(lái)他們住的地方要進(jìn)行拆遷，周菲一家一想到以后就要露宿街頭，周菲一家頓感時(shí)沒(méi)了辦法。后來(lái)那個(gè)拆遷主幫周菲一家搭了個(gè)鐵皮報(bào)亭，她們一家就搬進(jìn)了靠近車(chē)站的那個(gè)鐵皮書(shū)報(bào)亭，那個(gè)書(shū)報(bào)亭僅僅只有2.5平方米，這個(gè)書(shū)報(bào)亭冬天，寒風(fēng)吹進(jìn)鐵皮屋，一家人經(jīng)常半夜被凍醒，夏天的太陽(yáng)把她們的鐵皮屋曬得像個(gè)大烤箱，到了下雨的時(shí)候，她們一家祈求“家”不要倒。盡管如此，周菲她仍然努力學(xué)習(xí)，在學(xué)費(fèi)問(wèn)題上，她想辦法省錢(qián)、掙錢(qián)，最終過(guò)了這個(gè)坎兒……
我讀了這則故事，不禁想到：我們?cè)诩抑欣淞碎_(kāi)取曖器，熱了開(kāi)電風(fēng)扇，渴了喝奶茶，餓了吃比薩，困了睡席夢(mèng)床，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，過(guò)著皇帝般的生活，還不好好學(xué)習(xí)，珍惜這種生活，偏偏要馬馬虎虎學(xué)習(xí)，還嫌這種生活不好，也許上帝是公平的，給了百萬(wàn)資產(chǎn)，卻讓我經(jīng)�？疾缓�。讀了這則故事以后，今后我要把周菲的優(yōu)點(diǎn)吸收過(guò)來(lái)，就有這么一個(gè)算式，物質(zhì)上的'財(cái)富 學(xué)習(xí)上、精神上的財(cái)富=永久的財(cái)富。
今后我要以周菲為榜樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，為自己理想的大學(xué)而努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，不僅要做物質(zhì)上的“富翁”，更要做學(xué)習(xí)、精神上的“富翁”我要和周菲比學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)日記 篇4
一 五十音圖：
日語(yǔ)的基本文字叫做“假名”，它是一種標(biāo)音文字。 日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個(gè)假名都有兩種寫(xiě)法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書(shū)寫(xiě)中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來(lái)標(biāo)記外來(lái)語(yǔ)（如英語(yǔ)）、發(fā)電報(bào)及特殊詞匯時(shí)才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.
�、贊嵋� か き く け
が ぎ げ ご
た ち つ と
だ で ど②長(zhǎng)音 そら――そうら おさん→おあさん
�、坜忠� 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん
平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん
片仮名
ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
二 日語(yǔ)的詞匯
1)日語(yǔ)原有的詞匯,日語(yǔ)叫“和語(yǔ)”。如：あう あき 2)漢語(yǔ)詞匯,日語(yǔ)叫“漢語(yǔ)”，有直接采用漢字和利用漢字創(chuàng)造出來(lái)的兩種。 直接采用漢字的'如：學(xué)校 先生 現(xiàn)在等。利用漢字創(chuàng)造的如：切手、 時(shí)計(jì)等. 3) 外來(lái)語(yǔ)詞匯，日語(yǔ)叫“外來(lái)語(yǔ)”，主要從歐美語(yǔ)言（多數(shù)是英語(yǔ)）音譯而來(lái)。如： ノート インク テレビ ラジオ
三 日本の 詞類(lèi)
日語(yǔ)中的詞類(lèi)，叫做品詞。通常把日語(yǔ)品詞按不同的意義、形態(tài)和句中的作用分為十二種．
四 日本の 句子
�。保照Z(yǔ)句子的最基本結(jié)構(gòu)不是詞匯而是文節(jié)。所謂文節(jié)，就是句子（文）的一節(jié)（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)），文節(jié)由一個(gè)獨(dú)立詞（只能是一個(gè)）加若干附屬詞（數(shù)量不限，也可以沒(méi)有）組成。兩個(gè)或兩個(gè)以上的文節(jié)可以組成連文 ２．日語(yǔ)和漢語(yǔ)各屬不同的語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬藏緬語(yǔ)系，日語(yǔ)屬烏拉爾阿勒泰語(yǔ)系。
它的句子結(jié)構(gòu)是主賓謂結(jié)構(gòu)。句子的時(shí)態(tài)表達(dá)得非常清楚。伍 日語(yǔ)的語(yǔ)法特征
1） 助詞、助動(dòng)詞的粘著成分來(lái)表示詞在句中的地位和語(yǔ)法職能。
2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規(guī)律。
3） 句子成分有一定的語(yǔ)序。如一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在句子的最后，
修飾語(yǔ)在被修飾語(yǔ)之前等等。不過(guò)，在語(yǔ)言實(shí)踐中，倒裝、并列、省略等情況也不少。
4） 有系統(tǒng)的敬語(yǔ)體系（尊敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)，鄭重語(yǔ)），敬語(yǔ)使用范圍較寬，用法較復(fù)雜。六 日語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)一般日語(yǔ)教科書(shū)和日語(yǔ)詞典中的單詞后面都注有聲調(diào)符號(hào)、一個(gè)詞或詞組的發(fā)音高低、強(qiáng)弱叫聲調(diào)，任何一種語(yǔ)言都有高低或強(qiáng)弱之分。日語(yǔ)是屬于高低型的，即由高而低，或由低而高。日語(yǔ)的聲調(diào)變化發(fā)生在假名與假名之間，一個(gè)假名代表一個(gè)音拍（包括表示促音、撥音和長(zhǎng)音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）
學(xué)習(xí)日記 篇5
有一天，我不經(jīng)意的看了一眼我的半期試卷，就引出了我的一段回憶。
這是這學(xué)期的半期考試成績(jī)，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)我很遺憾，你知道我為什么遺憾嗎?是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)分的失誤，我認(rèn)為我那天試卷上的`兩個(gè)疤，
是可以不打疤的，字也可以寫(xiě)好一點(diǎn)的，可惜......這使我明白了 “世上沒(méi)有后悔藥”這句話的含意。
看見(jiàn)我的作文，我想：“要是我再考用心一點(diǎn)就好了!這次還沒(méi)有上次呢!”
我以后一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真思考問(wèn)題，不要粗心大意!
說(shuō)來(lái)也失敗，我在生活上也有不好：拿了東西亂放，紙不放入垃圾桶里......停，我怎么覺(jué)得我在自我貶低呀!總之，我有許多不好我要改正，奔向好的一面，讓我自己變得越來(lái)越好!老師我會(huì)的，你相信我嗎?如果信，您就看看我的發(fā)展吧!
老師，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)不足，我會(huì)努力進(jìn)步的!
學(xué)習(xí)日記 篇6
20xx年11月25日 天氣：晴 星期日
這個(gè)周末，我們一家人團(tuán)聚在一起，在享受團(tuán)聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：不良的情緒會(huì)影響到學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，一天早晨我很早就來(lái)到學(xué)校，在第一節(jié)課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來(lái)到班級(jí)巡視時(shí)，聽(tīng)到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒(méi)收了我們的卡牌。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒(méi)在上課時(shí)打牌，為什么要沒(méi)收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，我?guī)е?fù)面情緒考試，考試期間總惦念著卡牌，不斷分神，結(jié)果由于沒(méi)有檢查，而扣了四分，這四分都是計(jì)算錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)真檢查導(dǎo)致的，非常簡(jiǎn)單，不應(yīng)該出錯(cuò)的，最終只得了九十六分。
前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實(shí)到位。于是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我拿出計(jì)算器計(jì)算需要花費(fèi)的金額，正在興致勃勃計(jì)算時(shí)，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)：計(jì)算器被沒(méi)收了。我當(dāng)時(shí)立刻著急起來(lái)，心想：爸爸會(huì)不會(huì)知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會(huì)兒，怎么這么倒霉，計(jì)算器又被沒(méi)收了?當(dāng)天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時(shí)，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓(xùn)》發(fā)下來(lái)我一看，上面有兩個(gè)極其醒目的紅叉和末尾的.“八十分”，心情便低落下來(lái)。
以前我認(rèn)為學(xué)習(xí)只要認(rèn)真刻苦，有正確的方法就應(yīng)取得成功，但是通過(guò)上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認(rèn)識(shí)到了如果平時(shí)再怎么努力，可如果把負(fù)面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習(xí)或考試?yán)�，前面的努力都�?huì)付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)日記 篇7
從小學(xué)踏入初中的新校園，我們完成了從繭蛻變成蝶的過(guò)程。從我們踏入新校園的那一刻起，我們就褪去了那層保護(hù)殼，正式成為了一名初中生，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活。
天是正式開(kāi)學(xué)的第一天，我們端坐在明亮寬敞的新班級(jí)中，上課時(shí)，每位老師總是贈(zèng)予我們一個(gè)親切的笑容。好似一縷溫暖的陽(yáng)光住進(jìn)了我們的心房。老師為我們?cè)敿?xì)講解著新的課程。與小學(xué)相比，另有一種別致的感受。
待下課的鈴聲響起，老師與同學(xué)間如親人般深情的告別。同學(xué)們準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本。又三五成群湊做一團(tuán)，開(kāi)始討論屬于他們之間的小秘密。
推開(kāi)窗，隨之而來(lái)的'是一陣清風(fēng)。風(fēng)兒劃過(guò)我的臉頰，又從某個(gè)角落“溜”走了。放眼望去，平坦的操場(chǎng)上，同學(xué)們正在自己的崗位上工作，他們像一群“麻雀”，一邊打鬧一邊張望“偵察”有沒(méi)有老師經(jīng)過(guò)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，他們便收斂起笑容，勤勤懇懇的工作起來(lái)，裝作若無(wú)其事的樣子。
在這個(gè)陌生的環(huán)境中，我們這批新生在老師的問(wèn)候中，神奇的很快融入了這個(gè)大家庭。
畢竟是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這座學(xué)院中充滿著太多太多的未知數(shù)。比如午休過(guò)后，同學(xué)們還處于半夢(mèng)半醒的狀態(tài)中。也許正是老師怕我們著迷迷糊糊的精神狀態(tài)會(huì)影響到學(xué)習(xí)效率，在一段平常的鈴聲過(guò)后，突然一陣響亮、歡快的音樂(lè)響起，把處于半夢(mèng)半醒狀態(tài)的同學(xué)
們一驚，把他們從迷糊的狀態(tài)中拉回了現(xiàn)實(shí)。除了這些被驚到的同學(xué)，相比之下另一些同學(xué)的反應(yīng)頗為有趣。他們先是一愣，反應(yīng)過(guò)后便是一陣大笑。
在這個(gè)陌生又令我， 好奇的新校園中，我們體會(huì)到更多的是驚喜與喜悅。今天這次正式的上課讓我體會(huì)到了與別的學(xué)校不同的新體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)日記 篇8
來(lái)這盼望已久的醫(yī)院進(jìn)修已經(jīng)一個(gè)多月了，除去中途去外地出差，正兒八經(jīng)呆在這里麻醉科的時(shí)間也就二十幾天的時(shí)間，這個(gè)技術(shù)很多年都不曾實(shí)際操作過(guò)，技術(shù)肯定有些變形，知識(shí)結(jié)構(gòu)也老化了，很多理念需要重新學(xué)習(xí)，惡補(bǔ)理論成了我目前最主要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每天在科室里有手術(shù)的時(shí)候就跟著老師觀看他們的操作流程和病人術(shù)間管理以及突發(fā)情況的處理，沒(méi)手術(shù)時(shí)就抱著一本本幾斤重的“大磚頭”瘋狂閱讀。
我非常喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，科室一共三十多個(gè)醫(yī)護(hù)人員空閑的時(shí)候都在看書(shū)，很少有嘰嘰喳喳吹牛聊天的時(shí)候，主任要求也是極其嚴(yán)格，非常追求完美，我能理解他，手術(shù)室是一個(gè)治病救人的場(chǎng)所，不允許半點(diǎn)差錯(cuò)，也出不起事故。
經(jīng)過(guò)幾周的見(jiàn)習(xí)，主任開(kāi)始有意安排我的實(shí)作，說(shuō)實(shí)話第一次在這里實(shí)作，雖然只是一個(gè)低位硬膜外穿刺，以前對(duì)這種操作都是小菜一碟，但這里心理仍然沒(méi)底，很緊張，果然，穿刺不是很順利，老師看我穿刺費(fèi)勁，直接親自來(lái)完成了，我想應(yīng)該是我的進(jìn)針角度偏了，后來(lái)老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系下次注意就行，我的動(dòng)作還是很專(zhuān)業(yè)很正規(guī)的'!專(zhuān)業(yè)正規(guī)都得益于以前實(shí)習(xí)時(shí)劉岳主任的傾囊相授和嚴(yán)格要求，回想起那時(shí)真是人生一段很開(kāi)心成功的記憶。很多年沒(méi)有聯(lián)系過(guò)他，不知道他老人家是否身體健康。
九月份手術(shù)開(kāi)始多起來(lái)，這里醫(yī)院的科主任又陸續(xù)給我安排了一些不太復(fù)雜的手術(shù)，讓我獨(dú)立處置各種情況，感謝主任和老師，他們給我機(jī)會(huì)的同時(shí)也同樣承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任!前天一天二十多臺(tái)手術(shù)，我老師六臺(tái)，我獨(dú)立分擔(dān)完成三臺(tái)，都很順利，麻醉效果確切，我用實(shí)際行動(dòng)證明基礎(chǔ)還存在，技術(shù)又有了進(jìn)步，雖然很累但也很快樂(lè)。醫(yī)學(xué)是一座看不見(jiàn)頂?shù)母叻�，作為一名醫(yī)務(wù)工作者不應(yīng)該固步不前，應(yīng)當(dāng)勇攀高峰，接下來(lái)的工作是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!加油，me!
學(xué)習(xí)日記 篇9
今天早晨，媽媽就讓我學(xué)習(xí)。
我問(wèn)媽媽為什么要這么早就讓我學(xué)習(xí)？媽媽說(shuō)：“你知道‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨’這句名言嗎？”我說(shuō)：“我知道�！�
然后我做了一張媽媽給我出的英語(yǔ)題，然后媽媽給我講了里頭不對(duì)的地方。媽媽又給我復(fù)習(xí)了一些語(yǔ)文小測(cè)，我覺(jué)得好多，但媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得一根毫毛都沒(méi)有�！比缓髬寢尯臀疫\(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒。媽媽又讓我把剛才那張英語(yǔ)再做一遍，有好多錯(cuò)誤，媽媽非常生氣，暴跳如雷，可怕極了。最后媽媽說(shuō)：“媽媽最看重的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一次做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，媽媽給你講，但同樣的.題目，你居然第二次比第一次錯(cuò)的還多，就說(shuō)明你的學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì)。我不想管你了，你自己去安排時(shí)間吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧！”
我覺(jué)得學(xué)習(xí)太累了！
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