有關(guān)寫日記的作文匯編5篇

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。你所見過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的寫日記的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫日記的作文 篇1

　　香港，一個(gè)繁華并且令人向往的美麗城邦；香港，一個(gè)激情而又動(dòng)感的游樂場(chǎng)；香港，文明又包容著人性的國(guó)際都市。

　　20xx年1月20日7：30分我們懷著心潮澎湃的心情，踏上了去香港的旅途，生命中的一次飛躍，心靈的又一次洗禮。在陳女士的帶領(lǐng)下我們一路順風(fēng)。享受著陳女士對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。當(dāng)?shù)氐娜饲槲逗軡馊�。在香港即使是陌生人他們也�?huì)熱情的和你交談，當(dāng)你有困難的時(shí)候他們更會(huì)盡心盡力的幫助你們，我們8人在香港問(wèn)路時(shí)他們都會(huì)熱心的幫助。

　　其次來(lái)說(shuō)說(shuō)香港市民的素質(zhì)，先拿香港司機(jī)來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)我坐上大巴車時(shí)駛向目的地時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，香港的公共交通非常發(fā)達(dá)，城市行車井然有序�？墒窍愀鄣鸟R路很狹窄，所謂城市交通是考驗(yàn)一個(gè)城市的現(xiàn)代化文明程度，像香港這么擁擠的彈丸之地，

　　我很好奇也很驚訝香港的司機(jī)為什么開車怎么那么井然有序。

　　在香港的第2天，我們乘坐了那里的地鐵，那里的環(huán)境給人一種井井有條的舒適，雖然是有人打掃，但是沒有行人的配合是不夠的。走進(jìn)地鐵，展現(xiàn)在眼前的是一副溫馨的場(chǎng)面：雖然車上人很多，但是大家都很好的相處。并且對(duì)于一些需要幫助的乘客，還有許多人會(huì)熱情的讓座，幫助，這是東莞這座同樣是國(guó)際的大都市所缺乏的。

　　我最想說(shuō)的是香港的風(fēng)景，那兒真的很美很美，香港地處亞熱帶，水天相接，渾然一體，到處都是大葉子的綠色植物，顯得生氣盎然啊！被人們稱為“東方之珠”的香港在我眼前就像是海市蜃樓。一座座高樓大廈，設(shè)計(jì)別致，非常獨(dú)特。

　　香港的夜景最讓人留戀，夜空下的香港有如無(wú)數(shù)繁星隕落，覆蓋在一片富麗的土地上。星星的點(diǎn)綴，比世上最美的燈光要更燦爛，更輝煌。透徹的空氣，就像香港透明的歷史，預(yù)示了香港透明的明天，更加華麗的.盛開。一朵紫荊花的帳綻放，吸引了世界的目光，它的香飄了每一位華人的身邊，讓人激動(dòng)，感懷。它久久的盛開著，不思疲憊，正如它當(dāng)初迫切的掙扎著回到偉大祖國(guó)懷抱一樣的不思疲憊。我們愛香港，我們愛它的一切！

　　這次旅行真的讓我收獲很大，它讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，增強(qiáng)了與別人交流的能力，認(rèn)識(shí)了香港多姿多彩的多元文化。

寫日記的作文 篇2

　　今年暑假我和媽媽決定再去一次香港海洋公園，我們乘地鐵、又坐雙層巴士來(lái)到了香港海洋公園門口。

　　我們進(jìn)了亞洲動(dòng)物天地，全是大熊貓、小熊貓和一些小魚。這里古香古色的，有各種各樣的小金魚，讓你眼花繚亂，非常漂亮，它們自由自在地在水中游著，享受著天倫之樂。在高峰樂園里我最喜歡的游戲項(xiàng)目是熱帶激流。玩熱帶激流的時(shí)候，水槍噴射著我們，我們?nèi)�身都濕透了，不過(guò)很涼爽，熾熱的太陽(yáng)很快就把水曬干了。我們玩得非常開心，快樂，其樂無(wú)窮。

　　來(lái)到熱帶雨林探險(xiǎn)徑，里面有許多小動(dòng)物，其中令我印象最深的動(dòng)物就是侏絨，它是一種非常小的猴子，長(zhǎng)得非�？蓯�，不看它的臉部你會(huì)認(rèn)為它是一只蜥蜴。這次讓我親眼目睹了它，感覺自己很幸運(yùn)，自己與它親密接觸，非常開心。

　　海底奇觀可謂海洋公園之精華，我把它分為：小型魚缸和大型魚缸。

　　海底奇觀的小型魚缸里有各種各樣的五彩繽紛的小型海魚，其中還有給魚兒們清潔和殺蟲的魚醫(yī)生，它們隱藏在一片很小很小面積的珊瑚礁里，我發(fā)現(xiàn)有一條算是中型魚的紅魚一直待在那一片似乎屬于它的珊瑚礁里不懷好意地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還時(shí)不時(shí)地張望幾下。我知道這樣是在“巡邏保衛(wèi)家園”。一只大魚太累了，停在那片小珊瑚礁上，小魚見狀就用嘴去咬大魚，大魚那料到小魚會(huì)出這招趕緊逃跑了。

　　海底奇觀的大型魚缸里的大型魚都是電鰩和鯊魚。不過(guò)鯊魚都很大，還有一種不知道叫什么的鯊魚，可長(zhǎng)了，趴在沙地上一動(dòng)不動(dòng)。它是黑色的，還帶斑點(diǎn)呢。大魚缸里偶爾也會(huì)有海龜出現(xiàn)，海龜?shù)某霈F(xiàn)只是曇花一現(xiàn)，不一會(huì)兒海龜就游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。它讓我百看不厭，也是我最喜歡的來(lái)觀看的地方。這里有各種各樣的魚兒，五彩繽紛，讓觀眾目不暇接，再放一些大魚讓觀眾驚嘆，給你感覺視覺效果非常棒，好像來(lái)到深海里與海底世界的動(dòng)物們近距離的接觸，非常奇觀。讓觀眾好好欣賞，其好玩程度是用文字無(wú)法表述的。

　　看守海底奇觀，天色已晚，我們?cè)摶丶伊�，臨走時(shí)，我們還向海洋公園望了望，它還未關(guān)門，音樂還在放著，噴泉還在噴。

寫日記的作文 篇3

　　天下的景物，無(wú)處不在。美麗的風(fēng)景，讓人看了也會(huì)入了迷。

　　新疆額敏縣，有個(gè)美麗的地方，那就是濱河公園。迷人的濱河公園，總是會(huì)引來(lái)許許多多的游客或悠閑地老人。濱河公園，雖然地方很大，但是，由于來(lái)欣賞這美景的人太多了，人山人海，地方自然也就顯得小了。

　　到了濱河公園，就能看見一條條，彎彎曲曲的鵝卵石路，他們就像一條條小蛇，扭來(lái)扭去。因?yàn)檫@鵝卵石路走起來(lái)，能對(duì)身體有利，所以，這也便是老人們常來(lái)的一個(gè)原因。

　　濱河公園，放眼望去，一排排的鮮花，美麗極了。花的樣子，各式各樣，花的顏色，五彩繽紛。

　　美麗的濱河公園，最吸引人的地方，也莫過(guò)于噴泉了。漂亮的噴泉，非常有規(guī)律的灑來(lái)灑去，美麗極了。使人看了，經(jīng)不住想立刻跑進(jìn)去，被噴泉灑濕一身。想想，那感受，真爽！

　　美麗的濱河公園，不論什么時(shí)候看，都總是那么迷人，令人流連往返。

寫日記的作文 篇4

　　一片，兩片，三四片，每一片小雪花都是那樣可愛，晶瑩剔透的，它在空中紛飛，時(shí)而輕吻一下人們的臉，時(shí)而拍打一下人們的肩，時(shí)而和人們捉迷藏。

　　早上，公園里，大街上，樹木上，屋頂上都變成了粉裝玉砌的世界。那些冬夏長(zhǎng)青的松樹和冬青樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，仿佛是上天送給它們的特殊禮物，一陣風(fēng)吹來(lái)，那可愛的雪球兒就唰唰地抖落下來(lái)。

　　那可愛的小雪花像一個(gè)個(gè)遨游世界的小傘兵，也像是可愛的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手去接它們，想看看它們的樣子，可是雪花到了我的手里卻立刻化成了晶瑩透亮的水珠，在手掌中滾動(dòng)!小雪花多像一個(gè)害羞的小姑娘呀!不讓我看見它的臉。

　　農(nóng)田里，全是一片白茫茫，雪花壓在地上，像是給大地蓋上了一層棉被，樹枝上綴滿了無(wú)數(shù)玲瓏剔透的小花，光禿禿的枝干上增添了幾分色彩，很像一棵高大的“玉樹”。

　　我愛冬天，但我更愛冬天的雪。它不僅有婀娜秀逸的神韻，而且也有冰清玉潔的風(fēng)采。它是那么的潔白無(wú)瑕，那么的可愛動(dòng)人。我完全被雪的美麗陶醉了!

寫日記的作文 篇5

　　帶著忐忑的期待，帶著對(duì)未來(lái)的美好幻想，雨婷同學(xué)緩緩進(jìn)入了教室。

　　本來(lái)是有點(diǎn)緊張的，結(jié)果現(xiàn)在老師好像不在。呼，虛驚一場(chǎng)。雨婷輕輕呼了口氣，找了個(gè)位置坐下。

　　不知怎地，雨婷總感覺周圍有些不太對(duì)勁。這教室，感覺靜悄悄的，走個(gè)路都要放輕腳步，仿佛怕驚擾了這祥和的寧?kù)o。她們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話呢?

　　早聽說(shuō)初中的孩子都特別聽話，她們?cè)摬粫?huì)上課下課都不講話吧!真是好學(xué)生吶!天哪!那豈不是，以后上課，她再也不能講話啦?!簡(jiǎn)直不能忍受!

　　正驚恐地想著，門口走進(jìn)來(lái)一位老爺爺，看上去是誰(shuí)的家屬吧，可是他為啥抱著書?雨婷想不明白。

　　“額，大家好，我是大家的班主任，額，我叫周霍，你們可以叫我周老師……”后面說(shuō)了什么，雨婷已經(jīng)完全聽不見了。她的腦子里就回蕩著八個(gè)字：他是我們的班主任?

　　雨婷頓時(shí)感覺整個(gè)世界都灰暗了。

　　誰(shuí)能告訴她，她們的班主任為什么是個(gè)糟老頭子?

　　偏偏老師還在那絮絮叨叨的講個(gè)不停，雨婷心不在焉地聽著，準(zhǔn)備下課好好把文雯K一頓。

　　“林雨婷，林雨婷同學(xué)?”講臺(tái)上傳來(lái)老師的聲音。

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