實(shí)用的成長日記4篇

　　很快一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的成長日記4篇，希望能夠幫助到大家。

成長日記 篇1

　　在這個(gè)多雨的季節(jié)，不能出去玩，只好呆在家中，寫了一些作業(yè)，覺得有點(diǎn)郁悶，便信手從書架上取下買了許久的書——《魯賓遜漂流記》。

　　拿著書坐下，在書桌旁開始閱讀。書中的主人公名叫魯賓遜，他出生在一個(gè)普通的家庭里，從小就有著遠(yuǎn)大航海夢想，很喜歡冒險(xiǎn)，但他的父親極力反對，直到成年后，方才實(shí)現(xiàn)了他的航海夢�？墒窃谝淮魏胶Ｖ性庥鲲Z風(fēng)，被風(fēng)暴席卷到一個(gè)荒無人煙的小島上。

　　當(dāng)我讀到魯賓遜被卷到小島上時(shí)，我不禁為魯賓遜擔(dān)憂，小島上荒無人煙，一無所有，怎么辦？如果是我遇到這樣的情況，我會傻傻的等待他人的救援，還是放棄，一死了之？我急著往下看，魯賓遜在清楚自己面臨的絕境之后，沒有被困難嚇倒，他馬上去沉船上找到能夠維持生命的.東西以及一切可以利用的工具，將它們?nèi)�部搬上岸來，在一個(gè)絕望的島上創(chuàng)造希望。讀到這，我想到了在這之前我未完成的一道數(shù)學(xué)題，我用了將近一個(gè)小時(shí)好不容易將題目所給的已知條件理清，卻還是無從下手，它實(shí)在太難了，想到老師也暗示說，這道題有點(diǎn)難度，能做多少就做多少，我于是就知難而退了，現(xiàn)在看看書中的魯賓遜，在絕望中創(chuàng)造出生的希望，我與他相比，難道一道題就把我給打倒么？不！我應(yīng)該去破解它。于是我將書放下，翻開練習(xí)本重新開始鉆研那道題，把每一個(gè)條件都細(xì)細(xì)推敲，采取逆向思維，“世上無難事，只怕有心人�！�

　　我花了好久的時(shí)間，消耗了幾張紙，終于把它解出來了，頓時(shí)感到一種無比的輕松與喜悅。過了幾天，當(dāng)我第二次接著閱讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，這時(shí)的魯賓遜已經(jīng)過幾番艱辛，開始了自給自足的美好生活：每天按時(shí)涉獵，獲取足夠的食物；在原有的基礎(chǔ)上，將原來住的山洞不斷改善，周圍還種上荊棘來抵御野獸的侵入，保護(hù)自己的安全；通過多種努力制造出各式陶器，保存食物，并且還學(xué)會了釀酒；最后有了足夠的實(shí)力環(huán)游小島，發(fā)現(xiàn)了更多的東西……這時(shí)，我再聯(lián)想自己，雖然十三、四歲，可還是一個(gè)完全不能自理的人：上學(xué)媽媽叫，衣服媽媽洗，煮飯做菜家長包……什么都不做，什么也不會做，真是丟人現(xiàn)眼啊。

　　今天父母不在家中，只剩下我一個(gè)人，本想吃泡面算了，現(xiàn)在看到魯賓遜在荒島上自力更生，豐衣足食，我為什么就不能像他那樣自強(qiáng)呢？況且我現(xiàn)在的生活設(shè)備比他優(yōu)越不知多少倍。于是放下書來，嘗試著煮飯、炒菜。雖然結(jié)果不是令人滿意，但已得到父母極大的夸獎。過后我還和父母約法三章，決心鍛煉自己，一周之后，我已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)起床，洗衣疊被不在話下了。再過一段時(shí)間，當(dāng)我再次拿起《魯賓遜漂流記》，這時(shí)的魯賓遜已經(jīng)克服種種困難，成為了這座小島的主人了，還救下了一個(gè)土著人，教會他許多東西，還給他取名“星期五”。后來他倆相依相伴，共同創(chuàng)造美好生活。讀到這，我深刻體什么叫“孤掌難鳴”，特別在當(dāng)今社會，再強(qiáng)大的人也需要學(xué)會與人合作，這樣才會進(jìn)步更快，獲得更多。蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！�

　　我想今后我也要學(xué)會與人合作，樂于助人。讀完這本書，我感到它給了我很多啟示：那就是心懷夢想，堅(jiān)持不懈，遇上困難，永不放棄，自強(qiáng)自立，勇于創(chuàng)新，同時(shí)，樂于和他人分享幸福。

成長日記 篇2

　　是誰守護(hù)銀色的村落，是誰哼起白色的挽歌，那些日子，那些煙花，那些汗水，是屬于昨天的我們的。雖然成為過去式，但他們在我的記憶中卻依舊那么鮮活。與其說這話是為了緬懷過去，不如說這是一場感情的宣泄。

　　--------------題記

　　時(shí)光荏苒，歲月就這樣不著痕跡地流過指尖，轉(zhuǎn)眼間我已是一名高二的學(xué)生了。去年八月份來報(bào)到時(shí)，行囊里裝得滿滿的都是懵懂與張狂，參雜著或多或少對初中的留戀。從烈日下的軍訓(xùn)開始，這些統(tǒng)統(tǒng)不見了，取而代之的是一份成熟穩(wěn)重。我們在烈日下學(xué)習(xí)廣播操，在冰天雪地中跑步……

　　這是昨天的我們，這是我會一直銘記的，昨天的，我們。

　　往事的閘門突然打開，記憶割破時(shí)光逆襲而來，而我，正坐在這大流中任由回憶流過，從過去，到未來。

　　寫給昨天的班主任

　　對于昨天張狂的我們，您總是很嚴(yán)厲，理所當(dāng)然，我們總是抱怨，對您的敬畏中多少摻雜了一點(diǎn)討厭。所以您常愛說：“你們可以討厭我，但不能討厭學(xué)科，成績是你們自己的�！逼鋵�(shí)我們怎么會不懂您的用心良苦呢？正如您說，我們只是一顆顆還未修剪整齊的`小樹，您就是那個(gè)拿著大剪刀的園丁。如果我們的棱角刺痛了您，也請不要介意，我們會努力將那里磨平，努力生長，汲取雨露。感謝您在我們每一次需要幫助時(shí)伸出您的手，請相信我們會努力，我們在努力。

　　寫給昨天的同桌

　　一天二十四小時(shí)中，我與你待的時(shí)間比我的床都久。這一年來我們一起成長，十年之后，也許我們會失去對方的消息，但我相信，我們曾在一起的日子一定會是最美的珍藏。感謝你在我生病時(shí)為我整理的筆記，還有，我毛手毛腳忘記帶筆時(shí)，你曾借我的那支“海綿寶寶”。你說這是你最愛的動畫人物，明天，希望你和它一樣，每天早起時(shí)高喊：“我準(zhǔn)備好了！”我們一起努力。

　　寫給昨天的班委

　　感謝每一個(gè)人對班級的付出，因?yàn)槊總�(gè)人作出的每一點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我們的班級熠熠生輝，感謝班長，為班級建設(shè)犧牲了多少個(gè)人時(shí)間；還有體委，即使嗓子發(fā)炎依舊對著寒風(fēng)喊著口號，也許我們不是全校跑得最整齊的，但請相信，我們看得到你的努力，聽，那整齊的腳步聲不正傳達(dá)著我們無聲的默契嗎？我們在努力，我們一起努力。

　　寫給昨天的校園

　　教室里使我們奮筆疾書的身影，操場上是我們端正軍姿的身影，跑道上使我們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)努力奔跑的身影。那怒放的鮮花與狂長的綠草難道得益于雨水嗎？其實(shí)不然，澆灌他們的，是每一位四中人的汗水與血淚。

　　是誰曾說：與你一同笑過的人，你可能忘記，但與你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不會忘記。我們這些每一位曾在四中生活過，正在生活，即將生活的人，在此灑下的汗與淚書寫著輝煌。這話，寫給今天的我們。

　　昨天無論如何已是過去，嶄新的一頁又將翻開，新的輝煌，要靠我們創(chuàng)造。這話，寫給明天的我們，

　　我們會努力，我們正在努力，這話，寫給每一天的我們。

　　十年后也許我們已經(jīng)分離，也許失去了對方的消息，再也尋不見來時(shí)的足跡，但我相信那些曾經(jīng)鮮活的時(shí)刻一定會就這樣刻在生命里，印在腦海里，烙在記憶里，揮之不去。

　　這是我們與四中的故事。

　　這是我們曾在一起的記憶。

　　這是我們曾牽手歡笑、哭泣、歌唱的時(shí)光。

　　這是我們最美的珍藏。

成長日記 篇3

　�。丛拢等�

　　今天陽光明媚、萬里碧空，是個(gè)外出活動的好天氣。

　　我們一家人來到方大公園玩，公門園門口有個(gè)小水湖，只見許多人圍著小湖，我好奇地走近一瞧，原來湖底有許多黑乎乎的小蝌蚪。

　　我想捉幾只來喂養(yǎng)，可是小蝌蚪在湖底，怎么捉呢？這成了頭疼的事了，爸爸告訴我：“小蝌蚪每過幾分鐘就會上來呼吸新鮮空氣，等它游到水面時(shí)，你就可以捉到了。”我蹲在湖過耐心地等待小不點(diǎn)快點(diǎn)浮上來。不一會兒，一只小蝌蚪上來了，我想：我只小蝌蚪該倒霉了，我一定會捉住它。我輕輕地把手伸入水中，當(dāng)小蝌蚪游過我手心時(shí)，迅速地一撈，小蝌蚪就乖乖地被我捉住了。小蝌蚪真可愛，一條長長的尾巴，大大的肚子，睛眼、嘴巴、鼻子都還看不清。我把小蝌蚪放入杯子里，它尾巴一搖一擺，可高興了。

　　我又用同樣的方法捉了十多只小蝌蚪，我希望它們快點(diǎn)長大，我要把它們變成青蛙的經(jīng)過記錄下來，等它們變成了青蛙，我就把它們放回大自然。

　�。丛拢保叭�

　　今天，我對小蝌蚪進(jìn)行了觀察，出乎意料地發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長大了許多，它們靜靜地躺在底下，好像在說：“小主人，我們餓了，快給我們東西吃吧！”我抓了一把米給它們吃。

　　到了下午，小蝌蚪把米吃了個(gè)精光，它們正捧著圓圓的大肚子在睡覺。我輕輕地?fù)u一下杯子，它們就活蹦亂跳起來了，東看看，西瞧瞧，生怕有人來傷害它們。

　　小蝌蚪的睛眼己經(jīng)隱隱約約可見了，但是很小，大約芝麻大。小嘴巴也可以看到了，一張一張地好調(diào)皮的'樣子。我希望它們快點(diǎn)變成青蛙，幫助農(nóng)們伯伯除害蟲。

　�。丛拢保度�

　　小蝌蚪又有一個(gè)大變化了，它們長出了可愛的后腿。但它們的后腿還不會動，還只能靠尾巴游動。

　　我給它們喂了一些米飯，它們都爭恐后地?fù)屩�吃，還有兩只小蝌蚪為了一粒米飯打起來了，逗得我哈哈大笑。小蝌蚪吃飽了就游到水面呼吸空氣，可是有一只小蝌蚪趁大家不注意的時(shí)候，便又飛一般地游下去又吃起來。這只小蝌蚪好自私呀！生怕別人吃光了。

　　小蝌蚪的睛眼又大了一點(diǎn)點(diǎn)，還閃閃發(fā)亮呢。它的肚皮變成透明的了，里面的內(nèi)臟都看得清清楚楚。

成長日記 篇4

　　今天是軍訓(xùn)第一天，給我的感觸頗多。

　　軍訓(xùn)的生活更加強(qiáng)調(diào)自律和自理，在此之前家中生活頗為散漫，時(shí)間概念并不是很清楚，大約是以小時(shí)為單位的生活。因此養(yǎng)成了做事拖沓的壞習(xí)慣，自律是更不用說，無論在家，還是在校，需要嚴(yán)格約束自己的時(shí)候少之又少，故而并未培養(yǎng)出好習(xí)慣。至于自理，因?yàn)槌踔凶咦x，衣食住行父母包辦，從未自己動過手，因?yàn)榍啡�，所以彌補(bǔ)。當(dāng)我聽到內(nèi)務(wù)的具體內(nèi)容時(shí)，既期待又惶恐，期待的是能從中得到經(jīng)驗(yàn)和成長，惶恐是面對新的.生活，十分害怕處理不當(dāng)。

　　其實(shí)對于自律，或許大部分同學(xué)做的都不好，而我亦然，所以就在第一天，受到了教官的批評和嚴(yán)懲，我和所有同學(xué)一樣，都抄了很多東西，也收獲了很多。

　　最后是訓(xùn)練的感想，在訓(xùn)練時(shí)不苦不累是不可能的。重復(fù)的枯燥的訓(xùn)練，在嚴(yán)格的紀(jì)律下，難免會生出怨念和松懈的情緒，在我旁邊的一位女生，褪去以往的矜持和柔弱，顯得英姿颯爽，響亮的口號以及全神貫注的神態(tài)感染了我，感染了全班的每一個(gè)同學(xué)，全班精神飽滿地完成了第一天的訓(xùn)練。

　　第一天軍訓(xùn)結(jié)束，是散漫生活的結(jié)束，嚴(yán)格律己的開始。

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