【精品】日記優(yōu)秀作文匯總7篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，在你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家整理的日記優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
日記優(yōu)秀作文 篇1
今天我們上數(shù)學(xué)綜合實踐課，聽說這課非常有趣。
上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個方法一算，有3000顆。不一會兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。
接下來，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實驗結(jié)果和老師先前公布的一樣。后來老師告訴我們說：“用這種方法時，稱得質(zhì)量越多，再計算，這答案越正確。”
回到家，我拿出一小碗米，因為家中沒有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。
原來數(shù)學(xué)有這么多樂趣！今天的數(shù)學(xué)綜合實踐課真是太生動、太有趣了。
日記優(yōu)秀作文 篇2
今天，我在五(1)班上“小數(shù)乘法”這一課。
為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我安排了一道學(xué)生自主探究的題目：13.5×0.7=，不少學(xué)生都調(diào)動自己已有的知識，計算出結(jié)果是9.45。這時有一位學(xué)生提出質(zhì)疑：為什么這里的積還要比被乘數(shù)小呢？肯定結(jié)果錯了。這個問題一提出，全班同學(xué)都怔住了:是呀!這是為什么呢？
很顯然，學(xué)生是受了原來學(xué)的整數(shù)乘法知識的影響。而這個小數(shù)乘法的計算“秘密”我打算下節(jié)課再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究。怎么辦？這時，班上一個非常調(diào)皮的孩子搶著站起來。他叫羅盾，是大家眼里的“后進生”，他急切地說：“我知道，我知道，我家賣水果，如果是13.5元一斤，一個人只買0.7斤，不夠一斤，所以就不到13.5元，這個答案是正確的……”
多精彩的例子！我一下子就像發(fā)現(xiàn)了金子一樣，喜不自禁地表揚了他。順勢讓學(xué)生明白了：小數(shù)乘法中，積有可能會比其中的乘數(shù)小。并且布置了一個課后探究題：一個數(shù)乘什么樣的數(shù)，積會比這個數(shù)大？一個數(shù)乘什么樣的數(shù)，積會比這個數(shù)�。孔寣W(xué)生自己先去探究。
寫到這里，我想到了兩句話。
一句是教育家陶行知先生說的：生活即教育。
另一句是：發(fā)現(xiàn)每一個孩子！
日記優(yōu)秀作文 篇3
輔導(dǎo)班辛苦是辛苦，可是對學(xué)習(xí)有很大幫助，這不，有的時候在輔導(dǎo)班上，還會發(fā)生很多有趣的事，不禁會讓人捧腹大笑，今天我就跟大家分享一下。
好不容易盼到星期六、星期天，可以睡個懶覺，可是被課外班給攪黃了。我一看時間快來不及了，趕緊拿上書包就朝門外跑。奔向三區(qū)。上課了，同學(xué)們都在活動，老師有事離開了一下，有兩個同學(xué)就開始說話，說得不亦樂乎，老師進門的時候，還正說的盡興呢，直到一個同學(xué)小聲說：“老師來了!噓!”他們倆這才反應(yīng)過來，可是已經(jīng)晚了，教練已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，非常生氣，踢了他們一腳，其中一個多事的胖子又說：“好痛呀!”教練什么也沒說，又踢了他一腳，這樣才寧靜了下來。
在我們做仰臥起坐的時候，有一位同學(xué)做得很快 ，結(jié)果教練問他：“你做幾個啦?”那位同學(xué)說：“不知道 ”。教練笑了笑說：“既然你不知道那就重做吧!”全班人當(dāng)時都在笑他，教練也不禁笑了。
這還不算搞笑的，更搞笑的是在英語輔導(dǎo)班上，倪老師在上面講課，最后一排有一個同學(xué)在睡覺，老師提問到他的時候，他的書掉到地上了，這時老師發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)在睡覺，老師走到他的面前，用書敲了他的腦袋一下，他才醒了過來，還迷迷糊糊得問：“誰敲我呀?”這個同學(xué)抬頭一看原來是老師，立刻坐得端正起來，老師說：“你知道我們在講什么嗎?”他回答說：“不知道�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出一陣哄笑，有的人笑得都趴在桌子上，直到老師開始維持秩序，笑聲才漸漸停止。
上輔導(dǎo)班有苦也有甜，苦在玩的時間變少了，甜在學(xué)習(xí)有了進步。不過，要在孩子同意的情況下，再給孩子報輔導(dǎo)班，如果孩子不同意，可千萬不能給孩子報輔導(dǎo)班，這樣不僅什么也沒學(xué)，而且還會浪費時間。
日記優(yōu)秀作文 篇4
說實話，我不是個喜歡學(xué)習(xí)的孩子！
參加這次第二課堂，用那里老師的話說：書里沒有顏如玉，書里沒有黃金屋，書里只有惡心。呵呵，雖然喜歡看書但決不是學(xué)習(xí)的書，學(xué)習(xí)真的只有惡心！可總有逼自己去學(xué)習(xí)的理由，不是嗎？
象第二課堂上寫的那樣，我不是一個甘于平凡的人，我是一個追求夢想的人！這是往大了說，往小了說，我不想過米蟲一樣的生活，我不要混生活，我不要花著那辛苦掙來的錢而無所事事，我不要讓人瞧不起！
所以我逼自己去學(xué)習(xí)，雖然不夠努力，雖然有時偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒有沉淪不是嗎？
學(xué)習(xí)好像是一個追求夢想的人！這是往大了說，往小了說，我不想過米蟲一樣的生活，我不要混生活，我不要花著那辛苦掙來的錢而無所事事，我不要讓人瞧不起！
第二課堂讓自己去探索學(xué)習(xí)，雖然不夠努力，雖然有時偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒有沉淪不是嗎？
日記優(yōu)秀作文 篇5
今天，我們班眼保健操得到了三角形。
因為揚航天的一個打拇指，就是一打拇指讓我們一個星期的青蘋果沒了。我們班已經(jīng)是全校青蘋果最少的一個，班里的同學(xué)都在努力追趕，何況今天才是新期一呢。
我是班里的衛(wèi)生委員，也是管眼保健操，班級扣分。我很難過。
我想明天，服務(wù)隊員來了，我跟服務(wù)隊員說說。放過我們這一次。
日記優(yōu)秀作文 篇6
1、今天，我在阿姨家里和楊燁哥哥玩得很開心。今天晚上，楊燁哥哥有一題不會做，但我會做。
2、今天，我和阿姨、楊燁哥哥、奶奶去洗衣服，我和楊燁哥哥在河對岸發(fā)現(xiàn)了漩渦，漩渦里有一個又細又長的怪物。怪物先從漩渦里把尾巴伸出來，再把頭給伸出來。
3、今天，我在阿姨家和楊燁哥哥玩得很開心。今天晚上，我去奶奶家，姨夫要把我?guī)У桨⒁碳�，但我不肯�?/p>
4、今天，我在奶奶家，一起床我就覺得很冷。今天晚上，我跟阿姨、楊燁哥哥、姨夫一起去吃酒。
5、今天早上，我跟奶奶七八點就去阿姨家。下午，我和楊燁哥哥的一個同學(xué)、楊燁哥哥一起去打羽毛球。
6、今天，我一起床我就看見了姨夫，我一穿好衣服姨夫就不見了。今天晚上，我和楊燁哥哥，用撲克牌當(dāng)飛鏢玩。
7、今天，我在阿姨家，和楊燁哥哥玩了一下，楊燁哥哥一個同學(xué)的生日會。今天下午，我在奶奶家，我想找溫琦玩的，可是溫琦不在家。
日記優(yōu)秀作文 篇7
開學(xué)以來，一直忙忙碌碌的，給學(xué)生布置寫日記的作業(yè)，也總是抽不出完整的時間來看。偶然看上幾篇，感覺多數(shù)孩子只是在完任務(wù)，從一年級開始寫日記，到現(xiàn)在大半年了，一大部分學(xué)生還是只寫一句話，難道是我的要求過高了嗎？課堂上的引導(dǎo)，他們好像毫不在意�，F(xiàn)在已經(jīng)二年級了，我覺得應(yīng)該慢慢鍛煉他們的語言組織以及表達的能力了，應(yīng)該讓他們學(xué)會把自己看到的'、想到的用書面形式表達出來才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒有松口，因為我知道，他們應(yīng)該能夠?qū)懗鰜恚呐率橇魉~，寫得多了，看得多了，總會有所收獲，有所提高！因為好文章是寫出來的！
今天，終于“狠”下心來把其他工作都拋在了腦后，打開博客，專心看孩子們富于童心童趣的小文章。有的是在家長的幫助下完成的，因為有些語言太過于成人化，但我相信，這些孩子會在家長的耐心輔導(dǎo)下而盡快學(xué)會自己寫；有的完全是自己的話，雖然稚嫩，雖然有些語句還不是那么通順，雖然沒有太多精彩的語句，雖然標點符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著欣賞。因為他們已經(jīng)開始去思考，已經(jīng)開始去表達，已經(jīng)在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是只寫一句話就無話可說，他們甚至有點兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興�！边@一類只寫一句話就結(jié)束的日記，已經(jīng)沒有了。我高興，因為我看到了他們的進步，看到了他們洋洋灑灑寫作的激情，看到了他們身上迸發(fā)出來的希望。
不管做什么，只要堅持，就一定會有所收獲。我不知道我的學(xué)生有幾個人能堅持下來而成為習(xí)慣，我只是想讓他們善于表達，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內(nèi)心的善良，傾訴美妙的心情�！氨啤焙⒆訉�，也許不是一個好辦法，卻也不失為一個好辦法！如果能把他們“逼”成習(xí)慣，又有何不可呢？
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