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數(shù)學(xué)日記作文

時(shí)間:2022-06-19 09:49:01 日記作文 我要投稿

【精選】數(shù)學(xué)日記作文錦集8篇

  不知不覺中一天又要結(jié)束了,相信大家都有不少體會(huì)吧,需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】數(shù)學(xué)日記作文錦集8篇

數(shù)學(xué)日記作文 篇1

  到今天為止,我們已經(jīng)做完了整套數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)卷,其中的難題被我一一攻克了。在學(xué)校做復(fù)習(xí)卷的同時(shí),我還在課外找了些奧數(shù)題做做。

  有道題目,我現(xiàn)在還記得很清楚——冬冬上街買菜。突然,一個(gè)小朋友想跟她交朋友,問她今年幾歲。冬冬笑了笑,說:“把我的年齡加上7,除以4,乘3,減2,正好是10,你說我?guī)讱q?”那個(gè)小朋友聽了,答不上來。

  我一讀完題目,就照著冬冬的話把它整理成了一個(gè)算式:{[(□+7)÷4]×3}-2=10,再把{}里的運(yùn)算看成被減數(shù),用10+2得出{}里的運(yùn)算結(jié)果是12,然后又把[]、()里的運(yùn)算分別看成因數(shù)、被除數(shù)去算,很快就得出□+7=16,于是,我就知道了冬冬今年是9歲。老師聽了我的分析,一邊點(diǎn)頭一邊夸我:“余xx,果然聰明!”

數(shù)學(xué)日記作文 篇2

  今天下午,爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個(gè)小桶和兩個(gè)小鏟子來到了海邊。看見沙灘上有一個(gè)個(gè)小洞,爸爸說:“這就是螃蟹洞,我們現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!”

  媽媽用鏟子挖,還是爸爸最勇敢,直接用手挖起來。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個(gè)大鉗子,只有抓它的殼才不會(huì)被它夾著。不一會(huì)兒,我們就抓了好多螃蟹。我抓了九只小螃蟹,爸爸問我:“九只螃蟹一共幾條腿呀?”我說:“7 2 條腿!8 × 9 = 7 2 (條)!眿寢層謫栁遥骸鞍职肿サ捏π窋(shù)是你的三倍,爸爸抓了多少只?”我說:“2 7 只!3 × 9 = 2 7(只)!卑职钟謫栁遥骸坝媚銊偛潘玫目谠E還能說出幾個(gè)除法算式?”我想了想,說:“還能分別寫出兩個(gè)算式!蔽揖陀眯“粼谏碁┥蠈懥似饋恚

  7 2 ÷ 8 = 9 ,7 2 ÷ 9 = 8 ;2 7 ÷ 9 = 3 ,2 7 ÷ 3 = 9。

  爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。

  原來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真好,能解決這么多問題呢!

數(shù)學(xué)日記作文 篇3

  今天是星期五。緊張有序的五天學(xué)習(xí)日又過去了。

  今天,我來和張老師討論一個(gè)小知識(shí)。前段時(shí)間,班上學(xué)分?jǐn)?shù)文字題。許多人都弄不清到底應(yīng)用除法還是乘法。我掌握了一個(gè)小技巧:題中常常是XXXX的XXX是XXX,求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那么,“的”就相當(dāng)于乘號(hào),“是”就是等號(hào)。這樣,就成了XXXX×XXX=XXXX了,還有,可以把未知數(shù)用括號(hào)表示出來。例:

  3/5的多少是6/7?

  變成:3/5×()=6/7

  這樣就好了。怎么樣?這個(gè)辦法行嗎?

數(shù)學(xué)日記作文 篇4

  今天上午,我參加了建鄴區(qū)少年宮組織的“星光杯”科技冬令營(yíng)活動(dòng),我們的任務(wù)是做航空模型飛機(jī),在制作的過程中我發(fā)現(xiàn)了很多地方用到了我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  先將機(jī)翼用尺子刻三條平行線,線要求和邊垂直,再把它放到桌子直角處,用力折一下,使兩端上翹與水平部分呈120°角,這個(gè)地方就用到了“角”的知識(shí),我偷偷地樂著。老師告訴我們,角度把握的好能使飛機(jī)飛的時(shí)間更長(zhǎng)一些。

  做尾翼時(shí),先把它的一頭粘上雙面膠,再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住,粘的時(shí)候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上,要不然飛機(jī)就飛得不高,飛得不穩(wěn),很快就會(huì)掉下來了。

  飛機(jī)很快就做好了,老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校大操場(chǎng)上試飛,我的飛機(jī)在測(cè)試過程中飛了12秒04,老師表揚(yáng)我的飛機(jī)做的很好,我太高興了。

  通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了制作動(dòng)力模型飛機(jī),在制作過程中它不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,而且還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)無所不在。

數(shù)學(xué)日記作文 篇5

  今天,老師要給我們上綜合與實(shí)踐。

  打開書本,首先看到第一個(gè)內(nèi)容,要估計(jì)出一堆釘子的顆數(shù)。這怎么數(shù)呢?根本就不可能數(shù)出來呀!最后我根據(jù)書本上的算式和老師的講解,終于明白了:首先取出一小堆釘子,稱出重量,再數(shù)一數(shù)一共有幾顆釘子,再稱出所有釘子的重量,最后把兩個(gè)數(shù)據(jù)相除,就能知道大約有幾顆釘子了。而且,同學(xué)們還一起再想出了另一個(gè)辦法:可以先把釘子分成大致相同的若干份,隨便取其中的一份數(shù)一數(shù),看看有幾份,就乘幾,這樣也可以算出一共大約有多少粒。

  后來,老師還跟我們一起來數(shù)半杯米粒一共有多少粒。我們借助了有砝碼的天平。首先我們放上一克的砝碼,再放上米粒,稱一稱大約有一百多粒,而半杯米粒大約是10克重,那么10÷1×100=1000(粒),這樣我們就得出了半杯米大約有1000粒。哇!原來是這么回事!

  回到家,我也做了一件與釘子差不多的事——數(shù)紅豆。首先,我把紅豆 分 成 了數(shù)量差不多的3份,然后數(shù)出了每一份紅豆大約有822顆,那么822×3=2466(顆)。最后經(jīng)過多次的驗(yàn)算,終于有結(jié)果了,大約是2466顆。第二天回到教室,老師用天平的方法測(cè)算出了紅豆的數(shù)量,我的結(jié)果與老師的基本相符,我開心極了。這說明我已經(jīng)掌握了方法,會(huì)自己解決問題了。

  經(jīng)過這一次的綜合與實(shí)踐課,我學(xué)到了好多,比如:怎樣去估計(jì),怎樣去就計(jì)算等等。真是讓我收獲滿滿。

數(shù)學(xué)日記作文 篇6

  我滿懷歡喜,因?yàn)槲覍⑴c三個(gè)姐姐在金華玩?zhèn)夠!正當(dāng)這是,公交車開來啦!我連忙跑上了公交車搶了個(gè)位子坐了下來!”賣票啦!賣票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中,一位和藹可親的阿姨一步步向我走來.我掏出錢,說:”四個(gè)人一起付,到浙中圖書!”也不知是這位阿姨算錯(cuò)了!還是怎么了,只收了8元錢!并收完了錢就轉(zhuǎn)身走了!于是,我大喊一聲:”阿姨,你少拿了兩元錢!”阿姨立馬轉(zhuǎn)過身來!只見他一臉羞澀,走過來對(duì)我說:”小姑娘,我一年到頭還沒幾次會(huì)算錯(cuò)錢,那都是少有的,而算的幾次也都不會(huì)跟我說一聲!你呀,還是頭一個(gè)會(huì)和我說的!”說完, 她又向我拿了2塊錢,并夸道:”小姑娘,你呀!還真的是挺誠實(shí)的呀!”說完她說的話,我心里喜滋滋的!

  看來,我學(xué)的小數(shù)乘法,在我們的生活中還是挺有用的!當(dāng)然啦,我們?nèi)艘惨\實(shí)才行!

數(shù)學(xué)日記作文 篇7

  有這么一道測(cè)驗(yàn)題:水果店運(yùn)來一批水果,其中梨的重量為20噸,蘋果的重量比梨多1/6,請(qǐng)問這是把( )看作單位“1”。

  學(xué)生寫道“梨”

  一老師批閱“×”

  學(xué)生疑惑不解,問老師“老師,我為什么錯(cuò)了”?“應(yīng)該填梨的'重量”而不是“梨” !學(xué)生明白了,可心里很委屈:老師,您上課時(shí)不都是講把“梨”啊、“雞”啊什么的看作單位“1”嗎!當(dāng)然他沒有敢說出聲。

  回家后,小學(xué)生向媽媽訴苦“老師講課,就是這么講的嘛!現(xiàn)在又說人家錯(cuò)了,明明是她自己講錯(cuò)了嘛”。

  這個(gè)故事不是我杜襈出來的,小學(xué)生是我的兒子。

  無獨(dú)有偶,過了幾天,我的學(xué)生也向我提出了類似的抗議。

  那是一節(jié)關(guān)于“光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用”的習(xí)題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高,光合作用越強(qiáng)”。大部分學(xué)生都回答“正確”,我當(dāng)時(shí)很納悶,也很生氣“這么簡(jiǎn)單的題,怎么有這么多人出現(xiàn)錯(cuò)誤?!上課沒認(rèn)真聽啊!”“老師,你上節(jié)課就是這么講的!”“。繉(duì)啊,就是在一定濃度范圍內(nèi),二氧化碳越多,光合作用越強(qiáng)呀,但是本題上有這個(gè)前提條件嗎?”一個(gè)大膽的男生站起來“老師,你上課時(shí)沒講前提條件!”“什么?!”我瞠目結(jié)舌了,“真該死,怎么就沒講呢!”幸好,還來得及補(bǔ)救………。

  回到辦公室,想起兒子試卷上的“×”號(hào),想起教室里學(xué)生的抗議,心情久久難以平靜?雌饋硪淮涡⌒〉氖韬,一點(diǎn)點(diǎn)話語的遺漏,竟造成了學(xué)生知識(shí)上錯(cuò)誤!曾經(jīng)看到過“1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來100%的失敗”的說法,當(dāng)時(shí)我還不以為然,現(xiàn)在我是真切體會(huì)到了!那么自己以前曾經(jīng)有過多少類似的情景?記不得了!其他教師有過多少類似的情景?不知道!但那絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)小數(shù)字!

  通過這兩件事情,讓我感受了很多,也反省了很多。汪中求先生曾說過“細(xì)節(jié)決定成敗”,老師們,就讓我們從細(xì)節(jié)做起吧!因?yàn)榻逃枰?xì)節(jié)!

數(shù)學(xué)日記作文 篇8

  今天我找到了媽媽給我買的《小學(xué)奧數(shù)舉一反三3年級(jí) 》,并做了起來。

  當(dāng)我做到1題規(guī)律題“1000—81—82—84—85—19—18—17—16—15—83”時(shí),我都看得頭暈暈了,()但我只要找出規(guī)律,就能做出題我便慢慢想。想著想著,突然想起一年級(jí)時(shí)袁老師教過“整十、整百”。然后,我就這樣計(jì)算:

  81+19=100 82+18=100 84+16=100

  85+15=100 17+83=100 100×5=500 1000—500=500

  然后,我想讓媽媽夸夸我,就把媽媽叫過來,對(duì)她說:“你看,我能做出這一題!眿寢屨f:“你真棒!”媽媽這句話給了我極大的鼓勵(lì)。同時(shí),也讓我高興一番。

  今天,我不但找出了這道的規(guī)律,最令我難忘的是得到了媽媽送來的鼓勵(lì)。

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