精選數(shù)學(xué)日記作文10篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記寫(xiě)什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)日記作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)日記作文 篇1
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記作文1
10月6日星期一 晴
今天早上我陪媽媽去超市購(gòu)物，超市里有很多物品，有吃的，喝的，用的，還有許多玩具。我們先來(lái)到食品區(qū)，買(mǎi)了一盒我喜歡吃的好麗友派15.7元，媽媽給我100元去結(jié)賬。100-15.7=84.3元。
我們又來(lái)到蔬菜區(qū)，媽媽買(mǎi)了青椒2.2元。板栗12.4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜區(qū)我們共花了(2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元)，84.3元減去23.8元，現(xiàn)在還剩余60.5元。我想吃奶黃包了，我們來(lái)到熟食區(qū)，買(mǎi)了一袋奶黃包花去5.9元，60.5元減去5.9元，還剩余54.6元，媽媽問(wèn)我線(xiàn)在一共花了多少錢(qián)?我算算(15.7+23.8+5.9=45.4元)那還剩余多少呢?媽媽給了100元，我們花了45.4元(100-45.4=54.6)最后剩余54，6元。
今天逛超市真開(kāi)心呀!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記作文2
周末，媽媽坐在電腦前上網(wǎng)淘寶。我問(wèn)媽媽要買(mǎi)什么?媽媽說(shuō)：“快過(guò)年了，我想給你和姐姐各買(mǎi)一雙鞋子�！蔽覇�(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁床坏缴痰耆ベI(mǎi)呢?”媽媽說(shuō);“我看中的鞋子標(biāo)價(jià)每雙200元，商店里8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢(qián)?”
我趕緊計(jì)算：160*2=320(元)
媽媽說(shuō)：“算的不錯(cuò)，那你再計(jì)算一下網(wǎng)上6折，每雙120元，兩雙要多少錢(qián)?”
我接著說(shuō)：120*2=240(元)
媽媽再問(wèn)：“那你算一下網(wǎng)上買(mǎi)比商店里買(mǎi)便宜多少錢(qián)?”
我大聲說(shuō)：320-240=80(元)
媽媽說(shuō)：“你計(jì)算還挺快的嗎，現(xiàn)在知道我們?yōu)槭裁床坏缴痰昀锶ベI(mǎi)了吧?”
我說(shuō)：“知道了，那什么時(shí)候能拿到我們的新鞋子呢?”
媽媽說(shuō)：“明天中午快遞員就會(huì)送到家了，你就等著收貨吧。”
數(shù)學(xué)日記作文 篇2
有這么一道測(cè)驗(yàn)題：水果店運(yùn)來(lái)一批水果，其中梨的重量為20噸，蘋(píng)果的重量比梨多1/6，請(qǐng)問(wèn)這是把（ ）看作單位“1”。
學(xué)生寫(xiě)道“梨”
一老師批閱“×”
學(xué)生疑惑不解，問(wèn)老師“老師，我為什么錯(cuò)了”？“應(yīng)該填梨的重量”而不是“梨” ！學(xué)生明白了，可心里很委屈：老師，您上課時(shí)不都是講把“梨”啊、“雞”啊什么的看作單位“1”嗎！當(dāng)然他沒(méi)有敢說(shuō)出聲。
回家后，小學(xué)生向媽媽訴苦“老師講課，就是這么講的嘛！現(xiàn)在又說(shuō)人家錯(cuò)了，明明是她自己講錯(cuò)了嘛”。
這個(gè)故事不是我杜襈出來(lái)的，小學(xué)生是我的兒子。
無(wú)獨(dú)有偶，過(guò)了幾天，我的學(xué)生也向我提出了類(lèi)似的抗議。
那是一節(jié)關(guān)于“光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用”的習(xí)題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高，光合作用越強(qiáng)”。大部分學(xué)生都回答“正確”，我當(dāng)時(shí)很納悶，也很生氣“這么簡(jiǎn)單的題，怎么有這么多人出現(xiàn)錯(cuò)誤？！上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)��！”“老師，你上節(jié)課就是這么講的�。 薄鞍。繉�(duì)啊，就是在一定濃度范圍內(nèi)，二氧化碳越多，光合作用越強(qiáng)呀，但是本題上有這個(gè)前提條件嗎？”一個(gè)大膽的男生站起來(lái)“老師，你上課時(shí)沒(méi)講前提條件！”“什么？！”我瞠目結(jié)舌了，“真該死，怎么就沒(méi)講呢！”幸好，還來(lái)得及補(bǔ)救………。
回到辦公室，想起兒子試卷上的“×”號(hào)，想起教室里學(xué)生的抗議，心情久久難以平靜�？雌饋�(lái)一次小小的疏忽，一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)的遺漏，竟造成了學(xué)生知識(shí)上錯(cuò)誤！曾經(jīng)看到過(guò)“1％的錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)100％的失敗”的說(shuō)法，當(dāng)時(shí)我還不以為然，現(xiàn)在我是真切體會(huì)到了！那么自己以前曾經(jīng)有過(guò)多少類(lèi)似的情景？記不得了！其他教師有過(guò)多少類(lèi)似的情景？不知道！但那絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)小數(shù)字！
通過(guò)這兩件事情，讓我感受了很多，也反省了很多。汪中求先生曾說(shuō)過(guò)“細(xì)節(jié)決定成敗”，老師們，就讓我們從細(xì)節(jié)做起吧！因?yàn)榻逃枰?xì)節(jié)！
數(shù)學(xué)日記作文 篇3
是璀璨的繁星，點(diǎn)綴著茫茫夜空；數(shù)學(xué)是神奇的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；數(shù)學(xué)是芬芳的花朵，帶來(lái)迷人的香氣，我像一只的小魚(yú)，暢游在數(shù)學(xué)的海洋中，我數(shù)學(xué)，我熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
從一年級(jí)到六年級(jí)，我們有著許多的變化，從一個(gè)小到一個(gè)睿智的大姑娘，變得如此聰穎、機(jī)靈，所有知識(shí)的來(lái)源都是一個(gè)人——。清晨的第一堂課就是數(shù)學(xué)課，盡管我的數(shù)學(xué)不算很好，當(dāng)我還是以我的擁抱每一節(jié)課。這節(jié)課與往日不同，付老師讓我們采用先自學(xué)，然后再由她來(lái)講解。當(dāng)我們?cè)陬A(yù)習(xí)《認(rèn)識(shí)比》的過(guò)程中，我遇到了一些麻煩，但是我保持耐心，保持冷靜，運(yùn)用自己的才智慢慢思索著，時(shí)常用熒光筆劃下重點(diǎn)內(nèi)容——“：”比號(hào)，比號(hào)前面的數(shù)叫前項(xiàng)，后面的數(shù)叫后項(xiàng)。比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)，就是比值。到了，下面老師講解了，為了檢測(cè)一下我們剛才的預(yù)習(xí)情況，伏老師出了一道題：在有5400臺(tái)電腦需要生產(chǎn)，按1：2：3分配給甲、乙、丙三個(gè)公司生產(chǎn)。每個(gè)公司各應(yīng)生產(chǎn)多少臺(tái)電腦？我著剛剛預(yù)習(xí)的內(nèi)容，起來(lái)：我先求出比的前后項(xiàng)之和6，再用總臺(tái)數(shù)去除以份數(shù)就等于甲公司生產(chǎn)的900臺(tái),讀后感，然后用甲公司的臺(tái)數(shù)乘2就等于乙公司生產(chǎn)的1800臺(tái)，最后用甲公司的臺(tái)數(shù)乘3就等于丙公司生產(chǎn)的2700臺(tái)。這樣，一道數(shù)學(xué)題就大功告成了。
預(yù)習(xí)使我看到了自己的不足，使我保持一顆上進(jìn)的心�？傊A(yù)習(xí)的好處數(shù)不勝數(shù)，我一定要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)這個(gè)好。
數(shù)學(xué)日記作文 篇4
這幾天我一直在思考著另外一種求圓柱體積的方法，憑著我的感覺(jué)我列出了這樣一個(gè)算式：直徑×直徑×高×3。14÷4。
放學(xué)回到家，我就開(kāi)始證明這個(gè)式子到底對(duì)不對(duì)，我試了一下，用課本上的解法和我的這種解法來(lái)算一個(gè)圓柱的體積完全一樣，我又試了很多次結(jié)果都一樣。
我感到非常地納鬧，我的這種解法到底是什么意思，經(jīng)過(guò)我一番的思考和證明發(fā)現(xiàn)原來(lái)是把圓柱看成一個(gè)相當(dāng)于直徑和高相等的正方體。然后求出正方體的體積，再根據(jù)圓柱與正方體的比是：3。14∶4就成了一個(gè)圓柱的體積了。
數(shù)學(xué)日記作文 篇5
今天人們都能用正負(fù)數(shù)來(lái)表示兩種相反意義的量。例如若以冰點(diǎn)的溫度表示0℃，則開(kāi)水的溫度為+100℃，而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點(diǎn)，則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米，最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中，人們常用“+”表示收入，用“-”表示支出�？墒窃跉v史上，負(fù)數(shù)的引入?yún)s經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的道路。
古人在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題：如兩人相互借用東西，對(duì)借出方和借入方來(lái)說(shuō)，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點(diǎn)，兩人同時(shí)向相反方向行走，離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識(shí)到僅用數(shù)量表示一個(gè)事物是不全面的，似乎還應(yīng)加上表示方向的符號(hào)。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數(shù)小于減數(shù)等問(wèn)題，逐漸產(chǎn)生了負(fù)數(shù)。
我國(guó)是世界上最早使用負(fù)數(shù)概念的`國(guó)家。《九章算術(shù)》中已經(jīng)開(kāi)始使用負(fù)數(shù)，而且明確指出若“賣(mài)”是正，則“買(mǎi)”是負(fù)；“余錢(qián)”是正，則“不足錢(qián)”是負(fù)。劉徽注《九章算術(shù)》，定義正負(fù)數(shù)為“兩算得失相反”，同時(shí)還規(guī)定了有理數(shù)的加、減法則，認(rèn)為“正、負(fù)術(shù)曰：同名相益，異名相除�！边@“同名”、“異名”即現(xiàn)在的“同號(hào)”、“異號(hào)”、“除”和“益”則是“減”和“加”，這些思想，西方要遲于中國(guó)八九百年才出現(xiàn)。
印度在公元7世紀(jì)才采用負(fù)數(shù)，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書(shū)中，把負(fù)數(shù)解釋為負(fù)債和損失。在西方，直到1484年，法國(guó)的舒開(kāi)才給出了二次方程的一個(gè)負(fù)根。1544年，德國(guó)的史提菲把負(fù)數(shù)定義為比任何數(shù)都小的數(shù)。1545年，意大利的卡當(dāng)著《大法》，成為歐洲第一部論述負(fù)數(shù)的著作。雖然負(fù)數(shù)早已出現(xiàn)在人們的計(jì)算過(guò)程中，但卻遲遲得不到學(xué)術(shù)界的承認(rèn)，直到17世紀(jì)，數(shù)學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)獲得廣泛發(fā)展，使用負(fù)數(shù)可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算，所以負(fù)數(shù)才正式進(jìn)入了數(shù)學(xué)。特別是1637年，法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，建立了坐標(biāo)點(diǎn)，將平面點(diǎn)與負(fù)數(shù)、零、正數(shù)組成的實(shí)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)，使負(fù)數(shù)得到了解釋?zhuān)瑥亩铀倭巳藗儗?duì)負(fù)數(shù)的承認(rèn)。但直到19世紀(jì)，德國(guó)數(shù)學(xué)家魏爾斯特拉斯等人為整數(shù)奠定了邏輯基礎(chǔ)以后，負(fù)數(shù)才在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中獲得鞏固的地位。
數(shù)學(xué)日記作文 篇6
一天，媽媽問(wèn)我“你知道一立方米的棉花和一立方米的鐵，哪個(gè)重嗎？”“當(dāng)然是鐵重啦！”我想都不想就回答，媽媽笑了笑繼續(xù)問(wèn)“那一平方米的棉花和一平方米的鐵，誰(shuí)重呢？”“也是鐵比棉花重��！”我毫不猶豫的說(shuō)，媽媽繼續(xù)說(shuō)：“那一千克的棉花和一千克的鐵，又是哪個(gè)重呢？”“也是鐵�。 薄肮�，是嗎？”媽媽追問(wèn)道：“為什么呢？”
我一下子愣住了，心想：是啊，為什么呢？鐵一定會(huì)比棉花重嗎？于是我陷入了思考，思考過(guò)后我才恍然大悟，我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為鐵一定會(huì)比棉花重，而沒(méi)有好好思考什么情況下才會(huì)一樣重，一千克的棉花和一千克的鐵就是一樣重，唉，我又犯不好好思考就隨便回答這個(gè)毛病了，怪不得媽媽老是考我，以后我一定在回答之前好好動(dòng)腦子，不出這個(gè)丑了，這次的事使我受益匪淺。
數(shù)學(xué)日記作文 篇7
今天，我們?nèi)胰コ匈I(mǎi)東西，我們先到廚房用品柜臺(tái)買(mǎi)了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問(wèn)我1筒要多少元？我情不自禁地說(shuō)：“1筒是8.4元�！比缓笪覀�?nèi)チ松钣闷饭衽_(tái)，我們買(mǎi)了3個(gè)大鞋擦，一共15元，爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元？我說(shuō)：“15元除以3等于5元。”接著我們又來(lái)到面巾紙柜臺(tái)，我們買(mǎi)了3包面巾紙是18元，哥哥問(wèn)我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說(shuō)：“是6元。”接著我們來(lái)到蘋(píng)果柜臺(tái)，買(mǎi)了3斤蘋(píng)果，每斤是4元，大伯伯問(wèn)我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說(shuō)：“是12元�！蔽覀冏詈髞�(lái)到牙具柜臺(tái)，買(mǎi)了2只云南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問(wèn)我：“2支是多少錢(qián)？”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“是56元。”
原來(lái)買(mǎi)東西也有數(shù)學(xué)呀！
數(shù)學(xué)日記作文 篇8
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮�！崩蠋煗M(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說(shuō)畫(huà)線(xiàn)段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開(kāi)始畫(huà)圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫(huà)商跟余數(shù)。哦，原來(lái)是跟倍問(wèn)題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫(xiě)出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數(shù)跟除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。
我心里樂(lè)滋滋的。這堂課真有趣。
數(shù)學(xué)日記作文 篇9
今天，我們學(xué)習(xí)了平行四邊形這個(gè)單元的第一個(gè)內(nèi)容——垂直與平行。 我們學(xué)習(xí)了一個(gè)個(gè)非常有用的小知識(shí)，我把“它”們組成了一小段話(huà)：在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做“平行線(xiàn)”，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)“互相平行”。
如果兩條直線(xiàn)相交成直角，就可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)“互相垂直”，其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂。上課時(shí)，老師還叫我們小組討論一個(gè)問(wèn)題：哪一條線(xiàn)段最短？經(jīng)過(guò)我們的幾番言語(yǔ)，最終，得出了一個(gè)結(jié)論：從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)的垂直線(xiàn)段是最短的。后來(lái)，我們還跟老師學(xué)習(xí)了怎樣畫(huà)平行線(xiàn)；畫(huà)平行線(xiàn)，只需要用上三角尺和直尺來(lái)畫(huà)。
在兩條平行線(xiàn)之間畫(huà)幾條與平行線(xiàn)垂直的線(xiàn)段， 我用尺子量了量這些線(xiàn)段的長(zhǎng)度，驚奇的發(fā)現(xiàn)了：兩條平行線(xiàn)之間的距離是相等的。 這就是我的數(shù)學(xué)小日記!~
數(shù)學(xué)日記作文 篇10
9月26日 星期日 晴
今天，我同媽媽一起去買(mǎi)菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開(kāi)始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她終于在一個(gè)菜鋪挑到了她認(rèn)為好的西紅柿，西紅柿是2元錢(qián)一斤，她買(mǎi)了1斤9兩，她給了賣(mài)菜的3元，賣(mài)菜的找給了我媽媽1毛錢(qián)。她又買(mǎi)了排骨，排骨是5元一斤，她買(mǎi)了2斤2兩，她給了賣(mài)排骨的50元，賣(mài)排骨的找給了她39元。她又買(mǎi)了土豆，土豆是1元錢(qián)1斤，她買(mǎi)了3斤3兩，她給了賣(mài)菜的5元，找了她1元7角。她又買(mǎi)了豆芽，豆芽是1元錢(qián)1斤，她買(mǎi)了5兩，給了賣(mài)菜的1元，找了5角。她又買(mǎi)姜，姜是2元1斤，她買(mǎi)了1斤半，給了賣(mài)姜的10錢(qián)，找了9元。 她買(mǎi)菜一共花了18.7元。
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