初中日記作文

時(shí)間：2022-01-04 10:05:21 日記作文我要投稿

【推薦】初中日記作文4篇

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的初中日記作文4篇，歡迎大家分享。

【推薦】初中日記作文4篇

初中日記作文篇1

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一年里，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗(yàn)，以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。

　　一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

　　常言說(shuō)，寸有所長(zhǎng)，尺有所短；月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò)：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西――自尊心”。

　　1、給優(yōu)生以雄心

　　優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒(méi)有最好，只有更好。七（9）班的盧美琪和七（10）班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩位學(xué)生，她們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美潛力都很強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。

　　2、給中等生以信心

　　中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂(lè)于呆在這個(gè)位置，平平而過(guò)，懶懶散散，消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵(lì)他們透過(guò)努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢(shì)，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。

　　3、給差生以上進(jìn)心

　　在一個(gè)教師的眼中，學(xué)校中就應(yīng)沒(méi)有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七（10）班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西，因此我常常在語(yǔ)文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位童欲堅(jiān)同學(xué)，學(xué)習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染，鼓勵(lì)他，促使他上進(jìn)。這樣，這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。

　　二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界�！币虼�，每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

　　1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

　　我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂，每個(gè)同學(xué)有所得。個(gè)性是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2、課堂提問(wèn)針對(duì)每一層學(xué)生

　　重點(diǎn)難點(diǎn)提問(wèn)中我因勢(shì)利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺(jué)有挑戰(zhàn)性，而差生也不會(huì)因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。

　　3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生

　　培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn)，對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練，比如寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，閱讀的綜合潛力的提高，讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來(lái)，而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等到達(dá)一個(gè)鞏固過(guò)程，這樣因地制宜，適得其所。

　　4、分層作業(yè)的布置與批改

　　對(duì)于不同層次的學(xué)生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。

　　三、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要透過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我個(gè)性注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)

　　直到此刻，我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一齊成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r。作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果――不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭潛力。

　　1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)明白自己就應(yīng)學(xué)什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。

　　3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，個(gè)性是學(xué)生的`默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

　　4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

初中日記作文篇2

　　我家陽(yáng)臺(tái)的窗罩是半封閉的，東邊窗常年不怎么開(kāi)，放著十幾盆花，平常郁郁蔥蔥，到春天姹紫嫣紅。

　　20xx年3月底，我正坐在陽(yáng)臺(tái)上吃午飯，兩只野鳥(niǎo)飛來(lái)我家窗罩，東張西望了番，接著便飛走了。第二天早上它們就忙著銜草放在個(gè)有泥無(wú)花的盆里，還沒(méi)放多少，只鳥(niǎo)就蹲在上面不動(dòng)，另只鳥(niǎo)銜來(lái)草，它就用嘴接著，放到身下。問(wèn)爺爺是什么鳥(niǎo)？爺爺告訴我說(shuō)是野鴿子，并說(shuō)蹲在窠上的是雌鳥(niǎo)，它要生蛋了，來(lái)回飛的是雄鳥(niǎo)。

　　天，兩只鳥(niǎo)都不在，我走近看，哇，兩只蛋！我喊爺爺來(lái)看，爺爺像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，說(shuō)：“你們學(xué)過(guò)的課文里有好幾篇是寫(xiě)動(dòng)物和植物的，這次你有了難得的好機(jī)會(huì)，如果你能每天觀察，把看到的記下來(lái)，也能寫(xiě)篇好文章�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑�，我就開(kāi)始了每天的觀察、記錄，星期六和星期天可以全天看，星期到星期五只能中午和傍晚看，其它時(shí)間如有“動(dòng)靜”，就只能請(qǐng)爺爺代勞了。

　　3月30日，開(kāi)始孵蛋。

　　3月30日～4月11日，窩中不離鳥(niǎo)孵蛋，鳥(niǎo)在外（取食）。輪換時(shí)常銜草回窩。

　　4月12日，幼鳥(niǎo)出，有爺爺?shù)拇竽粗割^那么大，像個(gè)小黑肉疙瘩。孵化時(shí)間14天。

　　4月12日～15日，每時(shí)每刻都有只大鳥(niǎo)在巢。

　　4月13日下雨，從外面回來(lái)?yè)Q班的鳥(niǎo)，身上被雨淋濕了。第次看到幼鳥(niǎo)取食，方法是：將1厘米長(zhǎng)的尖嘴插入大鳥(niǎo)嘴中，大鳥(niǎo)身體上下劇烈抖動(dòng)，將食物反哺給幼鳥(niǎo)。

　　4月15日（星期天）太陽(yáng)好，上午大鳥(niǎo)腹下的幼鳥(niǎo)不斷伸出嘴。下午15：55，聽(tīng)到遠(yuǎn)處聲?shū)Q叫，窩內(nèi)大鳥(niǎo)即起身飛出，鳥(niǎo)來(lái)?yè)Q班。又見(jiàn)哺幼鳥(niǎo)。南風(fēng)大了，大鳥(niǎo)的尾毛被吹開(kāi)，身體顛顛的，它就轉(zhuǎn)身180°，讓頭對(duì)著風(fēng)。17：30我準(zhǔn)備將塑料盤(pán)放到了“鳥(niǎo)盆”下，以防幼鳥(niǎo)墜落。操作時(shí)，大鳥(niǎo)不理解，羽毛倒豎，嘴啄，真是可怕，嚇得我連連后退，還是爺爺膽子大，幫我完成了這件事。

　　4月16日，細(xì)看，因身下有幼鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)不是整個(gè)身子“壓”著，而是“浮”著，可想這種姿勢(shì)是很吃力的。下午14：08→14：26，巢內(nèi)無(wú)大鳥(niǎo)，歷時(shí)18分鐘，這是自孵化以來(lái)（18天）的首次。近看，另個(gè)蛋已破，雛鳥(niǎo)夭折蛋中。至此方知，這是個(gè)有獨(dú)生子女的3口之家。幼鳥(niǎo)見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)，身上有絨毛，才5天，已長(zhǎng)到幼兒拳大，足有剛出生時(shí)的5倍！

　　4月17日～4月19日，自從前天放塑料盤(pán)后，鳥(niǎo)看我的眼神似乎少了些“警惕”，多了點(diǎn)“溫柔”。這兩天每次大鳥(niǎo)哺幼鳥(niǎo)時(shí)間較以前明顯加長(zhǎng)，看到大鳥(niǎo)喂食時(shí)多次用力將胃中食物上升，令人感動(dòng)。無(wú)論晝夜，都有只大鳥(niǎo)在窩內(nèi)守護(hù)小鳥(niǎo)。4月19日夜，大風(fēng)大雨，奶奶用大紙盒給鳥(niǎo)窩擋雨。

　　4月20日，天暖。上午、下午大鳥(niǎo)離巢時(shí)間都較長(zhǎng)，小鳥(niǎo)獨(dú)在。如13：45大鳥(niǎo)不在，14：45才見(jiàn)飛回，整整1個(gè)小時(shí)。小鳥(niǎo)身上新長(zhǎng)了羽毛。

　　4月21日（星期六），晴。上午小鳥(niǎo)獨(dú)在，爺爺給10日的小鳥(niǎo)拍照。14：30大鳥(niǎo)飛回，在外已3個(gè)小時(shí)。稍后見(jiàn)小鳥(niǎo)橫伏于大鳥(niǎo)胸前。16：50大鳥(niǎo)又出，18：00回，與小鳥(niǎo)起過(guò)夜。今日幾次見(jiàn)小鳥(niǎo)展翅。

　　4月22日（星期天），陽(yáng)光。早上見(jiàn)小鳥(niǎo)玩了新花樣，頭在大鳥(niǎo)腹下，尾在外，與大鳥(niǎo)方向恰好相反。7：00，大鳥(niǎo)外出，小鳥(niǎo)獨(dú)在；15：00回巢喂食，我和爺爺又趁機(jī)拍照。15：30遠(yuǎn)方同類鳴叫，“咕咕咕——”彼此叫應(yīng)10多次后巢中大鳥(niǎo)飛走。16：00回，喂食。首次見(jiàn)小鳥(niǎo)自己剔毛、展翅，大鳥(niǎo)有時(shí)也為它剔毛。鳥(niǎo)媽媽與孩子起過(guò)夜。

　　4月23日，15：30首次見(jiàn)鳥(niǎo)夫婦同時(shí)回巢，馬上又起飛走。夜里下雨，大鳥(niǎo)在巢。

　　4月24日，6：30大鳥(niǎo)出，6：50回，喂食，7：00出。17：00起風(fēng)降溫，大鳥(niǎo)已在巢護(hù)孩子。

　　4月25日無(wú)所記。

　　4月26日，早上，大鳥(niǎo)蹲在旁邊的花盆內(nèi)，后飛走。小鳥(niǎo)跳躍試飛。

　　4月27日，早上大鳥(niǎo)飛走，時(shí)間不長(zhǎng)即回喂食。后飛至窗罩的棚頂上“咕咕”地叫，引誘小鳥(niǎo)起飛。小鳥(niǎo)想飛到高0。5米的橫桿，沒(méi)有成功；后先飛至擋雨的紙箱，再飛上橫桿。7：20幼鳥(niǎo)飛走，10：00見(jiàn)小鳥(niǎo)在隔壁5樓頂，10：20大鳥(niǎo)領(lǐng)航飛走。18：00老少回來(lái)趟后飛走。窗罩里“鳥(niǎo)盆”自3月30日以來(lái)第次空巢。屈指算，鳥(niǎo)兒出殼16天即飛上了藍(lán)天！

　　4月28日（星期六），我正在看書(shū)，忽然聽(tīng)到野鴿的叫聲，我跑到陽(yáng)臺(tái)看，它在對(duì)面樓頂朝我家這邊叫喚。

　　5月7日，大鳥(niǎo)又回“家”次，見(jiàn)到我后，飛到對(duì)面樓上朝著我“咕咕咕”地叫了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，叫得我和爺爺心里酸酸的。

　　通過(guò)個(gè)多月的人鳥(niǎo)相處，我知道了野鴿子的孵化時(shí)間為14天，幼鳥(niǎo)出殼16天就飛上了藍(lán)天。此外，我還知道了野鴿子的喂食方法等等，真是讓我大開(kāi)眼界！

初中日記作文篇3

　　我的課余生活豐富多彩，有滑冰、下棋、跑步、繪畫(huà)......尤其是繪畫(huà)。

　　其實(shí)我根本不喜歡繪畫(huà)，因?yàn)槭且患∈挛蚁矚g上了畫(huà)畫(huà)，是這樣的。

　　小時(shí)候，舅舅說(shuō)：“我教你畫(huà)一個(gè)好的大紅蘋(píng)果吧！”“好的�！蔽掖舐暤恼f(shuō)。舅舅拿著我的手說(shuō)：“來(lái)，寶貝，我來(lái)教你�！闭f(shuō)完，舅舅開(kāi)始教我畫(huà)了。舅舅畫(huà)完了，我看了好像真的一樣哦。這時(shí)，舅舅又說(shuō)：“我再教你畫(huà)一條小可愛(ài)的小金魚(yú)�！本司四弥业氖郑瑫r(shí)間不長(zhǎng)，很快的畫(huà)好了，畫(huà)的比大紅蘋(píng)果還要逼真�！昂昧�，我教你畫(huà)了這兩樣，你自己也試試吧！”舅舅說(shuō)。我有自信的說(shuō)：“好。”我畫(huà)呀畫(huà)，一直畫(huà)到了中午，媽媽說(shuō)：“寶貝，該吃飯了�！薄班牛懒�。”我畫(huà)著畫(huà)著，就好像從時(shí)空隧道到了繪畫(huà)的世界。

　　媽媽一會(huì)又說(shuō)：“寶貝，吃飯了�！蔽也磐Ｏ铝耸种械墓P，去吃飯了。

　　沒(méi)過(guò)幾天，幼兒園里的老師說(shuō)：“我們舉行繪畫(huà)比賽。”到了正式比賽時(shí)，我用心的去想，我終于想到了畫(huà)什么，就是舅舅教我畫(huà)的大紅蘋(píng)果和小金魚(yú)，我把它們畫(huà)到了紙上，還圖上了顏色。比賽的成績(jī)出來(lái)了，我得了第一名的好成績(jī)。我高興極了！回到家，家人都嘖嘖稱贊。

　　從那時(shí)起我喜歡上了繪畫(huà)！