實用的小學二年級日記日記三篇
一天的生活不知不覺間結束了,在你心中有什么感想呢?這時候十分有必須要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼,下面是小編整理的小學二年級日記日記3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級日記日記 篇1
明天就是除夕了,我別提有多高興了。這不,我們家又在進行"掃房運動"。
這次我準備發(fā)揮我的作用,參與一下了。我選擇了刷水池子。我從沒干過這個,卻不知那里來的方法。我先把出水口關上,然后拿刷子沾了一點洗衣液瘋狂地刷了起來。
"洗刷刷,洗刷刷。"咦?怎么還有些"水印"呀?我突然想到:這是水繭呀!聽爸爸說用醋可以刷掉。"媽!借醋一用!"我喊道。"干什么呀?要刷池子用池子底下的那瓶。"媽媽似乎猜到了我的想法。我把那瓶醋拿了出來,瓶上還帶灰呢!我倒了一點在池子里,又用刷子刷了起來。過了一會,嘿!還滿管用的.嗎。我的刷池工作順利的進行了下去。
"看!我刷得干凈吧!"我這回又在用成果向媽媽炫耀了。
小學二年級日記日記 篇2
我執(zhí)教的小學語文人教版第三冊上冊的24課《日記兩則》一文,感受有許多不足之處,現(xiàn)反思如下:
在語文學習中,學生從讀到“悟”的過程,實質(zhì)上是一個從已知領域到未知領域探索的過程,也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。正如愛因斯坦所說:“提出一個問題比解決一個問題更重要!币宰x為本,并不是機械地朗讀背誦,為讀而讀,而是要教師通過“以境誘讀、以讀引讀、以說帶讀、以評促讀”等方法,促進學生自主地讀,從而達到“以讀促思,以讀激情,讀中感悟”的目的。
一、以境誘讀
教師通過富有情感的語言,通過音樂、圖片、實物、幻燈、影視片等真實生動的各種媒介,營造讀的情境,從而誘發(fā)學生讀書的熱情,激活學生思維的火花,使學生更好地感悟語言,引起感情的共鳴,達到“語語悟其情”的目的。在本教學環(huán)節(jié)中為了讓學生體會阿英妹妹的生活艱難,我找了一段城市和山區(qū)孩子生活對比的視頻,讓學生聽這段畫面,再通過自己動情的敘述,使學生進入學習情境,更好地體會山區(qū)孩子的無助與渴望。但是本教學環(huán)節(jié)存在的問題是沒有讓孩子痛快地表達內(nèi)心的感受,放得不開,其實有很多學生他們都有自己的體會。只是老師沒給他們機會表達內(nèi)心世界。
二、以讀引讀
通過教師讀,帶動學生讀,通過優(yōu)生讀,帶動差生讀,或激發(fā)學生情緒,或幫助把握感情基調(diào),或促進思考加深理解。如在讀第一個夢時語氣有種盼望、期待地感覺,讀第二個夢時有種幫助別人后愉悅的美感;先理解了這兩點后才能讀出語言真摯的情感,在這方面我做得還不是很有啟發(fā)性,沒有讓學生把文本咀嚼細膩,怎么能觸動心靈呢?
三、以讀帶讀
通過讀重點語句,讓學生談感受、談體會,帶動學生深入地研讀課文,同時培養(yǎng)鍛煉學生的說話能力。如本課中設計的當“我”沒看到心愛的連衣裙時,會有什么樣的疑問;當“我”知道媽媽的別有用心后又會有怎樣的感受;阿英妹妹想對幫助過她得人說什么……這些創(chuàng)設性的問題需要在讀書的基礎上強化,在表達的邏輯性和嚴謹性上還需要在平時的課堂上下大功夫,讓學生通過對文本的理解自創(chuàng)情景問題,而不是跟著老師指好的路線,有點獨創(chuàng)性,讓思維開放性,而不是蜻蜓點水,一帶而過。只有在這樣,才能幫助學生更深入地感悟課文內(nèi)容,用心感受文本。
四、以評促讀
通過對朗讀的自我評價、同學互評,促進學生思考,幫助學生理解課文,在評價基礎上進一步朗讀,從而激發(fā)興趣,加深興趣,加深感悟,積累語言。教師可以引導學生說說“為什么這么讀?”“哪個地方讀得好,結合課文具體說說為什么好”或是“讓我們學習他一起讀讀”等促進學生讀文。本課教學中,在整體感知的基礎上,讓學生自由朗讀我的兩個夢,再通過對“讀”的評議,()領悟兩個夢的區(qū)別在哪里。從而達到水到渠成的效果。 本環(huán)節(jié)讀的有點少,所以學生理解不是很到位。
當然,倡導學生獨特感悟的同時,并不是對學生的放任自流,忽視對學生學習語文的基本能力的訓練,而是激活他們的獨創(chuàng)精神,使學生主動融入閱讀情境,感受語言的`神奇及內(nèi)蘊的意味綿長,從而促進學生的閱讀意識,提高我們的閱讀教學質(zhì)量。
總之,在今后的語文課堂上,我要讓學生深入地理解文章的內(nèi)容,真正做到“多讀多悟”,達到“畫龍點睛”,”字字珠璣”的境界。充分體現(xiàn)學生為主體,使學生的語文學習扎實、高效,而且充滿樂趣。爭取讓每個學生都會自主的學習,做個快樂的讀書人!
以上只是我個人一些微不足道的見解,但是都是我的肺腑之言。我更想聽到聽課老師的建議,讓我們也能一起學習,一起成長,做個快樂的教書人!認識立體圖形教學反思認識路線教學反思認識分數(shù)教學反思
小學二年級日記日記 篇3
20xx年9月15日星期三陰
今晚,我們小區(qū)為了慶祝中秋節(jié),舉辦了一場“中秋晚會”。晚會上節(jié)目很豐富,我也表演了一個單口相聲《逗你玩》。在做互動游戲時候,大家紛擁而上,爭先恐后玩游戲。
在最后合唱中,大家把氣氛推向了高潮。
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