日記教學(xué)設(shè)計

時間：2023-02-09 08:19:45 日記作文我要投稿

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日記教學(xué)設(shè)計

　　很快一天又過去了，在你心中有什么感想呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家收集的日記教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

日記教學(xué)設(shè)計

日記教學(xué)設(shè)計1

　　【教材分析】

　　這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　這個故事很有時代意義，根據(jù)這一特點，在教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學(xué)生的感性認識。這樣，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點兒自己。

　　【學(xué)情分析】

　　我班的學(xué)生在開學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會對什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教法、學(xué)法】

　　教法：情境教學(xué)法、評價激勵法等。

　　學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識；始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)難點】

　　理解并體會小女孩團結(jié)互助的美好情感。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　2課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

　　2、結(jié)合開學(xué)初的`學(xué)習(xí)，能談?wù)剬θ沼浀牧私鈫幔?/p>

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。

　　2、了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。

　　3、出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。

　　4、自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

　　1、自由朗讀課文思考。

　　2、小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）

　　指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點的停頓。

　　3、指名、分組或齊讀第一則日記。

　　四、課堂小結(jié)。

　　寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　出示：同偏旁：昨、晴

　　同部件：份、粉

　　1、認讀要寫的字，教師重點正音。

　　2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時要注意的事項。

　　3、示范書寫，重點指導(dǎo)。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。

　　4、學(xué)生練寫。

日記教學(xué)設(shè)計2

　　[教學(xué)要求]

　　1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。

　　2、能借助“習(xí)作要點提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

　　[教學(xué)重點、難點]

　　重點：選擇生活中一件使自己動情的事。

　　難點：注意表達真情實感。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　優(yōu)秀日記若干份。

　　[教學(xué)過程]

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？

　　2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

　　3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？

　　4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

　　5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。

　　二、閱讀例文，感知寫法

　　1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。

　　2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

　　3、學(xué)生閱讀思考。

　�。�1）這則日記主要記敘了一件什么事？

　�。�2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　（3）表達了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？

　　4、檢查閱讀思考情況。

　　5、巧作點撥后，師生共同小結(jié)。

　　三、分組討論，明確寫法

　　1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點提示”，思考它告訴我們什么。

　　2、四人小組討論。

　　3、檢查學(xué)生討論情況。

　　4、明確寫好日記的方法。

　�。�1）生活中大大小小的`事情都可以記錄。

　　（2）真實細膩地表達自己的真情實感。

　　5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。

　　四、組織欣賞、引導(dǎo)選材

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

　　內(nèi)容：寫一篇日記。要求：

　�。�1）選擇生活中一伯使自己動情的事。

　�。�2）注意表達真情實感。

　�。�3）注意日記格式。

　　2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚他們勤寫日記。

　　3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？

　�。ǎ保┧麄兡軌蛏朴谟^察。

　　（２）這些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

　�。ǎ常┧麄兌嘤^察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。

　　４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

　�。�、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點撥。

　�。ǎ保⿲懯裁词拢�

　�。ǎ玻┍磉_怎樣的心情？

　�。ǎ常┌词裁错樞�?qū)懀?/p>

　�。�、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

日記教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重難點

　　1、了解人物基本結(jié)構(gòu)。

　　2、抓住人物的動態(tài)表現(xiàn)要點。

　　教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備

　　一．談話導(dǎo)入2分鐘

　　1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢？為什么？

　　2．平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢？在周末里，你最喜歡做些什么？

　　學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。（交流欣賞自己帶來的在周末里的照片）

　　教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動有利于我們健康成長。

　　這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎？

　　二．分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題10分鐘

　　首先我們來進行一個游戲：

　　1．教師在黑板上畫一個靜止?fàn)顟B(tài)的簡筆畫人物。

　　2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來？（教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等）嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。

　　思考1：人體的結(jié)構(gòu)

　　思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的？

　　三．師生評價、討論、總結(jié)。 3分鐘

　　1．統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。

　　2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。

　　3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的'問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的

　　2動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快…… 小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。

　　四．作品賞析2分鐘

　　出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。

　　《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。

　　1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。

　　2．畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。

　　3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩！

　　五．自主表現(xiàn)20分鐘

　　欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來一定非常有意義！在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢？同學(xué)之間相互交流自己的感受。

　　作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。

　　六．交流評價 3分鐘

　　1．自評。

　　2．學(xué)生之間相互評價。