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實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記16篇
時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，一定有不少感想，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 1
在暑假中，我發(fā)明了一種新的“巧列數(shù)字法”。
我發(fā)明的這個(gè)巧列數(shù)字法，是通過一道題而想到的。原題是這樣的：共有1、1、2、2、3、3幾個(gè)數(shù)字。按要求把它們填入圓圈內(nèi)。要求是，1和1中間有一個(gè)數(shù)，2和2中間有兩個(gè)數(shù)，3和3中間有三個(gè)數(shù)。
而我覺得用這種方法做會(huì)比較簡(jiǎn)單：共有6個(gè)圓圈，我們從后往前排，先排“3”。3和3中間要有三個(gè)數(shù)，那我們就從第一個(gè)圈排起，先把3填進(jìn)第一個(gè)圈內(nèi)，然后是三個(gè)圈，再把另一個(gè)3填進(jìn)去，3排好了。然后排2.2和2中間要有兩個(gè)數(shù)。把2填進(jìn)第二個(gè)圈里肯定不對(duì)，那就先把2填進(jìn)第三個(gè)圈里，然后數(shù)兩個(gè)圈，填進(jìn)第二個(gè)2。最后把1填進(jìn)去剩下的圈中就行了。所以答案就是③①②①③②。
我的方法還行吧？希望大家以后做這種題時(shí)，試試我的`方法吧！
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 2
暑假就要結(jié)束了，媽媽為溫故我五年級(jí)的知識(shí)，特意抽出一天的時(shí)間來幫我復(fù)習(xí)，我知道，這不僅僅是復(fù)習(xí)，更是我開學(xué)前收心的學(xué)習(xí)。
在完成這些試題中，我只錯(cuò)了一道題，那就是“升”的'問題。因?yàn)槲以诟拍钌虾土康貑栴}上，一直都是模糊的狀態(tài)，才會(huì)有這樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)。媽媽問我：“有一個(gè)正方體的容器，且容器里面裝滿了水，棱長(zhǎng)是6分米，那么此時(shí)的水有多少升呢？”這下子可給我搞暈乎了。我知道，這是五年級(jí)地時(shí)候?qū)W多的內(nèi)容，這會(huì)早不知還給哪個(gè)老師了。
突入起來的問題，真是把我搞得很暈很暈，我該如何回答，心里一直在揣摩著：“66=36立方分米，36立方分米=36升，所以就是36升。”語氣連貫，一點(diǎn)也感覺不到我的緊張，媽媽直搖頭：“那已知的棱長(zhǎng)，干啥用��！”“等等，你看是這樣不？”我連忙把話打斷，“666，等于216升，對(duì)不？”
呵呵，媽媽笑著說：“基礎(chǔ)的東西，一定要弄懂，條理清晰，才能學(xué)得扎實(shí)�！�
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 3
一天，馬小跳正在玩游戲。突然聽見大叫一聲，原來是寶貝兒媽媽的圍裙被飛濺的火花燒了幾個(gè)小洞。
馬天笑（爸爸）說：“可以把破的地方補(bǔ)上去�！瘪R小跳說：“那要準(zhǔn)備多少布呢？”寶貝兒媽媽高興地說：“這里的'一個(gè)正方形正好是1平方分米，2個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，可以數(shù)數(shù)看呀！”“好啊！”馬小跳邊說邊數(shù)，“這里有4個(gè)三角形，也就是2個(gè)正方形，2平方分米，再加上其他的正方形，一共18平方分米。”
“你真厲害！”寶貝兒媽媽說，“要不，補(bǔ)圍裙的活兒也交給你了？”
“��！”馬小跳拉長(zhǎng)了臉，怪叫一聲就轉(zhuǎn)身跑了。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 4
今天我學(xué)了一個(gè)陌生的分?jǐn)?shù)種類：百分?jǐn)?shù)。
百分?jǐn)?shù)，就是像22/100，寫作22%，（%是百分號(hào)）讀作百分之二十二。像22%，28%，99%。這樣都是百分?jǐn)?shù)。表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的`百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫作百分比，百分率。
生活中也有很多百分?jǐn)?shù)，就像我剪下來的這個(gè)：酒精度：12%，配料：100%葡萄汁
這是從爸爸的酒瓶上剪下的，表示酒精占一瓶酒的12%，葡萄汁占這瓶酒配料的100%，也就是全是葡萄汁。
還有一道書上的題：
參加人數(shù)（100人）美術(shù)組體育組科技組手工組人數(shù)14382226百分?jǐn)?shù)14%38%22%26%答：美術(shù)組14人，占100人中的14個(gè)，14÷100=14%。體育組38人，38÷100=38%�？萍冀M22人，22/100就是22%。手工組26人，26/100就是26%。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 5
奧數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我學(xué)到了這樣一道題：
10個(gè)紙箱里放一樣多的球，從每個(gè)紙箱中取出30只皮球，每個(gè)紙箱里剩下的共是原來7個(gè)紙箱里的皮球數(shù)，原來一個(gè)紙箱里有多少個(gè)皮球？
看起來這題很難，但不一定做起來難。我是這樣想的：從每個(gè)紙箱取出30個(gè)皮球，就從10個(gè)箱中取出30×10=300個(gè)，剩下的是原來的.7個(gè)紙箱中的皮球。我們之后該怎么求？很容易， 轉(zhuǎn)念一想。拿現(xiàn)300個(gè)皮球， 相當(dāng)于10—7=3個(gè)紙箱中的皮球。現(xiàn)在知道了吧！想要求一個(gè)紙箱中皮球數(shù)，300是3個(gè)紙箱中皮球數(shù)，一個(gè)紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了。
30×10÷（10—7）
=300÷（10—7）
=300÷3
=100（個(gè)）
答：每個(gè)紙箱中原來有100個(gè)皮球。
難題是要?jiǎng)幽X筋想的，這種難題轉(zhuǎn)念一想，舉一我也能反三。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 6
這天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書皮，就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。之后是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢:《課課通》2本21.5元;《英語練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)�！斑�有什么呢”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學(xué)習(xí)用品。”哎，媽媽回來了。沒錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元(很便宜，清倉貨)，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=2000.8(元)。
哇，沒想到，平時(shí)不太花錢的.我，竟然會(huì)讓父母花2000.8元錢在我這一學(xué)期上�？磥恚铱梢�(jié)約用錢呀!
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 7
一天，國(guó)王召了阿凡提進(jìn)宮，煞有介事地對(duì)阿凡提說：“阿凡提先生，聽說你是經(jīng)常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都說你很聰明，我這里有一個(gè)問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如果答不出來，那就加重處罰�！痹瓉恚瑖�(guó)王就是想用這個(gè)辦法作借口來報(bào)復(fù)阿凡提。國(guó)王讓人拿來了三個(gè)盒子，對(duì)阿凡提說：“這三個(gè)盒子中只有一個(gè)盒子里放著我的一粒珍珠。每個(gè)盒子上各寫著一句話，但只有一句真話，其余都是假話。你給我找出珍珠在哪個(gè)盒子里。”阿凡提一看，第一個(gè)盒子是紅色的，上面寫著：“珍珠在這里”;第二個(gè)盒子是藍(lán)色的'，上面寫著：“珍珠不在紅盒子里”;第三個(gè)盒子是黃色的，上面寫著：“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個(gè)盒子里。國(guó)王和手下大臣一聽，一個(gè)個(gè)都驚訝得半天說不出話來。國(guó)王只好把阿凡提放了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，任何事情都遵循一個(gè)規(guī)律，要么是這，要么是那，不可能兩者都是，這一規(guī)律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那么紅盒子上的話和黃盒子上的話都是真話，這與“只有一句是真話”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍(lán)盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那么藍(lán)盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此，這也是不可能的。因?yàn)檎渲樵谌齻�(gè)盒子中的一個(gè)盒子里，既然不在紅盒子和藍(lán)盒子里，那么一定在黃盒子里。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 8
我們學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)，開始我認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍，我就會(huì)了。原來三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡(jiǎn)單的，差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。
我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。
例如：114×21，我的第一種方法是先把21分成20和1，114×20＝2280，再用1×114＝114，最后把2280+114＝2394。我的第二種方法是把21分成7×3，再用114×7＝798，再用798×3＝2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1.100×20＝2000，10×20＝200，20×4＝80，2000+200+80＝2280。再用100×1＝100，10×1＝10，4×1＝4.100+10+4＝114，2280+114＝2394。
這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，有很多時(shí)候可以用我們以前學(xué)過的知識(shí)來解決。
老師留言：你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，我們的數(shù)學(xué)知識(shí)就有如一條鏈條，它是一環(huán)扣一環(huán)的，你只要用心學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的`知識(shí)都能用我們學(xué)過的知識(shí)來解決，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越容易，越來越有趣。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 9
我們數(shù)學(xué)徐老師，她大約五十歲。數(shù)學(xué)徐老師上課的時(shí)候比較嚴(yán)肅，對(duì)調(diào)皮鬼批評(píng)起來也比較嚴(yán)厲。因此，每次輪到她上課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)安靜地坐在座位上認(rèn)真地聽她講課。有幾個(gè)膽大、調(diào)皮的同學(xué)不甘寂寞，也會(huì)在徐老師那嚴(yán)肅的課堂上，搞些小插曲，讓徐老師上不好課。有一次，正好是數(shù)學(xué)課，幾個(gè)同學(xué)私下打鬧著，嘻笑著。被徐老師看見了，突然就停止了講課，叫他們站起來。有幾個(gè)知道內(nèi)情的同學(xué)都捂著嘴巴，嘻嘻地笑著，不知道事情的同學(xué)用疑惑的`眼神看著他們，嘴里還嘀咕著：“他們?cè)趺戳耍麄冊(cè)趺戳恕?/p>
我想：徐老師應(yīng)該怎么 懲罰他們呢？是把他們批評(píng)一頓，還是把他們趕出教室呢？
沒想到，徐老師居然不批評(píng)他們，而讓他們?cè)俦硌菀淮谓o我們看。婁頓結(jié)結(jié)巴巴地說：“金……金烽……說他像不像一只大猩猩。他……自己還在……胸……胸……胸脯拍了幾下�！边呎f他還邊把金烽做的動(dòng)作重復(fù)一遍。你看，金烽挺起胸脯，兩手握成拳頭的形狀，朝自己的胸膛拍打著，嘴里嘟嚷著：“我像不像大猩猩啊……”頓時(shí)，全班哄堂大笑。有幾位同學(xué)捂著自己的肚子跳，有幾位同學(xué)笑噎著了。徐老師也笑了，還說了一句幽默的話：“還真像大猩猩嘛�！�
等笑聲漸漸過后，徐老師又講起課來。這時(shí)候，大家都得特別專心了。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 10
今天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場(chǎng)面，使我一下子沖動(dòng)起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會(huì)兒，我終于選到了我看的書。擠出人群，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給學(xué)生挑選的書嗎？是呀。你們班有多少學(xué)生？老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學(xué)生？多少本書？這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦。忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了？我很快求出了學(xué)生有35人，求出了學(xué)生的人數(shù)，那書本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說：“你真棒。完全正確�！�
其實(shí)數(shù)學(xué)挺有意思的，特別是當(dāng)你通過努力得到正確答案的`時(shí)候，心里的那個(gè)美呀，真是說不出來的高興。今后我還要在數(shù)學(xué)的城堡里探索、發(fā)現(xiàn)，不斷體會(huì)成功帶來的快樂。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 11
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的'小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！” 看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，
1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用��！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 12
一天，我突然心血來潮對(duì)小區(qū)感興趣，有四個(gè)問題困擾著我。小區(qū)有多大？一棟樓有多少戶？總共有多少戶？除樓以外占地多少？
為了解決問題，我進(jìn)行了調(diào)查和測(cè)量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長(zhǎng)200米，東西寬80米，200*80=16000（米）這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個(gè)問題每棟樓的戶數(shù)，就拿我家住的6號(hào)樓來說吧！樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶一個(gè)單元，戶數(shù)是25*2*2=100（戶）。7號(hào)樓和6號(hào)樓一樣也是100戶，4、5號(hào)樓是17層的，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶；1、2、3號(hào)樓是小區(qū)最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個(gè)問題把剛才算的.數(shù)加起來就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（戶）。
俗話說麻雀雖小，五臟俱全，咱們小區(qū)綠化、停車場(chǎng)、健身器材、道路一樣不少，小區(qū)綠化高達(dá)30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆——小區(qū)中間還有一個(gè)魚池，每天都有魚兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說了那么多，回到正題上來，我計(jì)算過了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來570*7=3990（平方米）。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=12013（平方米）。
數(shù)學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識(shí)等待咱們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 13
昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)啦，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說啦句：孩子們，你們從來沒有辜負(fù)我的期望。
對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的.，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械�，所以在其他老師�?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。
雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘啦乘1“3，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學(xué)生除啦馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。
我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明啦他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 14
這天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點(diǎn)多，媽媽回來了。吃蛋糕的時(shí)候，媽媽對(duì)我說:“媽媽來考考你，如果答對(duì)了就能夠吃一塊蛋糕，好嗎”我說了聲“沒問題”就開始答題了。
媽媽出了第一題:媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲姥姥的歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲我很快口算出結(jié)果，我說:“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡(jiǎn)單了，我的`蛋糕吃定了”。媽媽笑著說:“驕傲了吧”再來一題:小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說:“怎樣樣，不會(huì)了吧”“讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕�！�
過了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法，我能夠把他們的歲數(shù)都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最后最后推算出來過了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡(jiǎn)便的方法的，之后就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32-8=24年就是經(jīng)過的年份數(shù)了。我恍然大悟，原先能夠這么簡(jiǎn)單呀。
媽媽說:我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的，作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學(xué)我呀。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 15
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見啦一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約啦約1300萬元啦。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢啦，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的.小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！” 看啦上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀 Ｍ蝗晃蚁肫饋砝�，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肜蚕耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)啦1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水啦，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做啦一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱啦一下，
1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算啦一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用啦一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年啦。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電啦。
哇！我一下子驚呆啦，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水啦，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)啦。
實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 16
星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我： “現(xiàn)在是地瓜收獲的`季節(jié)” ，然后她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了” ，我說： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說： “地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”
媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，對(duì)媽媽說： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉�！蔽液闷娴貑枊寢專骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：
10÷0.4=25（次）
我對(duì)媽媽說：“能做25次” 。 媽媽說：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說：“還吃不完呢，過年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)�！�
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