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數(shù)學(xué)的日記合集15篇
一天即將完結(jié)，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)的日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)的日記1
20xx年7月26日星期六
我家有一臺(tái)烤面包器，一次只能烤兩片面包，每片只能烤一面。要烤另外一面，得取出面包片，把它們翻個(gè)面，然后再放回烤面包器中�？久姘骺疽幻嬷辽僖�1分鐘。
早上，媽媽讓我烤3片面包，給爸爸、媽媽、我三個(gè)人當(dāng)早點(diǎn)吃。媽媽說(shuō)：烤3片面包需要4分鐘，你能節(jié)省點(diǎn)時(shí)間嗎?我回答說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，我把3片面包標(biāo)上序號(hào)1、2、3。先把1號(hào)和2號(hào)烤正面，這是第1分鐘;再把1號(hào)和3號(hào)一起烤，1號(hào)烤反面，3號(hào)烤正面，這是第2分鐘;最后把2號(hào)和3號(hào)一起烤反面。這樣我不是用3分鐘烤了3片面包嗎?媽媽說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，你真棒!這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還節(jié)省了電呢!我也開(kāi)心地笑了!
20xx年8月3日星期日
我們大家都有一雙靈巧的小手。我發(fā)現(xiàn)小手上也有數(shù)學(xué)。
大拇指和食指可以形成直角，大拇指和中指也可以形成直角。
食指和中指能形成銳角，無(wú)名指、小拇指都能和食指成為銳角，中指和無(wú)名指也能成為銳角，中指、小拇指和無(wú)名指、小拇指也都能形成銳角。
大拇指還能和無(wú)名指、小拇指形成為鈍角。
這些角都是由我們的小手形成的。我們身上也有許多數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。
20xx年8月11日星期一
奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上有許許多多運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的數(shù)量，你瞧!開(kāi)幕式上有8名火炬手在會(huì)場(chǎng)中傳遞火炬。有30個(gè)輪椅是準(zhǔn)備給特殊觀眾的。鳥(niǎo)巢里的巨大卷紙畫(huà)長(zhǎng)147米，重800公斤。參加北京奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)體育代表團(tuán)參加選手共有639名，創(chuàng)了中國(guó)歷屆奧運(yùn)參賽人數(shù)之最。還有更驚人的是奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，中國(guó)移動(dòng)實(shí)現(xiàn)了12000人可以同時(shí)打手機(jī)。鳥(niǎo)巢總用鋼量約為11萬(wàn)噸，主結(jié)構(gòu)用鋼約2.3萬(wàn)噸。北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式將進(jìn)行全球電視直播，約40億人次的觀眾將通過(guò)各種途徑觀看開(kāi)幕式。
這些都是由數(shù)學(xué)中的阿拉伯?dāng)?shù)字組成的呀!所以，數(shù)學(xué)知識(shí)很重要，我們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的日記2
10月2日，星期一，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽?zhuān)�有我的表弟豆豆一起去少兒公園玩。我們?cè)谛^(qū)門(mén)口打了一輛綠色出租車(chē)，開(kāi)車(chē)的是一位漂亮的阿姨，我和弟弟很奇怪，阿姨開(kāi)車(chē)穩(wěn)不穩(wěn)，會(huì)是怎樣的呢，心里直打鼓�？梢宦飞习⒁滩坏�(chē)開(kāi)的好，還給我們講了一些小故事，氣氛非常的和諧，再加上窗外的風(fēng)景，隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳樹(shù)，人山人海的車(chē)輛，人來(lái)人往的行人，到處充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛，不知不覺(jué)，我們很快的來(lái)到少兒公園。
我和弟弟急忙下車(chē)向公園跑去，緊跟在我們后面的爸爸，可把我叫住了，說(shuō)：“先考考你一個(gè)問(wèn)題，回答不出來(lái)就不讓我們進(jìn)公園�！边@下可把我和弟弟急壞了，異口同聲的說(shuō)：“問(wèn)吧，保證過(guò)關(guān)。”爸爸滿(mǎn)是自信地說(shuō)：“從家到少兒公園共計(jì)9千米，出租車(chē)起步價(jià)是11元3千米，3千米以后是每公里2元，請(qǐng)問(wèn)我們共付了多少元？”弟弟傻蒙在那里，不知怎么計(jì)算，因?yàn)樗�是二年級(jí)，根本沒(méi)有學(xué)過(guò)這種計(jì)算，用一種渴望的眼神看著我，可我已經(jīng)掏出隨身攜帶的筆和紙，沙沙的開(kāi)始計(jì)算：（1）9—3=6（千米），6×2=12（元）；（2）12+11=23（元）。我把答案悄悄的告訴弟弟，弟弟興高采烈的大聲說(shuō)：“23元�！卑职纸o我們豎起大拇指說(shuō)：“回答正確�！�
進(jìn)入公園后，我和弟弟瘋狂的跑啊，追啊，還玩了很多刺激的項(xiàng)目。當(dāng)我們來(lái)到海盜船前，看著那些大呼驚叫的人們，心想一定很刺激，弟弟拉著我的衣角，悄悄的表達(dá)著非常想體驗(yàn)一下，可我爸爸怕我們不敢，用一種小瞧我們的眼光看著我們，我對(duì)爸爸表達(dá)了我們的想法，可這時(shí)爸爸卻賣(mài)起關(guān)子說(shuō)：“那你們必須回答我一個(gè)問(wèn)題，回答正確才能玩。”我們又一起回答說(shuō)：“快說(shuō)吧。”爸爸說(shuō)：“我們剛才坐出租車(chē)過(guò)來(lái)用了40分鐘，請(qǐng)問(wèn)出租車(chē)的平均速度是多少？”這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我高昂著頭說(shuō)：“40除以60大約等于0。7小時(shí)，再用9除以0。7大約等于13千米/小時(shí)�！卑职诌�在撥弄著手機(jī)，最后和我的答案完全一致，只能乖乖的為我們買(mǎi)票出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)一天瘋狂的玩耍，既過(guò)得非常快樂(lè)，還得到很多的收獲，正如秋天是收獲的季節(jié)，雖然我們有些疲憊，但已是滿(mǎn)載快樂(lè)而歸。
數(shù)學(xué)的日記3
由于容積與體積的計(jì)算方法相同，因此不少同學(xué)認(rèn)為容積就是體積。其實(shí)，體積與容積是兩個(gè)不同的概念，它們是有區(qū)別的：
一、意義不同。體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個(gè)物體有體積，但它不一定有容積。
二、測(cè)量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測(cè)量它的長(zhǎng)、寬、高進(jìn)行計(jì)算，而求物體的容積則必須從里面來(lái)測(cè)量它的長(zhǎng)、寬、高，然后計(jì)算。因此，對(duì)于同一個(gè)物體，一般地說(shuō)，它的容積要比體積小。
三、單位名稱(chēng)不完全相同。體積單位一般用：立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同，而盛液體的容積單位一般用升、毫升。
一：給土豆測(cè)量體積
我們學(xué)完了第二單元長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測(cè)量不規(guī)則物體的體積。
想來(lái)想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆，說(shuō)：“土豆沒(méi)有一點(diǎn)形狀，怎么量體積呀?”我胸有成竹的回答：“沒(méi)事兒，我知道咋辦。”
我先找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)方體的水槽，測(cè)量了一下它的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×(5.5-5)
=24×17×5
=204(立方厘米)
答：土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時(shí)，媽媽也恍然大悟了。真沒(méi)想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來(lái)了曹沖稱(chēng)象的典故。那么大的一頭大象怎么稱(chēng)它的重量呢?聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，等船沉到剛才的刻度時(shí)，就停止再裝石塊，然后測(cè)量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程真真好。我要堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)的日記4
分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題實(shí)際上是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義的應(yīng)用。它是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中最基本的一種。不僅分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的。因此，使學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。在教學(xué)中，我主要從以下兩個(gè)方面入手：
一、找準(zhǔn)關(guān)鍵句，理清數(shù)量關(guān)系：
解決問(wèn)題的關(guān)鍵是找出題目里的數(shù)量關(guān)系，找數(shù)量關(guān)系要從關(guān)鍵句入手，因此教學(xué)時(shí)，我首先然學(xué)生通過(guò)細(xì)讀題目找出題中的關(guān)鍵句，抓住關(guān)鍵句，找到兩個(gè)相比較的量，弄清哪個(gè)量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解答。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
�、抛寣W(xué)生用畫(huà)圖的方式強(qiáng)化理解一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算.
�、茝�(qiáng)化分率與數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.并根據(jù)關(guān)鍵句說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。
�、菐椭鷮W(xué)生理解"一個(gè)數(shù)的幾分之幾"與"一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)"的幾分之幾的不同.
二、強(qiáng)化等量關(guān)系，掌握解題方法
對(duì)于“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，理解起來(lái)并不是太難，關(guān)鍵是它是解決比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。因此，強(qiáng)化數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法成為本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過(guò)分析關(guān)鍵句與線段圖，為后面的新知探索作鋪墊，并提高學(xué)生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。通過(guò)溝通練習(xí)題與例題，利用學(xué)生解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題，并從中理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。
總之，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的`一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，教學(xué)時(shí)，由于老師經(jīng)驗(yàn)不足，只重視了學(xué)生感知，而對(duì)單位“1”強(qiáng)調(diào)的不夠，在練習(xí)課上還要指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，特別是兩步計(jì)算的有時(shí)候不是一個(gè)單位“1”的更應(yīng)該注意，還可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，最終達(dá)到熟練掌握這類(lèi)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生有條理的思維的能力。
數(shù)學(xué)的日記5
今天是20xx年的春節(jié)，早晨一起床，我們一家三口就穿上了各自的新衣服，開(kāi)始忙活了起來(lái)。
媽媽把我和爸爸叫到了廚房，說(shuō)春節(jié)要吃餃子，還要在餃子里包上硬幣、辣椒、花生……吃到硬幣，一年到頭都會(huì)走財(cái)運(yùn)；吃到辣椒，一年到頭都會(huì)精氣十足，吃到花生，一年到頭都會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)……大家都知道這是迷信，但是，大家都是圖一樂(lè)嘛！
“煮餃子嘍！”媽媽喊了一聲，我以飛快的速度沖到了廚房，睜著眼問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阋还仓罅硕嗌賯�(gè)餃子呀？”媽媽說(shuō)：“素餡的有50個(gè)，肉餡的占素餡的80%，你說(shuō)，一共有多少個(gè)餃子呀？”“50的80%就是40個(gè)，40加50就是90個(gè)，媽媽?zhuān)还舶?0個(gè)�！薄皩�(duì)了�！眿寢寭崦业哪X袋表?yè)P(yáng)著我。
吃完餃子，我數(shù)一下，我吃出來(lái)了5個(gè)硬幣、6個(gè)花生；媽媽吃出來(lái)了5個(gè)花生、3個(gè)硬幣、1個(gè)辣椒；爸爸吃出來(lái)了9個(gè)硬幣、9個(gè)花生和3個(gè)辣椒。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒牢页缘娘溩诱伎倲?shù)的幾分之幾嗎？”“當(dāng)然了，你吃了11個(gè)，共有90個(gè)，用11除以90，不就是90分之11嘛�！眿寢対M(mǎn)懷信心的說(shuō)。接著我又問(wèn)爸爸：“你吃的硬幣比我的多百分之幾呀？”爸爸不假思索地說(shuō)：“我比你多吃4枚硬幣，用4除以5，不就是80%嗎？”看來(lái)，我的爸爸、媽媽還蠻聰明的嘛！
吃完飯，我和爸爸媽媽要去奶奶家，我們選擇了坐公共汽車(chē)。到了車(chē)上，一共有9個(gè)人，加上爸爸、媽媽和我，一共是12個(gè)人。過(guò)了一站，上來(lái)了2個(gè)人，下去了3個(gè)人；第二站，上來(lái)了1個(gè)人，沒(méi)有人下去；第三站，沒(méi)有上來(lái)人，下去了2個(gè)人；第四站，上來(lái)了3個(gè)人，下去了1個(gè)人；第五站，上來(lái)了1個(gè)人，下去了4個(gè)人，下去的4個(gè)人中包括爸爸媽媽和我。請(qǐng)你算一算，車(chē)上還有多少人？解答：12+2-3+1-2+3-1+1-4=9（人），你答對(duì)了嗎？
到了奶奶的家門(mén)口，我讓你猜猜，我奶奶家住幾樓：“上一層，上一層，再上一層，又上一層，下來(lái)又下來(lái)，上一層，又上一層，再上一層，下來(lái)，又下來(lái)，再下來(lái)，就是我奶奶家�！蹦阒牢夷棠碳易讟橇藛幔�
生活中處處充滿(mǎn)數(shù)學(xué)，留心發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更精彩。
數(shù)學(xué)的日記6
生活皆數(shù)學(xué)這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張！不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時(shí)代，還是在日常的瑣碎生活中，我們都離不開(kāi)簡(jiǎn)單的數(shù)字或簡(jiǎn)單的加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算。開(kāi)門(mén)油鹽醬醋茶等日常的生活開(kāi)支需要數(shù)學(xué)，生活及工作中的時(shí)間管理也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，上天攬?jiān)录吧詈Ｌ骄扛x不開(kāi)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)應(yīng)用。
上周日，我和老爸去天德湖公園游玩，其中就有不少數(shù)學(xué)題呢！剛要出門(mén)，老爸的手機(jī)響了，原來(lái)老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門(mén)口等我們了。電話里那位叔叔問(wèn)我們還有多長(zhǎng)時(shí)間能到？老爸回答說(shuō)最多還有二十分鐘！怎么是二十分鐘呢？我不解地問(wèn)。老爸說(shuō)：家離天德湖公園約8公里，我們摩托車(chē)時(shí)速40，還有路口紅綠燈若干估計(jì)要等六七分鐘，所以測(cè)算二十分鐘能到��！我估算了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。游玩過(guò)程中，我看到好多人都在騎玩三人自行車(chē)，就向老爸要二百元。老爸問(wèn)我為什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸說(shuō)：一輛三人騎行車(chē)押金150元，租金是20元每小時(shí)，我們最多騎行兩小時(shí)，二百元肯定夠啦！老爸聽(tīng)后很爽快地給了我兩張毛爺爺！我們快樂(lè)地騎著三人自行車(chē)在人群中穿行，繞行天德湖一圈后，老爸突然問(wèn)我一圈估計(jì)有多少米。我只顧著騎行，哪想著一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的運(yùn)功計(jì)步器說(shuō)，剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步，兩步幅計(jì)一米，所以一圈下來(lái)差不多3000米。還有一種計(jì)算法，你自己試試看！老爸鼓勵(lì)我說(shuō)道。我想了想問(wèn)老爸：我們騎行的時(shí)速大約是多少啊？老爸笑了笑沒(méi)有回答。有了時(shí)速，我再測(cè)算一圈下來(lái)騎行的時(shí)間，就可以知道一圈的距離啦！我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道！老爸點(diǎn)點(diǎn)頭，指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫(xiě)著騎行單程約3公里。游玩中我們買(mǎi)飲料零食，自然又要用到數(shù)學(xué)。游玩整個(gè)過(guò)程差不多兩個(gè)半小時(shí)，三個(gè)小時(shí)后我們又回到了家。真是整個(gè)過(guò)程就沒(méi)有離開(kāi)數(shù)學(xué)��！
生活皆數(shù)學(xué)，讓我們做個(gè)有心人，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)管理我們的學(xué)習(xí)和生活吧！
數(shù)學(xué)的日記7
篇一_生活中的數(shù)學(xué)
1月15日星期三晴
生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問(wèn)題。在我妹妹過(guò)生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過(guò)十歲生日，來(lái)到酒店里，只見(jiàn)有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。我們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來(lái)了，妹妹不知道如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣
這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。”
“行是行，但是萬(wàn)一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了�！�
就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開(kāi)心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。
篇二_生活中的數(shù)學(xué)
6月6日星期三晴
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時(shí)，我想，這個(gè)嗎，很簡(jiǎn)單。于是，我去拿來(lái)一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來(lái)一個(gè)西瓜，準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說(shuō)：“哎呀，你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀？還是我來(lái)切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者，這時(shí)，我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)，該這么切呢？等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望瞭望爸爸說(shuō)：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子，就說(shuō)出了第十塊皮的“藏身之地�！痹瓉�(lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí)，我才恍來(lái)大悟。
這時(shí)，爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)的日記8
今天，坐著無(wú)聊，我對(duì)爸爸說(shuō)："我們一起去做奧數(shù)題吧！""好的！"爸爸滿(mǎn)口答應(yīng)了。
因?yàn)槲倚谐虇?wèn)題沒(méi)鞏固，所以我先復(fù)習(xí)行程問(wèn)題。爸爸說(shuō)："讓我先來(lái)介紹一下行程問(wèn)題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開(kāi)始意味深長(zhǎng)地介紹起來(lái)："我們每天的生活離不開(kāi)步行、乘車(chē)，物體也無(wú)時(shí)不刻在運(yùn)動(dòng)，這即是所謂的’行’。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時(shí)間，這就構(gòu)成了行程問(wèn)題中的三個(gè)重要關(guān)系量：路程、速度、時(shí)間，研究這三個(gè)量關(guān)系的應(yīng)用題稱(chēng)之為行程問(wèn)題。
這三個(gè)量之間的關(guān)系可以用下面的公式來(lái)表示：
路程=速度*時(shí)間
速度=路程/時(shí)間
時(shí)間=路程/速度
聽(tīng)完了爸爸的介紹，我們開(kāi)始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時(shí)從家中出發(fā)，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問(wèn)3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡(jiǎn)單了。只要用小華和李成的速度和乘時(shí)間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了。"我驕傲地說(shuō)。爸爸笑了笑說(shuō)："我認(rèn)為你考慮問(wèn)題還不周全。題目中沒(méi)有說(shuō)到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
�。�1）相向：400—（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘后兩人相距10米。
�。�2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答：3分鐘后兩人相距790米。
�。�3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米
答：3分鐘后兩人相距370米。xiaoxue123
�。�4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米
答：3分鐘后兩人相距430米。
啊！行程問(wèn)題真有趣！
數(shù)學(xué)的日記9
今天午飯后，我和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物，準(zhǔn)備買(mǎi)一些好吃的和新年禮物。昨晚剛下過(guò)雪，外面的空氣格外清新，陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，照在身上暖暖的，好舒服啊。
一進(jìn)超市大門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的商品映入眼簾。我們先在入口處拿了1桶旺旺寶貝桶42。8元，這是送給姑姑家的小弟弟“豆丁”的。繼續(xù)往里走，媽媽看到牛奶和酸奶都在做促銷(xiāo)，就各買(mǎi)了兩箱。特侖蘇進(jìn)口牛奶1箱88元，買(mǎi)兩箱合計(jì)99元，原價(jià)88×2=176元，現(xiàn)價(jià)99元，共優(yōu)惠176—99=77元。安慕希酸奶1箱66元，買(mǎi)兩箱合計(jì)99元，原價(jià)66×2=132元，現(xiàn)價(jià)99元，共優(yōu)惠132—99=33元。豆丁特別喜歡喝旺仔牛奶，我們也給他買(mǎi)了一箱，花了52。8元。
我們又來(lái)到調(diào)料區(qū)，媽媽準(zhǔn)備買(mǎi)油，福臨門(mén)菜籽油正好做促銷(xiāo)，原價(jià)一桶79。9元，買(mǎi)兩桶共計(jì)優(yōu)惠26元，實(shí)際花了79。9×2—26=133。8元。我突然看到旁邊有一座雞蛋禮盒堆成的小山，媽媽讓我從小山上取下兩盒土雞蛋，一盒69元，兩盒共計(jì)69×2=138元。
媽媽看到我只顧給弟弟買(mǎi)好吃的，夸我懂事，便獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)趣多多禮盒，原價(jià)49。8元，促銷(xiāo)一盒減10元，實(shí)際花了39。8元。
好吃的都買(mǎi)完了，現(xiàn)在該給我和弟弟買(mǎi)新年禮物了，我心里別提多開(kāi)心了。來(lái)到玩具區(qū)，我立刻被眼前各式各樣的玩具吸引住，最后我給自己選了一個(gè)129元的芭比夢(mèng)幻手提包，給弟弟選了一個(gè)199元的智能機(jī)器人。買(mǎi)新年禮物共計(jì)花了129+199=328元。
兩個(gè)購(gòu)物車(chē)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我來(lái)算一算今天在超市，共計(jì)花了多少錢(qián)，又節(jié)省了多少錢(qián)。
原價(jià)合計(jì)：1079.2元
現(xiàn)價(jià)合計(jì)：933.2元
優(yōu)惠合計(jì)：1079.2—933.2=146元（10+26+33+77=146元）
數(shù)學(xué)的日記10
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽帶我去商店買(mǎi)東西。
我看到兩家商店都在搞促銷(xiāo)，商店一是有獎(jiǎng)銷(xiāo)售，一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金是20xx元。二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金是800元。三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金是100元。四等獎(jiǎng)100名，獎(jiǎng)金是5元。商店二是所購(gòu)商品九折銷(xiāo)售。我心想：等會(huì)爸爸肯定又要問(wèn)我問(wèn)題了，便跟老爸說(shuō)：“我要上廁所”。沒(méi)想到老爸卻看穿了我的心思，讓我好好想想在哪個(gè)商店買(mǎi)東西更好呢？我仔細(xì)地想了想，說(shuō)出了我的想法：“商店一是有獎(jiǎng)銷(xiāo)售，運(yùn)氣好才能中獎(jiǎng)，商店二是九折銷(xiāo)售，實(shí)實(shí)在在的讓利，所以我們應(yīng)該在商店二買(mǎi)東西”。爸爸聽(tīng)了我的想法，覺(jué)得還是有點(diǎn)道理的。所以我們?cè)谏痰甓I(mǎi)了好幾百元的東西。
買(mǎi)了拜節(jié)的禮品后，我們打的去奶奶家拜節(jié)。在車(chē)上，爸爸又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“出租車(chē)是2。5公里內(nèi)，起步價(jià)是5元，以后每增加1公里則增加2元，不足1公里的算1公里，如果到奶奶家是5公里，那么我們打的要花多少錢(qián)？”我想了想，說(shuō)：“10塊錢(qián)，對(duì)嗎？老爸�！卑职謸u了搖頭問(wèn)到：“你是怎么算出來(lái)的呀？”“5公里不就是2個(gè)2。5公里嗎？起步價(jià)5元呀，所以不就是10元嗎？”我望著爸爸說(shuō)道。
爸爸還是搖了搖頭，讓我再認(rèn)真想想，可我就是想不起來(lái)。爸爸看著我問(wèn)到：“到奶奶家是幾公里呀？”“5公里呀�！薄捌鸩絻r(jià)是2。5公里要花多少元？”“5元。”“每增加1公里是不是要增加2元錢(qián)？”“是�！薄澳敲吹侥棠碳业木嚯x減去起步價(jià)的距離是多少呢？”“是2.5公里呀�！薄斑@2。5公里要花多少錢(qián)呢？”我想了想說(shuō)是6塊錢(qián)。“我們總共要花多少元？”“應(yīng)該是：5+6=11元，哦，原來(lái)我少加了一塊錢(qián)啊。”“以后要多多注意生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題！”這時(shí)，車(chē)也停了下來(lái)，我們結(jié)束了生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討。
原來(lái)，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它，還要用大腦去思考其中的奧秘！
數(shù)學(xué)的日記11
看到這個(gè)題目，大家肯定會(huì)很好奇，數(shù)學(xué)可以“吃”出來(lái)？是的，我昨天就遇到了三個(gè)可以“吃”出來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢。
一大早，我和媽媽?zhuān)憬阋黄鸪鋈コ栽绮�。早餐店里的品種可真豐富呀！我們要了三個(gè)餅夾菜，三杯豆?jié){。熱氣騰騰的美味早餐讓我忍不住食欲大開(kāi)。
吃飽喝飽后，我這個(gè)小小數(shù)學(xué)家要出場(chǎng)了，媽媽讓我來(lái)付賬。每個(gè)餅夾菜2。5元，每杯豆?jié){1。5元，價(jià)錢(qián)一共是2。5x3+1。5x3。這下麻煩了，我只學(xué)過(guò)整數(shù)相乘。趕快開(kāi)動(dòng)腦筋，計(jì)上心來(lái)。我們每人每份的價(jià)錢(qián)是2。5+1。5=4元，三份的價(jià)錢(qián)不就是3x4=12元嗎？看看我的計(jì)算方法是不是更簡(jiǎn)便！
中午媽媽要為我們做煎餅，于是數(shù)學(xué)問(wèn)題又來(lái)了。媽媽叫來(lái)我和姐姐，給我們出了一道數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎：平底鍋里煎餅，每次可以同時(shí)放兩張餅，煎一張餅需要2分鐘（正反兩面各1分鐘），要以最快的速度煎三張餅需要幾分鐘？
我搶先回答：“一共需要4分鐘，同時(shí)煎好兩張餅需要2分鐘，第三張餅需要2分鐘，2+2=4分鐘�！�
姐姐笑了笑說(shuō)：“把兩張餅放在鍋里同時(shí)煎好一面，用了1分鐘。將一張餅翻面，把另一張餅?zāi)贸鰜?lái)，同時(shí)放入第三張餅，又用了1分鐘。將第一張餅?zāi)贸鰜?lái)，再把第二張餅放進(jìn)鍋里同時(shí)煎第二面，再過(guò)1分鐘，第一張和第三張餅也煎好了，一共用了3分鐘”
哇！姐姐好聰明呀，媽媽說(shuō)：“姐姐的方法是最快，但這只是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，還是我們佳航的方法最實(shí)用，來(lái)，吃餅吧”
我覺(jué)得今天的煎餅實(shí)在太好吃了！
晚上我們?nèi)コ藳觯瑡寢尳o我了10元錢(qián)，讓我為大家買(mǎi)飲料，我是這樣想的：我們四口人每人一瓶綠茶，需要3x4=12元，如果兩瓶綠茶，兩瓶農(nóng)夫山泉不就剛剛好嗎，3x2+2x2=10元。
你們瞧，我說(shuō)的數(shù)學(xué)可以“吃”出來(lái)，你們贊成嗎？
數(shù)學(xué)的日記12
數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；是思維的翅膀；是文字的藝術(shù)。話說(shuō)暑假一天，我和媽媽到爺爺奶奶家去做客。爺爺很勤勞善良，他種了很多植物，養(yǎng)了很多可愛(ài)的動(dòng)物，所以我特別喜歡到爺爺奶奶家去玩。
這不，我剛走進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)爺爺拿著食物往外走，我就跟了上去。爺爺原來(lái)是要去喂雞和兔，爺爺給我點(diǎn)食物讓我喂。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺問(wèn)：“孫女，你知道我有幾只雞幾只兔嗎？有36個(gè)頭，50雙腳�！蔽宜伎剂似饋�(lái)：50雙腳就是50×2=100(只），如果我把所有頭看作是兔36×4=144（只），但是，為什么有144只腳呢？。然后，我再用144-100=44(只）。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我知道了，雞是22只，兔是14只�！币部梢杂媒夥匠虂�(lái)解答，先把雞設(shè)為x，雞的腳數(shù)+兔的腳數(shù)就等于總的腳數(shù)，就變出了一個(gè)方程式2x+（36-x）×4=50x2，然后再來(lái)計(jì)算，最后解得x是22，所以雞是22只，兔是36-22=14（只）所以我的計(jì)算是對(duì)的。爺爺聽(tīng)了后夸我：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，我孫女長(zhǎng)知識(shí)了�！�
快到吃晚飯的時(shí)間了，我和爺爺一起去超市買(mǎi)菜。到了超市門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)有許多車(chē)擺放子一起。爺爺看見(jiàn)了，就數(shù)小汽車(chē)和摩托車(chē)的輪子數(shù)，他笑瞇瞇的對(duì)我問(wèn)：“孫女，我剛才數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)有兩種車(chē)，一個(gè)是小轎車(chē)，一個(gè)是摩托車(chē)，一共有32輛，108個(gè)輪子，你來(lái)求一下有幾輛小轎車(chē)和幾輛摩托車(chē)？”我算了算，如果假設(shè)都變成摩托車(chē)32×2=64（個(gè)）輪子。44÷（4-2）=22（輛）小轎車(chē)。32-22=10（輛）摩托車(chē)。我告訴爺爺：“是不是有22輛小轎車(chē)，10輛摩托車(chē)？”爺爺摸著我的頭說(shuō)：“我孫女不但善于表達(dá)，而且愛(ài)思考，真了不起！”聽(tīng)了后，我的心里美滋滋的，比誰(shuí)的都開(kāi)心。因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘；不但有趣味橫生的雞兔同籠，而且還有讓我腦洞大開(kāi)的涂色問(wèn)題，數(shù)學(xué)在我們生活中比比皆是，只要我們細(xì)心觀察就會(huì)有許多收獲！
數(shù)學(xué)的日記13
在六年的學(xué)習(xí)生活中，感覺(jué)很輕松�？墒�，直到六年級(jí)以來(lái)，我卻有點(diǎn)吃苦了。
六年級(jí)，是在小學(xué)階段的最后一學(xué)期。學(xué)習(xí)很緊張，我的語(yǔ)文很好，可是，數(shù)學(xué)卻有點(diǎn)問(wèn)題了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镞�算一般，老師總是說(shuō)我，如果我努力去學(xué)，一定會(huì)更好的。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很高，我一直在努力的按照老師的要求去做。記得有一次測(cè)試，我沒(méi)有發(fā)揮好，錯(cuò)了很多題，去改錯(cuò)題時(shí)，荊老師對(duì)我說(shuō)：“楊景鑫，這次可錯(cuò)不少題�。 崩蠋熾m然沒(méi)有直接批評(píng)我，但我知道，在老師心里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算可以，只是自己沒(méi)有去努力罷了。
在學(xué)習(xí)第二單元??圓柱與圓錐時(shí)，我總是忘記圓錐的體積要乘三分之一，所以，我就努力的去找試題做，后來(lái)我就記住了，以后就沒(méi)有在錯(cuò)過(guò)了。終于，荊老師測(cè)試我們第二單元掌握的情況，我很開(kāi)心，因?yàn)�，我覺(jué)得自己掌握得很不錯(cuò)了�？墒牵�(dāng)《輕松練習(xí)》發(fā)下來(lái)后，我卻傻眼了，因?yàn)�，我錯(cuò)的全是應(yīng)用題的得數(shù)，在那一頁(yè)上，幾乎沒(méi)有一個(gè)對(duì)勾，我很難過(guò)。從那以后，我比以前更努力學(xué)習(xí)了，在家，我每天除了做完學(xué)校的作業(yè)外，還要做一些相關(guān)的練習(xí)。如果遇到不會(huì)的題，我就讓好同學(xué)幫我解釋……久而久之，在以后的學(xué)習(xí)中，我不會(huì)在像以前那樣了。
不過(guò)，在一些粗心大意的情況下，會(huì)出現(xiàn)一系列新問(wèn)題，在做一些解比例的題時(shí)，會(huì)出現(xiàn)許多粗心大意的地方， 比如說(shuō)，用比例解題時(shí)我不是把前項(xiàng)和后項(xiàng)搞反，就是列了一個(gè)沒(méi)有意義的算式；在方程中，如果等式兩邊都有未知數(shù)x , 那么有些時(shí)候我就可能不會(huì)解了；有時(shí)甚至連加減法的算式我也算不正確；我有時(shí)做題不是沒(méi)看見(jiàn)單位的不同，就是把小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)位置……這些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我開(kāi)始注意起來(lái)。以后，每當(dāng)我做完題時(shí)，我都會(huì)去檢查一遍，后來(lái)，我養(yǎng)成了檢查的習(xí)慣，錯(cuò)題也就隨之減少了！
馬上就要畢業(yè)考試了。我想在考試之前，我要比以前更好地復(fù)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己存在的問(wèn)題，給自己在這所小學(xué)的三年生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在畢業(yè)之前，我想衷心地感謝荊老師對(duì)我的付出與幫助。在畢業(yè)之后，我要用不斷的進(jìn)步來(lái)問(wèn)候親愛(ài)的荊老師和幫助過(guò)我的同學(xué)們。
數(shù)學(xué)的日記14
今天，我什么事都干完了，我覺(jué)得很無(wú)聊，就去量電視機(jī)的周長(zhǎng)。當(dāng)我拿著尺子去量電視機(jī)的周長(zhǎng)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)尺子不夠長(zhǎng)，我想：“怎么辦？”突然，我想到了今天許老師教了可以用線來(lái)量，想到這，我便開(kāi)始動(dòng)手，我剪了一條很長(zhǎng)的白線，就開(kāi)始量了。當(dāng)我就要量完了，就發(fā)現(xiàn)線不夠長(zhǎng)，可我又不想剪了，我就想“怎樣能變簡(jiǎn)便一點(diǎn)”？我回房間拿起書(shū)學(xué)書(shū)來(lái)看，不一會(huì)兒，就找到了簡(jiǎn)便一點(diǎn)的方法。因?yàn)槲壹业碾娨暀C(jī)是長(zhǎng)方形，所以只用量一條長(zhǎng)和一條寬。我拿著綫去量，過(guò)了一會(huì)兒，我量出來(lái)了，一條長(zhǎng)和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長(zhǎng)和寬，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原來(lái)我家的電視機(jī)的周長(zhǎng)是二百一十二厘米。
我知道了，以后量物體的周長(zhǎng)時(shí)，能想出簡(jiǎn)便的方法，就用簡(jiǎn)便的方法。
暑假里的一個(gè)晚上，媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市，我看到了商場(chǎng)的人可真多啊！里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買(mǎi)了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚(yú)絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢(qián)分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺(tái)前，媽媽說(shuō)：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎？把要付款的金額算出來(lái)？”我知道我的心算能力不是很強(qiáng)，連忙找來(lái)一張紙和一支筆，迅速認(rèn)真地算起來(lái)，不過(guò)還是沒(méi)售貨員阿姨的電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時(shí)候。
傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
數(shù)學(xué)的日記15
今天陽(yáng)光明媚，我早早地起了床，洗臉?biāo)⒀莱栽顼�，因�(yàn)槲荫R上要去南京。吃完早飯，我們整理了一下行李，向南京出發(fā)！
上了車(chē)，車(chē)飛速地開(kāi)著。進(jìn)了高速公路，汽車(chē)在公路上奔馳，我心里想著：南京多遠(yuǎn)��！什么時(shí)候才能到呢？我恨不得立刻就到那兒。于是我看了一下汽車(chē)的時(shí)速120千米/時(shí)，可泰州到南京有多少千米呢？我打開(kāi)手機(jī)搜了一下165千米。有了，最近劉老師剛講過(guò)路程=時(shí)間*速度。我算道：1小時(shí)等于60分鐘，車(chē)的時(shí)速是120千米/時(shí)，那么先求出每分鐘行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距離南京165千米，每分鐘行2千米，那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等于82。5分鐘，82。5分鐘約等于83分鐘。一小時(shí)60分鐘，83減60等于23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘，也可以說(shuō)是1小時(shí)23分鐘。1個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。我們到達(dá)了南京，我們先去雨花臺(tái)掃墓，然后我們?nèi)ス淞斯渖虉?chǎng)，商場(chǎng)里的商品琳瑯滿(mǎn)目，我這邊挑挑，那邊看看，不一會(huì)兒就選完了，我們一起去結(jié)賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品，說(shuō)道：一共1386元。媽媽拿出14張100元的人民幣。我算了一下14張100元，那就是14乘以100等于1400元，1400減1386就可以算出要找14元。買(mǎi)好東西就回家了。在路上，媽媽問(wèn)道：你知道今天一共行了多少千米嗎？我說(shuō)：這不簡(jiǎn)單！165乘以2等于330千米。
回到家，我吃了晚飯，洗了個(gè)澡，寫(xiě)了這篇日記。今天我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用上。我不禁想起數(shù)學(xué)家高斯的一句名言：給我最大快樂(lè)的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。
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