有關(guān)五年級數(shù)學(xué)日記模板合集9篇
一天即將過去了，一定會有值得記錄的想法吧，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編精心整理的五年級數(shù)學(xué)日記9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級數(shù)學(xué)日記 篇1
今天，我們上數(shù)學(xué)課時玩了一個小游戲，叫做：“寶貝”在哪里?老師把一個小企鵝放在一個倒扣著的杯子里，有兩個杯子，企鵝原來是在右邊的杯子里，老師轉(zhuǎn)幾次，讓我們來猜。
我想：瞎猜肯定可能性不大的，這里面肯定有什么奧秘。如果杯子轉(zhuǎn)動1次，小企鵝在左邊的杯子里了，轉(zhuǎn)動2次，企鵝就在右邊的杯子里……按照這樣的'算法，凡是2、4、6、8、10……也就是偶數(shù)，就在右邊的杯子里;凡是奇數(shù)次的數(shù)，就在左邊的杯子里。
開始玩游戲了，老師轉(zhuǎn)了1次，1是奇數(shù)，所以在左邊的杯子里，老師又轉(zhuǎn)了8次，8是偶數(shù)，在右邊的杯子里。奧秘就是這樣!
今天的游戲真有趣!
五年級數(shù)學(xué)日記 篇2
一天，國王召了阿凡提進宮，煞有介事地對阿凡提說：“阿凡提先生，聽說你是經(jīng)常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都說你很聰明，我這里有一個問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如果答不出來，那就加重處罰�！痹瓉�，國王就是想用這個辦法作借口來報復(fù)阿凡提。國王讓人拿來了三個盒子，對阿凡提說：“這三個盒子中只有一個盒子里放著我的一粒珍珠。每個盒子上各寫著一句話，但只有一句真話，其余都是假話。你給我找出珍珠在哪個盒子里。”阿凡提一看，第一個盒子是紅色的，上面寫著：“珍珠在這里”;第二個盒子是藍色的，上面寫著：“珍珠不在紅盒子里”;第三個盒子是黃色的，上面寫著：“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個盒子里。國王和手下大臣一聽，一個個都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。
在現(xiàn)實生活中，任何事情都遵循一個規(guī)律，要么是這，要么是那，不可能兩者都是，這一規(guī)律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那么紅盒子上的話和黃盒子上的'話都是真話，這與“只有一句是真話”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那么藍盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此，這也是不可能的。因為珍珠在三個盒子中的一個盒子里，既然不在紅盒子和藍盒子里，那么一定在黃盒子里。
五年級數(shù)學(xué)日記 篇3
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來�。∵@時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280divide；2=140（厘米）140—40=100（厘米）
100×50divide；2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。
快要開學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的`困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
五年級數(shù)學(xué)日記 篇4
一天，我和媽媽上街去，看見一個小攤前圍滿小孩。好奇的我趕緊走過去，原來攤主設(shè)個可得獎品的游戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫個圈，并等分成12份，按順時針方向依次標上1、2、3……12、奇數(shù)格上放手表等較貴重的物品，偶數(shù)格上放的是些不值錢的小貼紙，紙板正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動小指針，它就會轉(zhuǎn)起來，當它停下來時，看停在幾號格，然后你再按指針所指的數(shù)往后走相應(yīng)的格數(shù)，這時走到的格子里的物品就歸你。每玩一次只要付一元錢交給攤主即可。
奇怪，怎么玩的.人都只得到小貼紙呢？媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想，小指針可能停在1、3……等奇數(shù)格上，也有可能停在2、4……等偶數(shù)格上。但問題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數(shù)。奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。也就是說，一個數(shù)加上它本身結(jié)果肯定是偶數(shù)。所以不管指針停在奇數(shù)還是偶數(shù)上，最后得到的偶數(shù)的可能性是百分之百，而得到奇數(shù)的可能性為0、
舉個例子來說：假如指針停在奇數(shù)“5”號格，這時還應(yīng)該往后走5格，6、7……10，停在“10”號格上；假如指針停在偶數(shù)“6”號格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”號格上。所以，小朋友得到的都是些便宜的小貼紙，而貴重物品是絕不可能得到的。這個攤主肯定賺。
其實，生活中的一些小把戲只是運用某些知識，只要你肯動腦筋，勤思考，多分析，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，你就不會輕易上當，因為天下沒有免費的午餐。
五年級數(shù)學(xué)日記 篇5
今天,我跟爸爸來到了廣州。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當于衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整數(shù)乘法的方法進行計算，計算出結(jié)果，最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。結(jié)果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我：“通常一個數(shù)乘另一個數(shù)，積一定比因數(shù)大，但為什么這道題的積比其中一個因數(shù)大？”
我想，在上課的時候，老師講過。我非常有信心的說：“一個數(shù)乘大于1 的`數(shù)積比原來的數(shù)小。爸爸說：真聰明，那么除法有沒有這樣的規(guī)律呀？””當然有 ，當被除數(shù)大于0 ，除數(shù)大于1時,商比被除數(shù)小.當被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時,商比被除數(shù)大。” 爸爸說:“那么我再考考你，這件衣服原價200元，打五折，現(xiàn)價是多少元？”我快速的回答：“100元”。爸爸高興的說：“我女兒學(xué)會舉一反三了！”
買完衣服，我們就來到了地下超市，爸爸對我說：“商店奶制品搞促銷，買二贈一，如果買兩箱，相當于打幾折？”我說：“不知道�！卑职终f：“買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當于花1元的錢買了150元的奶那拿100 除150就相當他打的折數(shù)， 結(jié)果大約是七折，你明白了嗎？”我說“我明白了。”
我越來越發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)試用于解決生活的問題！
五年級數(shù)學(xué)日記 篇6
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但非常多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比較，非常明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的.確勝過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實，似這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
五年級數(shù)學(xué)日記 篇7
我對這單元角的度量非常感興趣，這段時間我經(jīng)常會觀察某一種物體，猜他們是什么角或多少度，總之是角的物體我都喜歡去琢磨琢磨。
就說表上的度數(shù)吧！我有的不明白，說實話在課堂上沒聽懂，老師講了，表上的度數(shù)也能算出了，用量角器也能量出來，但是盡量算，有時量也會出錯，我就奇了怪了，怎么能算出它們的度數(shù)呢？我回家就抱著鐘表琢磨，比如說：分針對準12，時針對準3，這樣一看是直角，那我也知道直角是90°，我迷就迷在怎么在表上算出它是90°呢？我左看看，右看看開始瞎琢磨，那表是圓的，也就是說一圈，一圈是它的周角，周角是360°，表的上面有1———12的數(shù)字，這12個數(shù)字之間也就是有12個大格，難道是用周角除這12個大格，我算一下：360°÷12=30°，也就是說每個大格是30°，我開始把時針對準1，分針不動還是對準12，時針對準1是30°，對準2也就是兩個大格，每個大格是30°，兩個大格就是60°，2×30°=60°，我一致類推一下子算到12，正好是一圈也就是360°，哇！把我高興地一蹦三尺高，對，就是這樣，這樣算起來的.話保準不會出錯，只要你知道每個大格是30°，不管時針指向那，用它乘30°就行了。
我繼續(xù)從這表上觀察，我要把每個角以及它們的度數(shù)要看的一清二楚，我發(fā)現(xiàn)銳角和鈍角最多了，分針不動，時針來回動，你讓它成什么角它就成什么角，銳角小于90°，大于0°而且每個銳角的度數(shù)都不一樣，從1°————89°之間會有好多銳角，鈍角大于90°小于180°，也就是說從91°————179°中間，你盡管數(shù)好了，看有多少個鈍角，直角有2個，時針對準3和9時它就是直角，而它的度數(shù)是90°，那平角只有1個，時針對準6時它就是平角了，它的度數(shù)是180°，你可不要以為3和9也是平角，3和9在鐘表上是行不通的，你仔細想一下，周角有1個它的度數(shù)是360°，反正在表上看角有很多種看法，那就看你怎么個看法了，好多，讓我都說完的話，我腦子有點懵，是不是很有意思也很有挑戰(zhàn)性呢！
我每挑戰(zhàn)一次難題，就像打了一場勝仗似的，我都會為自己“加油！我能行，”也就是這句話在我的腦海里已成為經(jīng)典。
五年級數(shù)學(xué)日記 篇8
生活中離不開數(shù)學(xué)，今天我用數(shù)學(xué)解決了一個買東西的問題！我和爸爸媽媽去超市購物，我想買好吃的小熊餅干。
媽媽說：“這里有兩種不同的包裝，你要買哪一種？”
我仔細地查看了這兩種包裝，想了會兒說：“買三盒一起包裝的�！�
媽媽說：“為什么呢？”
我興奮地告訴媽媽：“單獨包裝的3元5角一盒，三盒一裝的是9元9角，9元9角除以3，每盒只有3元3角，比單獨包裝的便宜2角錢，而且三盒一裝的有三種不同的口味。但是單獨包裝的只是一種口味，如果買三種不同的口味的話，需要花3元5角*3=10元5角，比三盒裝的貴了6角錢，不合算了。而且，媽媽您看，他們包裝上的凈含量都相同的.�！�
媽媽開心地說：“希希算的真對，就按你說的買吧。”
學(xué)好數(shù)學(xué)很重要喔，今天我可是把這學(xué)期學(xué)習(xí)的乘法和除法都應(yīng)用到了購物中，才會知道如何選擇更經(jīng)濟實惠喔！
五年級數(shù)學(xué)日記 篇9
這個學(xué)期一共有兩節(jié)公開課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。
上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看著我們好奇的表情，微笑地說：“這桶墨水和杯子，還是當擺設(shè)的`，而是這節(jié)課的重要工具�！甭犃岁懚际堑脑捦瑢W(xué)們紛紛坐端正了。頓時班里很安靜，只聽見一點點的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來給我們上課。
只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說是3.4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題：請同學(xué)們猜猜1毫升有多少？有的同學(xué)說：“應(yīng)該是1毫米。”
而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說：“其實1毫升等于0.7毫米，接下來我們進入正題�！标懤蠋熛冉涛覀儞Q算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個零的進位……陸老師用杯子教會了我們?nèi)萘繂挝缓辽�，用水桶教會了我們�(nèi)萘繂挝簧�，同學(xué)們學(xué)得可開心啦！
這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過了，同學(xué)們下課說：“上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣��！”
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