關(guān)于家訪日記
已到了一天的末尾，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于家訪日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于家訪日記1
今天是星期一，下午等學(xué)生放學(xué)后，我和數(shù)學(xué)熊老師相約去班上學(xué)生王洋家家訪。
當(dāng)我們停放好自行車，氣喘吁吁地爬上四樓來到他家門外，敲了半天也沒有人開門，只好失望地下樓準(zhǔn)備趕往另一個(gè)學(xué)生家時(shí)，沒有想到他媽媽聽說我們來了趕了回家。
我作為班主任，教他這段時(shí)間逐漸了解了這個(gè)孩子有點(diǎn)愛撒謊，不愛交作業(yè)。與他媽媽交談中，我們了解到孩子今年開學(xué)后告訴媽媽要喝學(xué)生奶，曾經(jīng)向媽媽要過180元錢，可是根據(jù)我的了解班上喝學(xué)生奶的孩子沒有他，怎么回事呢？經(jīng)過老師和家長仔細(xì)詢問，原來孩子把錢充QQ幣了。于是生氣的媽媽就開始數(shù)落孩子種種“不好”的表現(xiàn)，一條又一條，媽媽看來是個(gè)急性子，說話的語速很快，聲音也很亮，這之間孩子時(shí)不時(shí)很不滿的抬起頭來爭辯一句，又被大人的說話聲掩蓋了下去，他的爭辯顯得很無力。
我看出他很不服氣卻又無奈的低頭坐著，乘熊老師和他媽媽交談的機(jī)會(huì)，我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來。我聲音很小，但是他聽得很專注，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，表情也隨之緩和了下來。我教他怎樣與好好媽媽溝通，而不是頂撞媽媽，以及如何克服身上的缺點(diǎn)，爭取用行動(dòng)讓媽媽滿意。當(dāng)然，我首先肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子欣然接受了我的'建議，之后，我讓孩子先回了他的房間。從與媽媽的談話中我們感到做父母的是愛之深恨之切，對孩子是給予了很大希望的，也傾注了他們的心血來培養(yǎng)孩子，爸爸為了孩子能夠過的幸福常年在外打工，媽媽一人在家照顧他，媽媽沒有做事，甚至連麻將也不去打，只是為了多在家陪陪孩子，陪他做作業(yè)，陪他下棋，陪他練毛筆字�？墒呛⒆泳褪菍W(xué)不進(jìn)去，沒幾天就放棄了，在媽媽無奈的話語中間我們讀出“恨鐵不成鋼”。
我一直聽熊老師和他媽媽交談，沒有怎么說話，一是插不進(jìn)去，二是一下子不知道該從哪里說起，似乎有許多該說的。直到媽媽又生氣說孩子的作業(yè)五道題他都要錯(cuò)三道時(shí)，我搶著問媽媽：“當(dāng)他改對了的時(shí)候，你怎么做的呢？”媽媽有點(diǎn)茫然地看著我，我說：“你表揚(yáng)他了嗎？”，媽媽馬上肯定的說：“我從來沒表揚(yáng)過他！”。我說你應(yīng)該表揚(yáng)他，哪怕他僅僅只改對了一道題，你不能總是批評他，或是不停地在他旁邊說他的不是。不知道我的話能否引起媽媽的沉思，我們走了。
說實(shí)話，我心里還有許多話想對這位媽媽說，因?yàn)槲也粌H是一位老師，也是一位母親，我能理解作為母親的心，甚至能體會(huì)那位母親的焦躁情緒，但是我不贊同她的許多做法。我相信她傳遞給兒子的是壓力和同樣的焦躁不安，甚至是不自信。
關(guān)于家訪日記2
下午上語文課時(shí)間，小強(qiáng)又給我添亂，嚴(yán)重地影響了我的正常教學(xué)，惹得我一肚子的火。
一下班，我就把小強(qiáng)拉上我的“大陽”摩托車，馱著他上他家去。我已經(jīng)N次這樣上他家興師問罪了。所以，上他家我根本不用作什么準(zhǔn)備，也不用提前通知他的家長，想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。
趕到他家的時(shí)候，他母親沒有回家，只有他父親在家。
他父親一看見我，馬上放下手里的事情和我打招呼，并一臉歉意地對我說：“是不是小強(qiáng)又搞鬼了，真是給老師添亂了。”說著，就把小強(qiáng)叫過來，劈頭蓋臉地罵了起來。小強(qiáng)一直低著頭不出聲，臉上沒有任何難過的表情，倒像是在看一個(gè)與自己毫不相干的人在說與自己毫不相干的話的樣子。
盡管沒有看見我所期望看到的場面，我還是靜靜地看著這一切，心中的`氣也消了許多。
時(shí)間就在小強(qiáng)父親有一句沒一句的責(zé)罵聲中慢慢地過去了，我竟也覺得有些無聊。
忽然，手機(jī)“嘟”了一聲，短信息來了。我打開手機(jī)翻看，是我初中時(shí)的班主任覃老師發(fā)來的：“遇事冷靜點(diǎn)，凡事想開點(diǎn)。別人惹你別生氣，學(xué)生淘氣忍一忍。生活不順想開點(diǎn)，心情就會(huì)好一點(diǎn)。愚師與你共勉�！�
覃老師大我九歲，二十多年前教過我，至今仍與我聯(lián)系密切。覃老師是教過我的老師中最對我的影響最大的一位，是最沒有架子的一位，是把我當(dāng)朋友的唯一一位，他是我敢于親近的第一位老師，也是至今仍管我叫“學(xué)生”又把我稱“兄弟”的唯一一位老師。他對我的關(guān)心一直沒有簡短，他的一句話往往勝過許多“大師”的教導(dǎo)。
看完老師的短信息，我陷入了沉思。我忽然覺得我的舉動(dòng)是不是過分了點(diǎn)。
于是，我制止住了小強(qiáng)的父親。
我說，你不要罵孩子了，我這次來只是想了解一下小強(qiáng)近來在家里的表現(xiàn)情況，加強(qiáng)以下家校聯(lián)系，共同幫助他考好中考。小強(qiáng)的父親明顯地愣了一下，說：“老師，這小子真的沒干壞事？”這時(shí)，我看見小強(qiáng)正用乞求的眼光看著我，于是，我堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小強(qiáng)父親一臉的迷惑，小強(qiáng)卻不好意思地紅了臉。
看到這一幕，我更堅(jiān)定了我的想法，說：“其實(shí)，小強(qiáng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變得蠻不錯(cuò)的了。他比以前勤快多了，比以前用功多了，成績也提高了不少。我相信，只要他繼續(xù)努力，一定會(huì)取得更好的成績的�！毙�(qiáng)一邊聽著一邊點(diǎn)頭稱是。小強(qiáng)父親見此情景也有點(diǎn)不好意思起來，說：“這小子還真的變好了，謝謝你啊，老師�！�
臨走時(shí)，我舉起右手與小強(qiáng)擊了一下掌，說：“小強(qiáng)，你要更努力啊，相信你不會(huì)讓老師和你爸爸失望的！”小強(qiáng)用力地?fù)]了揮拳頭，鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走在回家的路上，看到小強(qiáng)用他父親的舊手機(jī)發(fā)來的短信息：“老師，謝謝你對我的信任，我會(huì)努力的，我堅(jiān)決不會(huì)讓你失望！”
少了一次告狀，溫暖了一顆本已冰冷的心。
這樣的家訪，值！
關(guān)于家訪日記3
在一個(gè)冬意嚴(yán)寒的雨夜，我來到了學(xué)生楊錦鵬的家。從平日他的生活里，我觀察到他家庭生活條件很富足，生活無憂無慮，父母也一定是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是特別頑皮，但在學(xué)習(xí)上也存在不少問題，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，常常左顧右盼，影響別人聽課，學(xué)習(xí)自覺性較差，時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離，共同為孩子的成長鋪設(shè)一條陽光之路。
在與他媽媽的交談中我得知，楊錦鵬的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，無暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，缺少與孩子的溝通，根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀(jì)的.臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑，感覺比實(shí)際年齡要老許多。對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家，卻忙于生意，同樣沒有時(shí)間和孩子坐在一起，也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和學(xué)校的教育暗淡無色，使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。我們身為師者，當(dāng)然知道教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂。
本次家訪，我們在十分融洽和諧的氛圍中開始，也在潛移默化和深情愛意中深入，讓家長“曉之以理，教之以法”，家長認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。同時(shí)也讓我感悟到了學(xué)生家庭教育和成長的差異性，“因材施教”不是一句空話，更是為師者一生的鐫刻。
家訪結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜！作為教師，我們無力改變他們的現(xiàn)狀，但我們有責(zé)任去了解他們，關(guān)心他們，不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境，關(guān)愛他們的成長空間，從而找到更理想的方式引導(dǎo)教育他們，讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強(qiáng)的陽光少年。
關(guān)于家訪日記4
今天下午到阿棟家家訪。
下午六點(diǎn)三十分，我到了阿棟家。
阿棟的父親知道我要來，特意提前下班回家，他母親也是一下班就猛往家里趕，這讓我十分感動(dòng)。
剛一落座，就聽阿棟的父親說，阿棟從上小學(xué)到中學(xué)，從未有老師來家訪，聽說我這個(gè)只教了他兒子不到一年的老師要來，他們一家都興奮不已。聽他們這么說，我有點(diǎn)激動(dòng)，更多的是尷尬——為我自己來他們家太遲了，更為我的同行不家訪而慚愧。
阿棟是難得一見的特別聰慧的男孩，是初三年級(jí)上學(xué)期才從榮軍路一所中學(xué)轉(zhuǎn)來的。據(jù)說他在那里一直是尖子生，總是名列前茅的，甚至第一名也拿過。可是到了我所在的班，幾次考試下來，他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環(huán)境水土不服，經(jīng)仔細(xì)了解，這的確是他的真實(shí)水平。也許是“山中無老虎，猴子稱霸王”的緣故吧，我想。然而，他很滿足，絲毫不見他焦急的樣子，雖經(jīng)我多次點(diǎn)撥，卻收效甚微�？墒�，上學(xué)期的期末考試，阿棟出人意料地上升到班上的第22名。我這次家訪，就是想了解他家的一些情況，給他一些鼓勵(lì)，希望他再接再厲，更上一層樓�？忌现攸c(diǎn)高中。
我們的交談是在非常輕松的氣氛中進(jìn)行的。
阿棟一家三口住著三室一廳的大房子，客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具（他父親一邊與我談話，一邊悠閑地沖著功夫茶），書房里有一屋子的書。他父親是一家效益很好的國企的中層干部，母親在政府機(jī)關(guān)上班。阿棟從小就過這衣食無憂的生活。他父母都很和善，尤其是母親，給我特別可親的.印象。我不由得在心里感嘆：阿棟真實(shí)一個(gè)幸福的孩子！
談話還在進(jìn)行著，我突然在頭腦裝閃過一個(gè)念頭：也許正因?yàn)槿绱�，造成了阿棟溫和易滿足的性格。這一點(diǎn)迥異于很多家境一般尤其是在貧困線上掙扎的家庭的孩子。
遲疑了一下，我把我的想法說了。
阿棟的父母先是一愣，繼而沉思，進(jìn)而相繼點(diǎn)頭。他父親一拍大腿說：“對呀，我平時(shí)總覺得這小子缺少了點(diǎn)什么，原來是缺少陽剛之氣，缺乏進(jìn)取心呀！”呷了一口茶，他父親接著說：“原來是他絲毫沒有壓力，怪不得總是一副悠閑自得，胸?zé)o大志的樣子。要給他一點(diǎn)壓力啦！”
臨走時(shí)，我對說阿棟說：你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還要提高，還要給自己壓力，千萬不要浪費(fèi)這個(gè)好使的腦袋瓜，期考的進(jìn)步表明你有很好的潛力，希望你發(fā)揮優(yōu)勢，百尺竿頭——更進(jìn)一步！
阿棟的父母一直把我送到樓下，不停地感謝我?guī)退麄冋业搅藛栴}的癥結(jié)所在。
在回來的路上，我忽然想到了孟子那句話：生于憂患，死于安樂。
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