有關(guān)數(shù)學日記范文匯總十篇
一天終于結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，是時候認真地寫好日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編精心整理的數(shù)學日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學日記 篇1
今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的'接成一條直線，這條直線會有多長呢?我不假思索地脫口而出：這能有多長，頂多不過四米吧!表姐笑了笑說：你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來算算吧。
我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
此時，我明白學習數(shù)學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙!
科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。
數(shù)學日記 篇2
今天，爸爸買了40個蘋果，我開心極了。
剛到家，我就想吃。
“別急，先考考你再吃，”爸爸說。
我說：“那你就考我吧。”
第一題
“一天吃10個蘋果，三天吃多少個？”
我說：“3×10=30（個），答三天吃了30個蘋果。
“對了”，爸爸說。
第二題
“前三天平均每天吃5個，要在4天內(nèi)吃完，請問第四天需要吃多少個？”
我說：“3×5=15（個） 45-15=25（個）
答：四天要吃25個蘋果�！�
“Good”。
第三題
“我們兩個人每天各吃5個，幾天以后就可以吃完？”
我說：“2×5=10（個） 40÷10=4(天)
答：4天以后就可以全部吃完�！�
“太棒了”。
爸爸說：“可以吃了。”
我吃著蘋果，高興的笑了。
數(shù)學日記 篇3
今天數(shù)學課上，盛老師給我們提了一個問題。那個問題把我們?nèi)喽茧y倒了，這是一個爸爸開車的里程問題。
說爸爸的汽車里程表上原來是35千米，到了星期一變成了162千米；星期二變成了410千米；星期三變成了745千米；星期四還是745千米；星期五變成了928千米。老師問我們星期二爸爸開了多少千米。我們說：“太簡單了，不是410千米，還是多少千米呢？”老師卻說了一聲：“錯！”我們又說：“老師，你看花眼了吧，星期二這兒不是標著410千米嗎？”老師說：“你們看，我為什么說錯呢？就是因為410千米根本不是星期二開的里程，它是里程表上的數(shù)字，而里程表是不清零的'，所以410千米是包括星期二、星期一以及以前開的路程的和。大家以后在做題的時候一定要看清題目，否則相差一個字，題目的意思就完全不一樣了�！甭犃死蠋煹慕忉專覀円幌伦用靼琢诉^來。接著，老師又提了一個問題，也就是星期一到星期五一共開了幾千米？一個同學回答說：“先將162—35、410—162、745—410、745—745、928—745，再將他們的差加起來就好了。”老師說：“嗯，這是一種辦法，但誰還有沒有更好的方法呢？”我思考了一下，就舉起手說：“只要將928—35就好了�！崩蠋熯B連夸我。
學數(shù)學真有趣��！
數(shù)學日記 篇4
有道題目，我現(xiàn)在還記得很清楚——冬冬上街買菜。突然，一個小朋友想跟她交朋友，問她今年幾歲。冬冬笑了笑，說：“把我的年齡加上7，除以4，乘3，減2，正好是10，你說我?guī)讱q?”那個小朋友聽了，答不上來。
我一讀完題目，就照著冬冬的話把它整理成了一個算式：{[(□+7)÷4]×3}-2=10，再把{}里的運算看成被減數(shù)，用10+2得出{}里的運算結(jié)果是12，然后又把[]、()里的'運算分別看成因數(shù)、被除數(shù)去算，很快就得出□+7=16，于是，我就知道了冬冬今年是9歲。老師聽了我的分析，一邊點頭一邊夸我：“余嘉軻，果然聰明!”
數(shù)學日記 篇5
1.數(shù)學日記的內(nèi)容
1.1學習中的數(shù)學日記
數(shù)學日記主要記錄學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、體會、啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)等；學生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程；學生在數(shù)學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結(jié)情況；學生有關(guān)數(shù)學的自主探究、主動發(fā)現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的過程；學生對老師的態(tài)度、情感、建議等內(nèi)容；學生在數(shù)學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。
1.2生活中的數(shù)學日記
生活中的數(shù)學日記主要記錄學生在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學的情景，使學生感到生活中處處有數(shù)學；學生在數(shù)學學習中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況；學生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學小故事；學生在學習中的進步情況及存在問題和改正問題的過程等。
2.寫“數(shù)學日記”的意義
2.1數(shù)學日記加強了生活與數(shù)學的聯(lián)系
我們常會說這樣一句話：“生活中處處有數(shù)學”，生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂。教學生寫數(shù)學日記就是讓學生感受生活中的數(shù)學，指導學生運用數(shù)學的思想方法去觀察，去思考，理解數(shù)學在生活中的應用，把數(shù)學知識和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，促使學生主動地用數(shù)學的眼光去觀察生活，去思考生活，更廣泛地接觸現(xiàn)實生活，讓生活問題數(shù)學化。
2.2數(shù)學日記促進了教師與學生的溝通
心理學家羅杰斯說過：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系�！苯虒W活動是師生的雙邊活動，教師是主導，而學生是主體。只有全面了解學生，教師的指導工作才能有的放矢，教學才能達到良好的效果。教師可以從學生寫的數(shù)學日記中了解到學生理解問題的方式、解題的思路、推理過程、對教學內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題等，同時還能了解到學生學習過程中的真實想法和情感體驗。
2.3數(shù)學日記激發(fā)了學生的思維，提高了學習成績
語言是思維的反映，寫數(shù)學日記，就是學生整理數(shù)學學習活動的思維過程。當學生把課堂學習的過程、思考問題的過程、觀察現(xiàn)實的過程、體驗生活的過程用語言表達出來的時候，也正是學生思維過程的展現(xiàn)，就是對課堂知識學習的回憶、歸納、總結(jié)、提高、反思和創(chuàng)新。
同時，數(shù)學日記有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，也使學生平時就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的習慣。
2.4數(shù)學日記促進教師不斷改進教學方法，提高教學能力
指導學生寫數(shù)學日記，可以通過引導學生將學到的、看到的以日記的形式記錄下來，從而激發(fā)學生的數(shù)學興趣，擴大數(shù)學知識面，深化數(shù)學知識，并使學生通過真實的體驗體味學習數(shù)學的樂趣。數(shù)學日記使學生敞開了心扉，而閱讀學生的數(shù)學日記，不僅能使教師更廣泛地、更深刻地了解學生，而且可以根據(jù)學生日記中反映出來的.“數(shù)學現(xiàn)實”和他們的“生活經(jīng)驗”，及時調(diào)整自己的教學內(nèi)容，改進教學方法，使課堂教學更貼近學生的生活，這不但有利于教師及時掌握各個學生的學習情況并加以幫助，而且有利于提高教師對學生數(shù)學學習的把握能力以及教學調(diào)控能力。
3.數(shù)學日記對教與學的啟示
3.1數(shù)學日記要求教學過程與教學內(nèi)容的有機結(jié)合
數(shù)學日記是一種數(shù)學交流的工具，學生可以根據(jù)自己的語言，通過符號的、圖形的、圖表的形式，去表達自己對數(shù)學的思考、情感態(tài)度等方面的認識。有助于師生之間加強對話，反映出教與學的動態(tài)關(guān)系。同時對學習行為的各個方面加以識別，能夠使教師在教學活動過程中有目的、有計劃地支持和強化合適的學習行為，糾正和改善不合適的學習行為。數(shù)學日記包含的這種對學習與教學的有效管理、對學習行為的支持和糾正，正好體現(xiàn)了教學過程與教學內(nèi)容的緊密結(jié)合、不可分割。
3.2數(shù)學日記提高了學生的數(shù)學學習能力
數(shù)學日記能使學生明確任務、調(diào)整期望水平，也能調(diào)動學生學習的動機和情緒，并且能逐步調(diào)控自己的學習行為。學生通過寫數(shù)學日記，有利于學生自我教育與自我提高；能激發(fā)興趣，調(diào)動學生主動參與；有助于學生傾吐數(shù)學學習的心聲，展示數(shù)學學習成果。通過數(shù)學日記，學生和數(shù)學教師有了很好的溝通和交流，教師能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中的缺點和不足，及時加以改進，保證了教學過程能取得更好的效果。
3.3數(shù)學日記既提高學生數(shù)學成績又讓學生喜愛數(shù)學
數(shù)學日記在提高學生的數(shù)學成績方面有顯著效果，但更重要的是讓學生喜歡數(shù)學，體味學習數(shù)學的樂趣。通過寫數(shù)學日記，學生的主動性得到增強，不像以往教學過程中一味被動地接受教師的講授。數(shù)學日記使學生表達自己的想法和看法，甚至自己的情感體驗，同時數(shù)學日記使學生更多地發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的關(guān)系，使學生眼中的數(shù)學不像以往的枯燥乏味，真正體現(xiàn)了“生活中的數(shù)學”。
隨著課改的不斷深入，數(shù)學日記應該成為教師和家長認可的一種數(shù)學教學方法。數(shù)學日記不僅可以提高學生的數(shù)學成績和教師的教學水平，更重要的是，數(shù)學日記可以讓學生走進生活，讓學生感悟數(shù)學是現(xiàn)實的、有用的，增強學生學習數(shù)學的興趣。由此可見，在現(xiàn)代教育中，數(shù)學日記這一全新的教學方法有其不可替代的作用和功能，值得學習和推廣。
數(shù)學日記 篇6
今天數(shù)學課，老師和我們做了個實驗。一上課，老師就讓我們打開書本，說這節(jié)課我們要講“綜合與實踐”，說著，拿來了一個天平、一盒半釘子、一些大米和一個盒子，看著這些行頭，我們都不知道老師葫蘆里到底賣什么藥，我也百思不得其解：會不會是稱重量呢？
只見老師在黑板上端正地寫了“稱出總顆數(shù)”，同學們這才恍然大悟。實驗開始了，老師拿出一個紙盒，里面裝滿了大米，“同學們，你們猜猜看里面有多少顆大米？”老師問。同學們紛紛搶答：“1000顆？500顆？20xx顆？……”老師說：“還是讓我們用實驗來正確地計算大米的總顆數(shù)吧�！闭f著，老師開始講解，第一步，稱出1克大米有幾顆，結(jié)果在天平上稱出1克大米有62顆。第二步，稱出整盒大米的`重量，在天平上一稱，總共有590克。最后一步就是計算總顆數(shù)了，590×62=36580顆，終于大功告成。
第二個實驗稱釘子。先稱出50克有多少顆釘子，結(jié)果一數(shù)整整有20顆釘子，但因為盒子里釘子數(shù)量太多，無法稱出，所以實驗以失敗告終了。
“叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲的響起，實驗結(jié)束了，但還是讓我意猶未盡。
數(shù)學日記 篇7
五一期間，我和我的媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？
我的媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”
我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”
我的媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”
我的.媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了我的媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數(shù)學知識。
我?guī)е淇斓男那�，來到學校問曾老師數(shù)學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。
數(shù)學日記 篇8
今天，媽媽對我說：“女兒，我們來玩一個數(shù)學游戲吧�！蔽覇枺骸巴媸裁从螒�?”媽媽說：“你不是已經(jīng)學會了八個方向嗎?今天就觀察我們的家�！蔽议_心地說：“好呀!好呀!”
媽媽問：“以客廳為中心，北面有什么?”我說：“北面是我的書房，我天天在那里學習、看書。”媽媽又問：“那南面、東面、西面呢?”我說：“南面是陽臺，你每天早上都在那里運動，東面是大門，我們每天進進出出都要經(jīng)過，西面是黃昭瑜姐姐的房間，那里有她天天學習的書桌和她的`書。”媽媽又問：“那媽媽的房間和廚房在什么方向?”我回答：“你的房間在西南面，那里有上網(wǎng)的電腦。廚房在東南面，外婆天天在那里做好吃的飯、菜�！皨寢尭吲d地說：“方向全對，100分�！�
我的家真好，我愛我家。
數(shù)學日記 篇9
6月6日 星期三 晴
今天，我在數(shù)學課上學習了統(tǒng)籌法，更加了解了時間的`寶貴。運用統(tǒng)籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統(tǒng)籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果（同時做準備工作）——冰鎮(zhèn)果汁（同時切水果，擺設水果）——共用１５分鐘。這樣多節(jié)約時間啊。
再如：早晨起來，整理床鋪需要５分鐘，洗漱要用５分鐘，溫牛奶要用１０分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需１０分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗！
數(shù)學日記 篇10
我最喜歡上數(shù)學課了，因為數(shù)學課上可以學到好多好多的數(shù)字娃娃，又可以玩猜猜看的游戲，就說上次那件事吧。
那天學“萬以內(nèi)數(shù)的'認識”時，曾老師讓我們收集生活中的大數(shù)，課上我匯報了“一臺29寸TCL電視機是20xx元”。曾老師問大家：“猜猜看這個數(shù)該怎么讀?”我們都讀成“二千零零五”，只見老師笑瞇瞇地說：“應讀作二千零五，一個數(shù)如果中間有一個0或兩個0都只讀一個零�！闭f完又在黑板上寫了：一套音箱3900元，一架冰箱3000元。讓大家同桌互相讀一讀，“三千九百、三千”我們高興地讀了起來，我心想準讀對了，果然老師表揚到：“大家真了不起!讀得又響亮又正確!”“仔細觀察你又有什么發(fā)現(xiàn)?”大家你一言我一語地說：“末尾的0都不讀”�！坝终f對了，老師真為你們感到驕傲!”我的心里樂滋滋的。我覺得數(shù)學課真是太有趣了，我喜歡上數(shù)學課。
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