數(shù)學日記作文

時間：2022-03-25 11:33:12 日記作文我要投稿

【熱門】數(shù)學日記作文七篇

　　一天的時間即將結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學日記作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】數(shù)學日記作文七篇

數(shù)學日記作文篇1

　　今天上午，我學完游泳回到家，爸爸說：“我們來作個數(shù)學游戲吧！”

　　爸爸告訴我說：“你已經(jīng)學過鐘表的知識了，就做個鐘表知識的游戲�！庇螒蛞�(guī)則是這樣的：小方家的鐘除了幾點敲幾下外，每半點也敲一下。比如說：0點半敲一下，1點種敲一下，一點半敲一下，兩點敲兩下，兩點半敲一下……照這樣下去，從夜里0點開始，幾到白天中午12點鐘，在這12個小時之內(nèi)時鐘共敲了多少下？

　　我第一次算，粗心大意算成了九十一。

　　我第二次算，我是這樣算得：去掉整時，半小時就有十二個，加起來就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！

　　在日常生活中也有數(shù)學，我覺得數(shù)學很有趣。

數(shù)學日記作文篇2

　　今天，我們學習了平行四邊形這個單元的第一個內(nèi)容——垂直與平行。我們學習了一個個非常有用的小知識，我把“它”們組成了一小段話：在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做“平行線”，也可以說這兩條直線“互相平行”。

　　如果兩條直線相交成直角，就可以說這兩條直線“互相垂直”，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂。上課時，老師還叫我們小組討論一個問題：哪一條線段最短？經(jīng)過我們的幾番言語，最終，得出了一個結(jié)論：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段是最短的。后來，我們還跟老師學習了怎樣畫平行線；畫平行線，只需要用上三角尺和直尺來畫。

　　在兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，我用尺子量了量這些線段的長度，驚奇的發(fā)現(xiàn)了：兩條平行線之間的距離是相等的。這就是我的數(shù)學小日記!~

數(shù)學日記作文篇3

　　到今天為止，我們已經(jīng)做完了整套數(shù)學復習卷，其中的難題被我一一攻克了。在學校做復習卷的同時，我還在課外找了些奧數(shù)題做做。

　　有道題目，我現(xiàn)在還記得很清楚——冬冬上街買菜。突然，一個小朋友想跟她交朋友，問她今年幾歲。冬冬笑了笑，說：“把我的年齡加上7，除以4，乘3，減2，正好是10，你說我?guī)讱q？”那個小朋友聽了，答不上來。

　　我一讀完題目，就照著冬冬的話把它整理成了一個算式：{[（□+7）÷4]×3}－2=10，再把{}里的運算看成被減數(shù)，用10+2得出{}里的運算結(jié)果是12，然后又把[]、（）里的運算分別看成因數(shù)、被除數(shù)去算，很快就得出□+7=16，于是，我就知道了冬冬今年是9歲。老師聽了我的分析，一邊點頭一邊夸我：“余xx，果然聰明！”

數(shù)學日記作文篇4

　　10月9日

　　數(shù)字與圖形、平面與立體，數(shù)學的邂逅可以有很大的啟蒙作用，但是真正開拓思維卻定當艱辛。有太多的基礎(chǔ)需要在每一個面臨的新題目面前先補充。難度還是比較大。

　　10月16日

　　本次上課能夠用不同顏色的筆、大紙張進行演練，很有動手所得記憶深刻的功效。但是，選用的課題是十七邊形，相當復雜，對于文科生，簡直很頭痛。于是我找了一種比較簡單的方法，十七個邊三人都能重合，那么沿著一個頂點三個人走相同路徑回到原點，共17乘以3即51部，然后（17-1）/2條線即減去第十七個頂點后有8條不會同時構(gòu)成三角形兩邊的線，乘以三人即24條。我估摸著一共能51+24，就是75次，第76次即輸。不知道思路對不對。

　　10月24日

　　西班牙人的`影片《費嗎的房間》民族狹隘情感有所體現(xiàn)，西班牙女數(shù)學家噢里瓦沒有什么出眾。

　　好像小學奧數(shù)題，并且有些腦筋急轉(zhuǎn)彎味道，看來為了大眾需求，而非數(shù)學愛好者量身定做。

　　好多人物并不能符合原來數(shù)學家的代號，至少道德上有抹黑數(shù)學家之嫌。

　　總體而言，數(shù)學因素使得影片挺有趣。

數(shù)學日記作文篇5

　　今天我們上數(shù)學綜合實踐課，聽說這課非常有趣。

　　上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個方法一算，有3000顆。不一會兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。

　　接下來，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實驗結(jié)果和老師先前公布的一樣。后來老師告訴我們說：“用這種方法時，稱得質(zhì)量越多，再計算，這答案越正確�！�

　　回到家，我拿出一小碗米，因為家中沒有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。

　　原來數(shù)學有這么多樂趣！今天的數(shù)學綜合實踐課真是太生動、太有趣了。

數(shù)學日記作文篇6

　　周六下午，媽媽給我做了我最愛吃的蔓越莓牛軋?zhí)�。我在一旁仔細的觀察媽媽，也想親手自己做一次。于是，我就懇求媽媽教我做，媽媽爽快地答應(yīng)了。

　　首先，我們要先準備材料。媽媽告訴我，所需要的材料有：黃油，棉花糖，全脂奶粉，還有蔓越莓干。我一一將它們從冰箱里拿了出來。接著，我需要用食品秤秤出這些材料分別的用量。首先先在食品秤上放一個玻璃

　　碗，然后歸零，倒入黃油20克；拿下后放上第二個碗，歸零，稱棉花糖150克；依次，我稱出100克奶粉和70克蔓越莓干。一切準備就緒，我小心的打開煤氣灶，向鍋里放入黃油，待黃油熔化后，放入棉花糖，開小火，攪拌，

　　等到棉花糖全部溶化，放入奶粉，繼續(xù)攪拌，關(guān)火，最后放入蔓越莓干，繼續(xù)攪拌至均勻。然后，將它們放入盤中，用圓棍將它們滾平，厚度均勻，放入冷凍箱中凍半小時左右拿出。然后用刀將它們等分切開。由于凍的有些難切，我讓媽媽幫忙。看到她先是將整個平均分成6份，每條就占整體的1/6，再將每小條平均切成二份，這一小段就是整體的1/12，再將這1/12再平均切成二段，這切成的就是整體的1/24，依次類推，我發(fā)現(xiàn)每平均分二段，

　　分子不變，分母將都X2，我突然間想到數(shù)學報上第11周上每日思維操上有一道題，1/2+1/6+1/12+1/20+1/30＝（1/ ）我想起之前的1/2是由1-1/2得來的，1/2-1/3＝1/6，1/3-1/4＝1/12，1/4-1/5＝1/20，照此類推，我們把這個代入公式中，最后全部抵消了，即1/2+1/6+1/12+1/20+1/30＝1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6＝1-1/6＝5/6。如果題目還讓我們接下去寫的話，我們?nèi)匀豢梢砸来晤愅啤?/p>

　　經(jīng)過這次，我發(fā)現(xiàn)我們生活中處處有數(shù)學的影子。只要你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就可以將數(shù)學和生活完美的結(jié)合在一起。

數(shù)學日記作文篇7

　　今天，老師要給我們上綜合與實踐。

　　打開書本，首先看到第一個內(nèi)容，要估計出一堆釘子的顆數(shù)。這怎么數(shù)呢？根本就不可能數(shù)出來呀！最后我根據(jù)書本上的算式和老師的講解，終于明白了：首先取出一小堆釘子，稱出重量，再數(shù)一數(shù)一共有幾顆釘子，再稱出所有釘子的重量，最后把兩個數(shù)據(jù)相除，就能知道大約有幾顆釘子了。而且，同學們還一起再想出了另一個辦法：可以先把釘子分成大致相同的若干份，隨便取其中的一份數(shù)一數(shù)，看看有幾份，就乘幾，這樣也可以算出一共大約有多少粒。

　　后來，老師還跟我們一起來數(shù)半杯米粒一共有多少粒。我們借助了有砝碼的天平。首先我們放上一克的砝碼，再放上米粒，稱一稱大約有一百多粒，而半杯米粒大約是10克重，那么10÷1×100=1000（粒），這樣我們就得出了半杯米大約有1000粒。哇！原來是這么回事�。�

　　回到家，我也做了一件與釘子差不多的事——數(shù)紅豆。首先，我把紅豆分成了數(shù)量差不多的3份，然后數(shù)出了每一份紅豆大約有822顆，那么822×3=2466（顆）。最后經(jīng)過多次的驗算，終于有結(jié)果了，大約是2466顆。第二天回到教室，老師用天平的方法測算出了紅豆的數(shù)量，我的結(jié)果與老師的基本相符，我開心極了。這說明我已經(jīng)掌握了方法，會自己解決問題了。

　　經(jīng)過這一次的綜合與實踐課，我學到了好多，比如：怎樣去估計，怎樣去就計算等等。真是讓我收獲滿滿。

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