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【必備】五年級下冊數(shù)學日記4篇
時間過得真快,一天又將結(jié)束了,想必大家都學習了不少新知識,讓我們今天做個總結(jié),寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的五年級下冊數(shù)學日記4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級下冊數(shù)學日記 篇1
今天晚上,我正在做數(shù)學作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的: 有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎么入手! 正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽回來了。她教我用比例的'方法去解,可是我對比例這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時,我想:這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條 棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。 最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)。
后來,我又用結(jié)果8CM驗算了這道題,結(jié)果得回原來的水的體積。 解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數(shù)學充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
五年級下冊數(shù)學日記 篇2
我問媽媽,我們家的衣柜大約有83厘米,我算過一件衣服大約要占0.6厘米,那一個柜只能掛83×0.6=50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置(也就是2厘米的地方)就能掛5件衣服,如果按平時的放法,兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服,用了這種衣架,衣柜就能放83÷2≈42個這樣的衣架,42×5=210件衣服。省掉的位置真是難以想象,能省3個柜的.位置,83×3=249厘米=2.49米。
因此,如果家家戶戶都買這樣的衣架,可以節(jié)省買很多衣柜,F(xiàn)在我們都愛追求時尚,買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔憂了,這樣的衣架是否也適合你呢?
五年級下冊數(shù)學日記 篇3
6月8日 星期六 晴
星期五放學回家,剛洗完手放下書包準備做作業(yè),忽然想起昨天請外婆幫忙買數(shù)學科普讀物的事兒來,于是問道:“外婆,有沒有幫我買書呀?”“當然。”外婆拿起兩本書,“你說《馬小跳玩數(shù)學》好看,我就買了。不過這書只有六年級的,我就只好買這個了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊。“這書可以的,謝謝啦!”我對外婆說。
忽然,一旁的外公拿起我隨手放著的書,說:“張一涵啊,這書不錯,如果你都會做,那么你就已經(jīng)超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊,我一定會做出來的!”我自信地說。“你聽好了啊,題目這么寫:”外公翻了一頁,道:“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑,馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運動員說:‘丙在我前面。’得了第三的'同學也來湊熱鬧:‘甲不是第四!詈髲堖_補充:‘他們的號碼和名次各不相同!昧耍闼闼闼麄兊拿!拔荫R上拿起筆,在草稿紙上算起來!昂美!你看看我對不對!甲就是一號,也就是第二名;乙是第四名;丙是第一名;丁是第三名!”“呵呵,對啦,你怎么算的?”外公笑瞇瞇地看著我。“我當然知道。甲說丙比自己快,第三的同學說他不是第四,也不可能是第三,只能是第二。丙比甲快,是第一。因為號碼與名次不同,丁就是第三,乙則是第四!薄安诲e嘛!聰明!”外公夸我道,“不過你也不能驕傲,數(shù)學是無處不在的,也是最為奇妙的,你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑,“我知道!就像張老師說的一樣,數(shù)學,你知道得越多,不知道的也就越多。數(shù)學啊,真是奇妙呢!”
五年級下冊數(shù)學日記 篇4
這學期我們數(shù)學又教了一個新的知識——平移和旋轉(zhuǎn)。其實這二個概念我的理解非常簡單平移,就是圖形沿著直線方向,不改變形狀和大小的移動到另一個的位置。而旋轉(zhuǎn),就是按照一個中心點進行轉(zhuǎn)動,而圖形的大小的形狀是不變的。
在生活當中,我們身邊進行平移和旋轉(zhuǎn)的物體很多。第一如媽媽的汽車從家里開到公司,我的理解是汽車進行了平移;家中的'椅子從客廳移到了我的小房間,我也理解為是椅子進行了平移。
旋轉(zhuǎn),也是比較多的。走在街上,看到小朋友手中的風車,它們用力的轉(zhuǎn)動著,我的理解是風車的葉子進行了旋轉(zhuǎn)。汽車輪胎中間的鐵支承架,在汽車開動時也是進行了旋轉(zhuǎn)。在理發(fā)店門口,黑白相間的廣告燈箱在不停的轉(zhuǎn)動,我的理解也是旋轉(zhuǎn)。我們家中的電扇,在開啟的時候,三塊風葉進行了旋轉(zhuǎn)。
總的來說,我感覺平移的旋轉(zhuǎn)不是很復雜,就像旋轉(zhuǎn)圖形的判斷只要記住“定、動、變、不變、等”就夠了:定:即旋轉(zhuǎn)中心;變:旋轉(zhuǎn)前后圖形位置變化(除旋轉(zhuǎn)角度=N360度);不變:旋轉(zhuǎn)前后圖形大小、形狀不變;等:即圖形的五年級數(shù)學下冊數(shù)學日記
每一點、每部分都圍繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)相等的角度動:旋轉(zhuǎn)是個動態(tài)過程。
通過這樣的理解,小朋友你們覺得平移和旋轉(zhuǎn)簡單嗎?
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