【實(shí)用】初中日記作文10篇
一天即將過(guò)去了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕Ｄ敲磳?xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的初中日記作文10篇，歡迎大家分享。
初中日記作文 篇1
我家陽(yáng)臺(tái)的窗罩是半封閉的，東邊窗常年不怎么開(kāi)，放著十幾盆花，平常郁郁蔥蔥，到春天姹紫嫣紅。
20xx年3月底，我正坐在陽(yáng)臺(tái)上吃午飯，兩只野鳥(niǎo)飛來(lái)我家窗罩，東張西望了番，接著便飛走了。第二天早上它們就忙著銜草放在個(gè)有泥無(wú)花的盆里，還沒(méi)放多少，只鳥(niǎo)就蹲在上面不動(dòng)，另只鳥(niǎo)銜來(lái)草，它就用嘴接著，放到身下。問(wèn)爺爺是什么鳥(niǎo)？爺爺告訴我說(shuō)是野鴿子，并說(shuō)蹲在窠上的是雌鳥(niǎo)，它要生蛋了，來(lái)回飛的是雄鳥(niǎo)。
天，兩只鳥(niǎo)都不在，我走近看，哇，兩只蛋！我喊爺爺來(lái)看，爺爺像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，說(shuō)：“你們學(xué)過(guò)的課文里有好幾篇是寫(xiě)動(dòng)物和植物的，這次你有了難得的好機(jī)會(huì)，如果你能每天觀察，把看到的記下來(lái)，也能寫(xiě)篇好文章。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我就開(kāi)始了每天的觀察、記錄，星期六和星期天可以全天看，星期到星期五只能中午和傍晚看，其它時(shí)間如有“動(dòng)靜”，就只能請(qǐng)爺爺代勞了。
3月30日，開(kāi)始孵蛋。
3月30日～4月11日，窩中不離鳥(niǎo)孵蛋，鳥(niǎo)在外（取食）。輪換時(shí)常銜草回窩。
4月12日，幼鳥(niǎo)出，有爺爺?shù)拇竽粗割^那么大，像個(gè)小黑肉疙瘩。孵化時(shí)間14天。
4月12日～15日，每時(shí)每刻都有只大鳥(niǎo)在巢。
4月13日下雨，從外面回來(lái)?yè)Q班的鳥(niǎo)，身上被雨淋濕了。第次看到幼鳥(niǎo)取食，方法是：將1厘米長(zhǎng)的尖嘴插入大鳥(niǎo)嘴中，大鳥(niǎo)身體上下劇烈抖動(dòng)，將食物反哺給幼鳥(niǎo)。
4月15日（星期天）太陽(yáng)好，上午大鳥(niǎo)腹下的幼鳥(niǎo)不斷伸出嘴。下午15：55，聽(tīng)到遠(yuǎn)處聲?shū)Q叫，窩內(nèi)大鳥(niǎo)即起身飛出，鳥(niǎo)來(lái)?yè)Q班。又見(jiàn)哺幼鳥(niǎo)。南風(fēng)大了，大鳥(niǎo)的尾毛被吹開(kāi)，身體顛顛的，它就轉(zhuǎn)身180°，讓頭對(duì)著風(fēng)。17：30我準(zhǔn)備將塑料盤(pán)放到了“鳥(niǎo)盆”下，以防幼鳥(niǎo)墜落。操作時(shí)，大鳥(niǎo)不理解，羽毛倒豎，嘴啄，真是可怕，嚇得我連連后退，還是爺爺膽子大，幫我完成了這件事。
4月16日，細(xì)看，因身下有幼鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)不是整個(gè)身子“壓”著，而是“浮”著，可想這種姿勢(shì)是很吃力的。下午14：08→14：26，巢內(nèi)無(wú)大鳥(niǎo)，歷時(shí)18分鐘，這是自孵化以來(lái)（18天）的首次。近看，另個(gè)蛋已破，雛鳥(niǎo)夭折蛋中。至此方知，這是個(gè)有獨(dú)生子女的3口之家。幼鳥(niǎo)見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)，身上有絨毛，才5天，已長(zhǎng)到幼兒拳大，足有剛出生時(shí)的5倍！
4月17日～4月19日，自從前天放塑料盤(pán)后，鳥(niǎo)看我的眼神似乎少了些“警惕”，多了點(diǎn)“溫柔”。這兩天每次大鳥(niǎo)哺幼鳥(niǎo)時(shí)間較以前明顯加長(zhǎng)，看到大鳥(niǎo)喂食時(shí)多次用力將胃中食物上升，令人感動(dòng)。無(wú)論晝夜，都有只大鳥(niǎo)在窩內(nèi)守護(hù)小鳥(niǎo)。4月19日夜，大風(fēng)大雨，奶奶用大紙盒給鳥(niǎo)窩擋雨。
4月20日，天暖。上午、下午大鳥(niǎo)離巢時(shí)間都較長(zhǎng)，小鳥(niǎo)獨(dú)在。如13：45大鳥(niǎo)不在，14：45才見(jiàn)飛回，整整1個(gè)小時(shí)。小鳥(niǎo)身上新長(zhǎng)了羽毛。
4月21日（星期六），晴。上午小鳥(niǎo)獨(dú)在，爺爺給10日的小鳥(niǎo)拍照。14：30大鳥(niǎo)飛回，在外已3個(gè)小時(shí)。稍后見(jiàn)小鳥(niǎo)橫伏于大鳥(niǎo)胸前。16：50大鳥(niǎo)又出，18：00回，與小鳥(niǎo)起過(guò)夜。今日幾次見(jiàn)小鳥(niǎo)展翅。
4月22日（星期天），陽(yáng)光。早上見(jiàn)小鳥(niǎo)玩了新花樣，頭在大鳥(niǎo)腹下，尾在外，與大鳥(niǎo)方向恰好相反。7：00，大鳥(niǎo)外出，小鳥(niǎo)獨(dú)在；15：00回巢喂食，我和爺爺又趁機(jī)拍照。15：30遠(yuǎn)方同類(lèi)鳴叫，“咕咕咕——”彼此叫應(yīng)10多次后巢中大鳥(niǎo)飛走。16：00回，喂食。首次見(jiàn)小鳥(niǎo)自己剔毛、展翅，大鳥(niǎo)有時(shí)也為它剔毛。鳥(niǎo)媽媽與孩子起過(guò)夜。
4月23日，15：30首次見(jiàn)鳥(niǎo)夫婦同時(shí)回巢，馬上又起飛走。夜里下雨，大鳥(niǎo)在巢。
4月24日，6：30大鳥(niǎo)出，6：50回，喂食，7：00出。17：00起風(fēng)降溫，大鳥(niǎo)已在巢護(hù)孩子。
4月25日無(wú)所記。
4月26日，早上，大鳥(niǎo)蹲在旁邊的花盆內(nèi)，后飛走。小鳥(niǎo)跳躍試飛。
4月27日，早上大鳥(niǎo)飛走，時(shí)間不長(zhǎng)即回喂食。后飛至窗罩的棚頂上“咕咕”地叫，引誘小鳥(niǎo)起飛。小鳥(niǎo)想飛到高0。5米的橫桿，沒(méi)有成功；后先飛至擋雨的紙箱，再飛上橫桿。7：20幼鳥(niǎo)飛走，10：00見(jiàn)小鳥(niǎo)在隔壁5樓頂，10：20大鳥(niǎo)領(lǐng)航飛走。18：00老少回來(lái)趟后飛走。窗罩里“鳥(niǎo)盆”自3月30日以來(lái)第次空巢。屈指算，鳥(niǎo)兒出殼16天即飛上了藍(lán)天！
4月28日（星期六），我正在看書(shū)，忽然聽(tīng)到野鴿的叫聲，我跑到陽(yáng)臺(tái)看，它在對(duì)面樓頂朝我家這邊叫喚。
5月7日，大鳥(niǎo)又回“家”次，見(jiàn)到我后，飛到對(duì)面樓上朝著我“咕咕咕”地叫了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，叫得我和爺爺心里酸酸的。
通過(guò)個(gè)多月的人鳥(niǎo)相處，我知道了野鴿子的孵化時(shí)間為14天，幼鳥(niǎo)出殼16天就飛上了藍(lán)天。此外，我還知道了野鴿子的喂食方法等等，真是讓我大開(kāi)眼界！
初中日記作文 篇2
初中日記
8月25日 星期日 晴
進(jìn)入衡中第二天，早就有所耳聞的的軍訓(xùn)便開(kāi)始了。
開(kāi)始還覺(jué)得穿上帥氣的軍裝，還將擁有軍人挺拔的身姿，那多威風(fēng)呀，可沒(méi)過(guò)多久，我那一身的臭汗和又麻又酸的胳膊和腿，還有教官嚴(yán)厲的要
求， 我厭倦了！煩躁了！我不想干下去了。一直矯生慣養(yǎng)的我，哪兒受過(guò)這種苦呀！嗚嗚……我想媽媽。
不過(guò)，看同學(xué)們都在堅(jiān)持，我想我也能，堅(jiān)持就是勝利。
終于，下午我覺(jué)得適應(yīng)過(guò)來(lái)了，軍訓(xùn)雖累，但也有休息的時(shí)間，大家在一起有說(shuō)有笑，還一起唱歌，有苦也有樂(lè)。
初中日記
8月26日 星期一 晴
今天是軍訓(xùn)的第二天。
我們班的正步走的不是很好，234班的同學(xué)嘲笑我們，于是，我們不約而同地努力，我們相信只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有做不好的事，我們終于走齊了。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的衡中精神，合作進(jìn)取的校風(fēng)，短短的幾天，就展現(xiàn)得那么生動(dòng)。
初中日記
8月27日 星期二 晴
今天早晨的跑操，給我特別深刻的感受，因?yàn)樗嬖V了我兩個(gè)字——競(jìng)爭(zhēng)。
軍訓(xùn)了兩天的我們已是疲憊不堪，全身上下沒(méi)有不疼的地方，跑操開(kāi)始了，體委的口號(hào)很嘹亮，但同學(xué)們響應(yīng)得卻有氣無(wú)力，可在這個(gè)時(shí)候?qū)γ?/p>
來(lái)了一個(gè)班，口號(hào)特別響亮，我們?cè)倮垡彩遣环數(shù)�，大家不約而同的都精神了起來(lái)，蓋過(guò)了那個(gè)班的聲音。
這就是無(wú)形中的競(jìng)爭(zhēng)吧，“頑強(qiáng)拼搏，強(qiáng)力爭(zhēng)先”的衡中精神。我將在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生活三年，我將成為適應(yīng)新世紀(jì)的一代。
初中日記作文 篇3
我先在地上挖個(gè)坑，再把樹(shù)拿過(guò)來(lái)?yè)嶂�，我再用小鋤頭把土蓋到樹(shù)下，蓋好了再澆水，我交姑姑幫我拍了一張照，照完了，我們就高高興興地下山了。
希望我種的樹(shù)能快快長(zhǎng)大。
今天早上，我去補(bǔ)習(xí)班上課。中午放學(xué)，我就去爸爸那里了，爸爸帶我去買(mǎi)了一棵柏樹(shù)苗回家。然后，我和爸爸就在房子后面的空地上挖了個(gè)坑，再把柏樹(shù)苗放進(jìn)坑內(nèi)，然后我們把泥土蓋上柏樹(shù)根，最后爸爸用腳踩了踩泥土，再澆了些誰(shuí)上去。不到一會(huì)兒功夫，我們就種好了一棵柏樹(shù)。
中午，我們一起去公園里植樹(shù)。我們看見(jiàn)了一片空地，那片空地還有泥土呢！我說(shuō)：我們開(kāi)始挖洞了。大家說(shuō)：好的。阿姨就開(kāi)始挖洞了，姐姐也來(lái)幫忙挖洞，我也在幫忙。洞終于挖好了，我們把小樹(shù)苗放進(jìn)去，我拿著小樹(shù)苗，阿姨和姐姐在填土呢！土也填好了，我看見(jiàn)土很干，我就跟阿姨說(shuō)：我去找水了！阿姨說(shuō)：讓姐姐和你去吧！我說(shuō)：好的。最后，我們找到誰(shuí)，就把水抬到小樹(shù)苗那里了，我說(shuō)：可以。最后，水澆完了，我又說(shuō)：我們要天天來(lái)看看小樹(shù)苗，好嗎？大家說(shuō)：好的。最后，我們就高高興興地回家了。
今天陽(yáng)光燦爛，我和媽媽到她廠里植十棵小樹(shù)。植樹(shù)的第一步是松土；第二步是挖洞；第三步，放小樹(shù)；第四步，填土；第五步，澆水。我植完了一棵又一棵，不一會(huì)兒整片地都種滿了小樹(shù)苗，我希望它們能快一點(diǎn)長(zhǎng)大，變成了一棵茁壯的大樹(shù)。
今天是植樹(shù)節(jié)，金老師帶我們到郊外植樹(shù)，植樹(shù)開(kāi)始了，大家爭(zhēng)先恐后地干了起來(lái)。我們有的挖坑，有的栽樹(shù)苗，有的澆水、有的培土，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙兒，大家干得汗流浹背。植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束了，大家看著自己的勞動(dòng)成果，高興地笑了。
初中日記作文 篇4
今天，老妹說(shuō)要上元寶山，我和都老弟不想去，誰(shuí)知老媽竟然死把我們拖出去了！無(wú)語(yǔ)，到山下，我們停好車(chē)，便上山了。我氣呼呼的一直往前走，把她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。
經(jīng)過(guò)N長(zhǎng)時(shí)間后，我們終于到達(dá)了竹靈寺，我討厭上香的那個(gè)味道，弄的我迷迷糊糊的，我想如來(lái)佛和菩薩想必也不喜歡這味兒吧！我剛進(jìn)去時(shí)，有些奇怪，為什么呢？因?yàn)槲夜饴?tīng)見(jiàn)敲打木魚(yú)的聲音了，但沒(méi)看見(jiàn)和尚和木魚(yú)��！我也沒(méi)管那么多，還在那里生著氣。
轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈子，我們下山了，今天我沒(méi)有穿跑鞋，而是穿的是帶跟的休閑鞋。累得我�。『髞�(lái)我們準(zhǔn)備直接去磁縣，讓舅媽在哪里給我們準(zhǔn)備午飯。我們開(kāi)著車(chē)路過(guò)什么水什么來(lái)著時(shí)，停了下來(lái)。
我們看到好幾對(duì)新人在照婚紗照，老羨慕了，我心里暗暗的想自己穿上婚紗是什么樣的！來(lái)到湖邊，我們看見(jiàn)有船，便租了一條。誰(shuí)知，那黑心的老板給我們說(shuō)：“1個(gè)小時(shí)30塊錢(qián)，押金50快，救生衣你們四個(gè)人算50吧！”說(shuō)完就伸手給我們要錢(qián)。我不想劃了，因?yàn)樽蛱煸谟螛?lè)園玩就畫(huà)了大概50多，但那個(gè)沒(méi)良心的弟弟死活要玩。沒(méi)法，只好依他。劃了一個(gè)小時(shí)的船，累死了，他倒屁顛屁顛的去坐車(chē)了。
在去舅媽家的路上，我給媽媽說(shuō)我想吃湯圓，這個(gè)時(shí)候媽媽到不大方了，一直不大老情愿。我很生氣，但最終依了我！我們買(mǎi)湯圓時(shí)，還買(mǎi)了三小包真心瓜子，老弟還又中一包。氣死我了！
到舅媽家后，我們終于吃上了飯，吃完飯就去博物館了，看什么瓷碗！無(wú)聊，無(wú)語(yǔ)，無(wú)法！
在博物館里，我最喜歡的就是蠟人了，做的那叫一個(gè)像��！舅媽還騙我說(shuō)什么那是人裝的，我叫了他們六個(gè)人一聲，沒(méi)人篩我！這才曉得上了當(dāng)。
其次是泥人，那些人全都是泥做成的，他們?cè)谧龌�，做的活竟然是——造瓷器�?/p>
在所有瓷器中，就數(shù)枕頭最多了，真不知道以前的人枕那么硬的枕頭舒服不舒服。反正我是枕兩個(gè)超軟和一塊舒服。
在我們看的瓷器中，有70%碎了從新拼好的，15%是碎片，5%是完整的。（在我看來(lái)是完整的�。┰谀切┩暾闹�，有一個(gè)老大老大的大盆是原來(lái)準(zhǔn)備送進(jìn)宮的，后來(lái)是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，所以沒(méi)送成。我想：“皇帝老兒還真挑！”
在博物館逛完后，我們又去了古樓，到那里后，我好無(wú)語(yǔ)，什么古樓，簡(jiǎn)直就是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，好幾個(gè)大型游戲。媽媽說(shuō)這里比市區(qū)的好玩，但我不這么認(rèn)為，這里的大部分都是轉(zhuǎn)圈圈的，比如什么旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)杯！就有幾個(gè)不是轉(zhuǎn)的，是蹦蹦床系列的，我和老妹還不能進(jìn)，老弟能！市區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)好歹還有碰碰車(chē)，海盜船，飛天機(jī)等等。老妹很好奇那個(gè)轉(zhuǎn)杯，所以我們就玩了個(gè)轉(zhuǎn)杯，轉(zhuǎn)的我那叫個(gè)頭昏眼花。我本來(lái)就暈車(chē)，在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在做車(chē)！O，我的上帝，我吐……。
初中日記作文 篇5
鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了飛翔，卻仍拼命展翅高飛。因?yàn)樗呀?jīng)愛(ài)上了藍(lán)天熱切的擁抱，并癡想著飛過(guò)珠穆朗瑪峰。
——題記
自習(xí)課終于在一陣清脆的鈴聲中結(jié)束了，身旁陸續(xù)有人走過(guò)，教室頓時(shí)人聲鼎沸，充斥著喧囂。同桌拍了拍我的肩膀，然后從我身后跨過(guò)，和著講臺(tái)上的幾個(gè)同學(xué)，搗鼓著電子白板。
我稍稍松了下手，揉捏著右手中指上因用力過(guò)大而磨腫的繭子，抬起疲勞酸痛的眼眸，瞥了一眼講臺(tái)上，他們又要放電影了。前排已經(jīng)快坐滿了，有男有女，都是等著看電影的'，他們上揚(yáng)的嘴角，溢于言表的期許與激動(dòng)，像剛出囚籠的飛鳥(niǎo)，比起上課時(shí)的奄奄一息，簡(jiǎn)直是天壤之別。
如果這是在上期的話，我大概也會(huì)像他們一樣。但是……如今不一樣了。我?jiàn)A掖著書(shū)，握緊筆，離開(kāi)了教室。外面下著纏纏綿綿的秋雨，一滴兩滴，滴滴拉成一條條銀線，陰冷的風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)。我半倚半靠在陽(yáng)臺(tái)上，瞭望著遠(yuǎn)方，心里算了算還有273天就中考了。
眼前凋零的枯葉與一如既往翠綠的松柏和著秋雨倒有些朦朧，迷迷糊糊，若即若離。再默念著很喜歡的一句七堇年的話：要有詩(shī)和遠(yuǎn)方，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
然后感覺(jué)教室也沒(méi)那么吵了，似乎也被這浪漫寂靜的秋雨感染了。低頭翻看著書(shū)卷，好似聞到了一股蘭花的清幽。
初中日記作文 篇6
今天，寫(xiě)完作業(yè)之后，媽媽讓我打掃一下房間，無(wú)意間我看到了小學(xué)的同學(xué)錄，我小心翼翼的拿了出來(lái)，輕輕拍去了灰塵……
塵封已久的同學(xué)錄，翻閱數(shù)遍，尋找往日落下的筆跡，是那么陌生，卻又那么熟悉，昔日同窗，今日各奔東西，各自都去尋找理想的歸宿了。
六年了，很多人的名字已經(jīng)漸漸的模糊了，六年了，很多人已經(jīng)漸漸的失去聯(lián)系了，六年了，一切變得那么陌生，六年了，我們都變了么?N年之后，某天我們走在大街上，兩兩相遇，是否還會(huì)記得彼此，N年后，是否還記得青春少年時(shí)一起走過(guò)。
往日不堪回首，未來(lái)一片迷茫，好想就此止步，時(shí)光列車(chē)卻不曾停留，一路風(fēng)景迷人，卻都是過(guò)眼煙云，消縱即逝，問(wèn)君何處是歸宿……
想念以前的生活，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，想念以前的朋友，充滿活力，充滿激情……可是，一切就這樣突然而去，恍惚自己的靈魂，被一瞬間抽走一般……
初中日記作文 篇7
我有一本書(shū)，名叫《絕佳拍檔》這本書(shū)的作者叫商曉娜，她的作品曾選入“書(shū)香中國(guó)20xx年暢銷(xiāo)童書(shū)”排行榜，獲得“20xx年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)品種”獎(jiǎng)，并多次登上全國(guó)開(kāi)卷調(diào)查暢銷(xiāo)書(shū)榜。寫(xiě)過(guò)《魔法聽(tīng)診器》、《我把精靈帶回家》、《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《拇指班長(zhǎng)》系列、《搗蛋大王王小天》系列、《我們班的博客》系列、《同桌秘密日記》系列等三十幾本書(shū)。
我買(mǎi)的這本書(shū)主要講了兩位主人公馬一左、馬一右，馬一左是哥哥，馬一右是弟弟，他們一起對(duì)付高年級(jí)的男生胡子原，一起跟蹤大候老師，一起給女生米小小挑選生日禮物，一起和小喬老師以及他的男朋友去“沙沙沙”里吃冰激凌。就算是寫(xiě)作文，他們也會(huì)不約而同地提到對(duì)方…… 他們的故事有趣、精彩。
馬一左和馬一右，他們長(zhǎng)相一樣，性格各異，一模一樣的兩個(gè)小人，無(wú)論做什么事情，他們都要在一起。
初中日記作文 篇8
暑假的生活，只能用一個(gè)字來(lái)形容：苦！
暑假在悄然之間已然到來(lái)，快樂(lè)的暑假生活也來(lái)到了
我在暑假里去了很多地方，其中最使我記憶深刻的是去山海關(guān)和長(zhǎng)城的起點(diǎn)老龍頭。
上學(xué)的時(shí)候每天五點(diǎn)半起床，這不就不說(shuō)啥了，但是吧，想著假期可以一覺(jué)睡到自然醒了，沒(méi)想到放假的時(shí)候每天五點(diǎn)起床。原因就是補(bǔ)課。假期，來(lái)之不易啊。假期是我們期盼的，放松的，不是用來(lái)補(bǔ)課和施加壓力的時(shí)機(jī)啊。
“放假啦，可以去某某地玩啦！”“放假好輕松啊。”唉，這些話已經(jīng)“神馬都是浮云了�！爆F(xiàn)在我們真是恨不得趕緊上學(xué)還能多睡半個(gè)小時(shí)，我們?nèi)菀酌础?/p>
啊啊，好想真正的放假啊，不想補(bǔ)課，我要自由�。。▲B(niǎo)都能自由的飛，魚(yú)都能自由的游，人，同樣是動(dòng)物，為甚我們的壓力就這么大啊�。∥疫�沒(méi)聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)因?yàn)槊刻於家w，感覺(jué)壓力很大而跳河自殺的。下輩子一定做一只鳥(niǎo)哇。
初中日記作文 篇9
雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。如何上好一堂語(yǔ)文課了，這時(shí)每位語(yǔ)文老師都需要仔細(xì)思索的，我有以下幾點(diǎn)看法。
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢？
1、根據(jù)不同課文類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能?chē)?yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，用心主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考潛力
1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)
米開(kāi)朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋(píng)果落地后發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護(hù)，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛(ài)，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛(ài)的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)
感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì)生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。
學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理，上升到對(duì)生命好處感悟，對(duì)生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，節(jié)奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1、要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
2、要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己情緒好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。
初中日記作文 篇10
每個(gè)人都有自己那開(kāi)心、快樂(lè)的童年。記得有人說(shuō)過(guò)，童年時(shí)是人生中最快樂(lè)、最純真的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話我的童年并沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的大事，但卻有著那一段段讓我無(wú)法忘記的與小伙伴在一起的美好回憶。
記得那時(shí)的我才剛剛上學(xué)，最難過(guò)的是沒(méi)有了以前那樣的自由自在，所以一到周末，我便和鄰家小伙伴瘋玩。那是一個(gè)美麗的冬天，雪花剛剛從天空飄飄悠悠地來(lái)到大地，一開(kāi)始還只是在大地上織出一層薄薄的絨毯，漸漸的，已是滿眼白色。我和小伙伴歡呼著、喊叫著奔出家門(mén)，擁抱那滿地的白色。我們用小手捧起一撮宛如白糖的雪，悄悄的數(shù)著其中一個(gè)有幾個(gè)瓣，可每次還沒(méi)等數(shù)完，雪花就“失蹤”了，留下的只是一滴小小的水珠。漸漸的，我們厭煩了，就計(jì)劃著用它們做“白糖蛋糕”：用幾片冬青葉做裝飾，用紙片做盤(pán)子，有時(shí)還別出心裁的放上幾顆小珠子。你做主人，我做客人，“哇！你的蛋糕好香��！”
雖然小手早已凍成了紅紅的“胡蘿卜”，但心里是火熱的。我們站在高高的路燈下，看著那一塊塊雪從燈罩上滑落，心里天真的想“它們摔在地上會(huì)疼嗎？”我們相擁在生著火爐的小柴火屋里，還不時(shí)的往火爐上放幾塊土豆、紅薯，吃的手上、臉上黑黑的，可嘴里、心里卻是香香甜甜的。這香香甜甜的味道，一直伴著我們到夢(mèng)里……現(xiàn)在不時(shí)回想起小時(shí)候的事，心里還惦記著那香甜的拷紅薯呢！
時(shí)光悄悄的溜走，我們也隨著時(shí)光漸漸長(zhǎng)大。有時(shí)在大街上見(jiàn)到正在玩鬧的小孩，總覺(jué)得他們就像我們的影子，就像當(dāng)年的我們那樣頑皮。這時(shí)我的心底總有一個(gè)小小的聲音在說(shuō)“我長(zhǎng)大啦……”
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