【精品】數(shù)學(xué)日記范文匯編9篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)日記 篇1
還記得剛剛邁入初中時(shí)的我，氣宇軒昂，那么單純，那么自在，可越大越孤單，現(xiàn)在的我，只覺得以前那么可笑，如今瀕臨崩潰的熬夜復(fù)習(xí)，折磨的我快要休克，只為了一個(gè)成績……90后啊，為什么總是被大家以為是多愁善感呢?或許就是這樣吧，經(jīng)常被一個(gè)成績搞到身心疲憊，精神崩潰!
加油吧，唯一的.祝福，獻(xiàn)給學(xué)海中掙扎的朋友，唯一加油才能鑄就未來。加油吧，最后的心愿，致以消失的快樂，唯一加油才能讓我們在成功后找回快樂!
數(shù)學(xué)日記 篇2
一天，三個(gè)好朋友小虎、小斌和小華一起去買面包。他們一共買了8個(gè)面包，平均分著吃。其中小虎付了5個(gè)面包的錢，小斌付了3個(gè)面包的錢，小華呢？他一向是個(gè)“小馬虎”，這次又忘記帶錢了。
第二天，小華帶了3。2元準(zhǔn)備還給兩個(gè)好朋友，可小虎和小斌卻傻眼了：這錢該怎么分呢？一個(gè)說：“8個(gè)面包怎么分呀？8除以3所得的'商是無限循環(huán)小數(shù)呀！”其他兩人也無可奈何地?fù)u了搖頭。最后，他們只好向班上的“數(shù)學(xué)小王子”亮亮請教了。
亮亮一見他們，便問：“怎么了，又遇到什么難題了嗎？”小虎一直是個(gè)“急先鋒”，他搶著一口氣把問題說了一遍，其他兩人也跟著說：“這賬可怎么算呢？”亮亮聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“讓我好好想想�！闭f完，便陷入了沉思：小華需付3.2元，說明8個(gè)面包的總價(jià)格是3。2×3=9.6元，面包的單價(jià)就是9.6÷8=1.2元。那么，小虎付了5個(gè)面包的錢，1.2×5=6元，多付了多少錢呢？6—3.2=2.8元。小虎應(yīng)分得2。8元，小斌應(yīng)分得3.2—2.8=0.4元。
亮亮猛地抬起頭，說：“小虎應(yīng)得2.8元，小斌應(yīng)得0.4元�！比齻�(gè)好朋友異口同聲地問：“為什么呀？”亮亮娓娓道來……三人聽后忍不住嘖嘖贊嘆，對亮亮更是佩服得五體投地。
亮亮可開心了，不僅是因?yàn)樗麕椭藙e人，更是因?yàn)樗苡脭?shù)學(xué)知識解決生活中的難題，他越來越覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科真的是太有意思了！
數(shù)學(xué)日記 篇3
20xx年2月24日星期日晴
記得數(shù)學(xué)課中學(xué)方程的一單元，給我留下了深刻的印象。
一天，高老師說今天我們要學(xué)方程。話畢，許多同學(xué)都竊竊私語，說方程特別難學(xué)。我也暗暗緊張，心想：聽說方程這單元很難，萬一學(xué)不會(huì)可怎么辦？不禁有了一種“望而卻步”的想法。然而事實(shí)并沒有想象中那么可怕，那么難。在高老師的教導(dǎo)下，我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)會(huì)了方程的解法，大家都松了一口氣，我懸著的心也塌實(shí)了很多�！叭f事開頭難”，我覺得這句話一點(diǎn)也不假，要不是當(dāng)時(shí)高老師把懸岸邊救起來的話，就沒有今天能夠?qū)Ψ匠獭皯?yīng)付自如”的我。使我悟出了只要有恒心，有毅力就沒有做不到的事，這個(gè)道理。俗話說只要功夫深，鐵棒就能磨成針，只有克服一個(gè)個(gè)困難，才能取得成就。也只有那些不畏艱苦，不會(huì)被困難擋住腳步的`人，日后才能登上學(xué)習(xí)的高峰。更不能被困難所嚇倒，要勇敢地去面對，鍛煉自己。
在生活中，不就是這樣的嗎？記得我家鄰居的兒子生了病，這就是他在人生中遇到的困難。但他堅(jiān)持吃藥，從不間斷。沒有被病魔下倒，而是頑強(qiáng)地做斗爭。久而久之，病情也不能擴(kuò)大。病魔對他也無可奈何。病就是上天給你的考驗(yàn)，看你能不能堅(jiān)持下來，克服它。
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都需要頑強(qiáng)的意志去克服一個(gè)個(gè)困難。
數(shù)學(xué)日記 篇4
今天，我和以往一樣來到學(xué)校，唯一不同的是今天的第三節(jié)課要進(jìn)行緊張有激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)單元考試。
第二節(jié)下課不久，第三節(jié)的預(yù)備鈴很快就“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”的`響了起來。我頓時(shí)驚惶失措，以“劉翔跨欄”的速度沖進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已在教室等候多時(shí)了。我做到座位上，抓緊時(shí)間拿起數(shù)學(xué)書，將本單元的“概念”粗略的看了一下，便合上書，深深的做了一次深呼吸。這時(shí)，老師咧開嘴，朝我們笑了笑，說：“開始考試�！�
考試過程中，同學(xué)們有的托著下巴思考，有的咬著筆桿頭正絞盡腦汁，有的胸有成竹的揮筆疾書……而我卻做一道題檢查一題，有時(shí)還在稿紙上筆算。大概過了半個(gè)小時(shí)，我這才抬起頭，左顧右盼，突然張大了嘴。原來，大部分同學(xué)早就寫好了，甚至有的在呼呼大睡呢。我看了看自己的試卷，哦，好險(xiǎn)，只差兩道加分題。雖說加分題可以不做，但我一定要做，因?yàn)檫@次考試的題太簡單了，只要細(xì)心就能得到一個(gè)鮮紅的100分，如果不做的話，不被人笑死才怪！于是，我又是一陣畫圖、列式、筆算后，終于把答案端端正正的寫在了括號里（ ）�！敖K于搞定了！”我小聲嘀咕道。可是我還是不放心，有驗(yàn)算了一遍。結(jié)果仍是一樣。我這才放下心來，檢查其它的題……
又過了5分鐘，我就把試卷檢查完畢了。我打了一個(gè)哈欠，舒展了一下四肢，走出了教室。這時(shí)，一群“姐妹”圍了過來，一個(gè)說：“判斷提的答案是不是”對“”對“”錯(cuò)“”錯(cuò)“”錯(cuò)“”錯(cuò)“？”另一個(gè)說：“應(yīng)用題2。是不是68000件？”……我聽得腦袋都大了。在經(jīng)過一陣對答案后，我就像一個(gè)泄了氣的皮球，原來我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，沒有注意細(xì)節(jié)——單位的變化。拿到夢寐以求的100分的希望就因?yàn)榇中拇笠舛轀�，唉，真是后悔呀�?/p>
數(shù)學(xué)日記 篇5
“咦！好奇怪的題呀！”我翻著媽媽給我買的語文小升初資料，發(fā)現(xiàn)了一道奇怪的數(shù)學(xué)題。
題是這樣的：
根據(jù)古代《僧六律》的解釋：一剎那為一念，二十念為一瞬，二十舜為一彈指，二十彈指為一羅預(yù)，二十羅預(yù)為一須臾。一日一夜為三十須臾。請問：一剎那是幾秒？
剛看到這個(gè)題，我一下子懵住了。這么繞人！
我又細(xì)讀三遍后，找到了竅門。這道題應(yīng)用倒推法。
首先算出一日一夜為幾秒：
一日一夜=24小時(shí) 24小時(shí)=24×60=1440(分) 1440分=1440×60=864400（秒）
然后一步一步推：
86400÷30=2880（秒）…一須臾
2880÷20=144（秒）…一羅預(yù)
144÷20=7.2（秒）…一彈指
7.2÷20=0.36（秒）…一瞬
0.36÷20=0.018（秒）…一念
0.018÷1=0.018（秒）…一剎那
答：一剎那是0.018秒。
除了這個(gè)方法還有更快的一種方法呢：
解：設(shè)一剎那是x秒
x×1×20×20×20×20×30=24×60×60
x×20×20×20×10=24×60
x×80000=1440
8000x=144
x=0.018
答：一剎那是0.018秒。
理解了這道題，真的覺得這道題好簡單��！也好有意思呀！
學(xué)數(shù)學(xué)真有趣！
換一種思路來思考
“唉！老師真是的，布置這么多題，真受不了！”我看著奧數(shù)題發(fā)呆道。
前面幾道我都順利做了，可是有一道令我百思不得其解。
題是這樣的：
一個(gè)印度老人有三個(gè)孩子，臨死前立下遺囑：家中有19頭牛，老大得1/2，老二得1/4，老三得1/5。老人死后，三個(gè)兒子商議了許久，怎么分呢？
我乍一看，哈哈！太好做了！一個(gè)一個(gè)乘不就行了！
可再一看，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問題。19頭牛乘1/2、1/4、1/5，都乘不到一個(gè)整數(shù)。難道分牛還一半一半的.？
我左思右想，突然想到比例關(guān)系。于是我想到了解法：
老大的牛:老二的牛:老三的牛
=1/2:1/4:1/5
然后分母分別乘以它們的最小公倍數(shù)：
=（1/2×20）:（1/4×20）:（1/5×20）
=10:5:4
再用19×10/（10+5+4）=19×10/19=10(只)
19×5/（10+5+4）=19×5/19=5(只)
19×4/（10+5+4）=19×4/19=4(只)
答：老大10只，老二5只，老三4只。
通過做這道題，我懂得了：當(dāng)做題遇到困難時(shí)，可以試著換一種思路來思考，說不定會(huì)“柳暗花明又一村”呢！
數(shù)學(xué)日記 篇6
今天是星期四，是我最喜歡的一天！我早上來到學(xué)校，想著第二節(jié)課過后，第三節(jié)課、第四節(jié)課，直到放學(xué)都是語文課了！
可是事情沒有我想的.這么簡單！不是上語文課，是上數(shù)學(xué)課。我想：怪了，怎么是數(shù)學(xué)課了呢？結(jié)果數(shù)學(xué)老師發(fā)了一下試卷就好了，她還讓我們在日格本上分解。
我想不明白怎么分解呢？我就問同桌了，她就告訴我，我一聽就明白了，然后我就抓緊時(shí)間做。我寫到7時(shí)，數(shù)學(xué)老師說別寫了，我們就立即停下。
然后語文老師進(jìn)來說：“明天第三節(jié)課一（3）班的陳老師要來看我們班誰表現(xiàn)的好，可不是王老師說我們班誰表現(xiàn)好，就好的。其他班的老師也要來，看一下誰表現(xiàn)的好！”
她又說：“明天陳老師帶你們上課時(shí)，一定要表現(xiàn)好啊！尤其是涂皓軒和劉耘希！”王老師還帶我們復(fù)習(xí)了《人有兩個(gè)寶》。
數(shù)學(xué)日記 篇7
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，就像賽車一樣。成績較好的同學(xué)是沖在最前面的跑車;成績中等忽上忽下的同學(xué)，是那種容易被外界因素干擾的跑車;成績比較差的同學(xué)，當(dāng)然是狀況頻發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的車輛。
它們都有著一段同樣長的路程，每輛車都有著類似的性能和動(dòng)力，為什么有的'跑得如此快，有的跑得這么慢呢?
成績較好的同學(xué)，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇，但他們不急躁，深層剖析路況，制定各種應(yīng)急措施，堅(jiān)定信心、越過障礙、戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)在平坦的數(shù)學(xué)大道上馳騁。
成績中等忽上忽下的同學(xué)，會(huì)時(shí)不時(shí)地沖進(jìn)綠化帶、蹭上樹、掉個(gè)頭、甩個(gè)尾，究其原因還是沒有穩(wěn)住內(nèi)心，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。
成績較差的同學(xué)，就像沒有設(shè)定好航道、沒有規(guī)劃好行程的跑車，方向不明確，方法不得當(dāng)，信念不堅(jiān)定，當(dāng)然也就收獲不到好成績。
打了這么多比方，沒把大家繞迷糊吧!哈哈，其實(shí)我想表達(dá)的意思就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個(gè)既枯燥又有趣、既漫長又能給我們帶來驚喜刺激的過程。大家都是從一個(gè)起跑線出發(fā)，平時(shí)的準(zhǔn)備積累、戰(zhàn)時(shí)的沉著冷靜就是我們致勝的法寶，樹立好目標(biāo)、選擇好方法、堅(jiān)定我們的信念，朝著光輝的前程，加油吧!
數(shù)學(xué)日記 篇8
4月1日天氣晴
今天，我們班上做了一張數(shù)學(xué)卷子，數(shù)學(xué)可是我最有把握的科目，所以在考試時(shí)候，我很驕傲，就沒有檢查考卷，所以……
卷子發(fā)下來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我竟然只考了62分，老師也批評我：“你怎么回事��！怎么退步了這么多！”，我十分傷心，除了老師的責(zé)罵外，我還想起，我考了這么差的成績，媽媽肯定要打我，所以，我就偷偷的把試卷藏了起來，但是在晚上的時(shí)候，媽媽檢查我的書包，看到了我的試卷，她怒發(fā)沖冠，拿著那份試卷瞪著我對我說：“你怎么回事？？這份試卷的內(nèi)容，你基本都會(huì)的！為什么錯(cuò)這么多不應(yīng)該錯(cuò)的？你到底在做些什么！還有！你是不是不準(zhǔn)備告訴我你這張卷子的成績！你……！你��！”我嚇了一大跳，趕緊對媽媽道歉：“媽媽！對不起！我下次再也不會(huì)這樣做了！這次的`考試都怪我太大意和驕傲了，下次，我一定考個(gè)好的成績！對不起！”媽媽看到我態(tài)度誠懇，就對我說：“好吧！那不能有下次了！如果還有下次，你這一個(gè)月都不能碰電腦！”所以，為了我的電腦還有不被媽媽責(zé)罵，下次數(shù)學(xué)考試，我一定要加倍努力，不驕傲大意！
數(shù)學(xué)日記 篇9
親愛的同學(xué)們、尊敬的老師：
大家好！
這個(gè)學(xué)期我能當(dāng)上數(shù)學(xué)大組長很榮幸，我也希望在我的幫助和指導(dǎo)下，我所在的組上的每個(gè)人成績可以越來越好，為接下來漫長的學(xué)習(xí)之路打下鞏固的基礎(chǔ)。
作為大組長的我，也會(huì)為同學(xué)們竭盡全力的`給予幫助，給同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家對數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)這個(gè)科目。當(dāng)然，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，給大家做個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。
我也會(huì)幫組同學(xué)們和老師架起一座溝通的橋梁。如果哪位同學(xué)有不懂的題或?qū)蠋煹慕ㄗh，不敢當(dāng)面對老師說，你們可以給我說，我會(huì)轉(zhuǎn)告給老師。讓老師和同學(xué)們相互了解，多溝通。讓同學(xué)們信任老師，讓同學(xué)們和老師像朋友一樣，有什么話，不要藏在心里，給老師講出來，或許老師可以開導(dǎo)你，通往成功之門。
光憑說證明不了什么，在接下來當(dāng)大組長的日子里，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己，認(rèn)真，努力的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，當(dāng)老師得力的幫手。
感謝同學(xué)、老師的幫組和支持。謝謝大家！
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