【精選】日記優(yōu)秀作文7篇
時間如快馬般匆匆,一天又過去了,一定會有值得記錄的想法吧,此時此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?以下是小編幫大家整理的日記優(yōu)秀作文7篇,希望能夠幫助到大家。
日記優(yōu)秀作文 篇1
20xx年8月16日
今天早上一看手機發(fā)現(xiàn)今天已經(jīng)八月十六日,完了,暑假已經(jīng)倒計時了,還有,我扳著指頭,算剩下的日子,一一得一,一二得二,三八婦女節(jié),五一勞動節(jié),十一國慶節(jié),還有月餅節(jié)。天啊,完了,馬上就要開學了!我作業(yè)還一個字都沒動呢!都怪這個日記,氣死我了!
寫完了今天日記,我翻著整本日記本,從第一頁,看了下去……
日記優(yōu)秀作文 篇2
5月15日星期六 天氣 晴
今天是我種下梅豆的第十二天,我看了看梅豆,有一顆已經(jīng)長出了兩片葉子,兩片葉子呈綠色,帶著一點點淡黃,兩個豆瓣兄弟這時變得瘦黃瘦黃的,好像馬上要脫落掉的樣子。另一顆還沒有長出芽來,只有兩片嫩黃的胖胖的豆瓣,我在想它是不是要死掉了,要不然為什么長不出芽來呢?
看著梅豆小芽我在想,要長成一棵健壯的梅豆真不容易啊!他們不知道要經(jīng)歷多少磨難,也許他們會被水淹死,或者被蟲子咬死最終能夠開會結果,真的很不容易!
看了一種下的旱蓮花,仍然沒有長出芽來!奶奶扒了一下,遺憾的說:旱蓮花已經(jīng)死了,因為環(huán)境不適應,不是這個季節(jié)該種的,等秋天才能種吧。我說:好吧,等秋天再種吧!看看我的梅豆芽吧!一顆已經(jīng)長出兩片葉子,一顆仍然是兩個豆瓣!
日記優(yōu)秀作文 篇3
很高興于昨天傍晚收到李老師的書,匆匆忙忙地看了一部分,于是又匆匆忙忙地寫了這些,權當對李老師的感謝和敬意!
美在“日記”
這一本《關于日記的日記》,其實質是李老師指導學生寫作的一個個講座,目的是教會學生寫作,讓學生樂于寫作,善于寫作。但取名“日記“,讓學生“日記”,完全淡化了作文教學的意圖,給了學生一個相當自由、輕松寫作的思考氛圍。因為讓學生學會寫作,首先要給學生一個寫作的寬泛路徑,不要人為地堵死他們思考的路徑,縮小他們寫作的范圍。而“日記”卻能達到如此效果,給了學生思想自由飛翔的一個空間,讓學生在這個空間里自由地涂脂抹粉。
美在過程
關于指導學生寫作的講座、教學方案和書籍可以說是多如牛毛,而李老師的教學成功在于指導學生寫作的過程實踐。讓學生參與整個寫作過程的理論總結和概括,把一個個問題拋給了學生,讓學生在問題中分析,在評價中思考,在思考中提升,從而在一個個問題呈現(xiàn)中抽象出理性的東西。在這個過程中學生學會了分析,學會了總結和提煉,學會了理性思考,學生只有達到這個層面才能少犯錯誤、不犯錯誤,使思想由偏面變得全面,從而趨于不斷的成熟和完善,最終達到學生寫作的進步。文字是思想的符號,只有思想進步了,灰色的鉛字才更有靈性,更有可讀性。
美在以學生為本
整本書由七個板塊組成,每一個板塊在圍繞一個中心解決一個問題。李老師起著一個引導者的作用,解決問題的真正主體是學生自己。整個教學過程讓學生成為解決問題的主人,學生自然是興趣盎然。而文中呈現(xiàn)的案例也來自學生的習作,讓這些習作充分暴露在大家的目光之下,互相評閱,真情地肯定優(yōu)點,信服地指出缺點,這個過程學生又是一個與自己靈魂充分互動的過程,與自己切身利益息息相關的過程,在這個過程中學生的頭腦始終保持著情緒興奮和思想張揚的過程,而不是與自己無關,事不關己,高高掛起的過程。顯然,在這個過程中不僅僅是學生作文智力提高的過程,又是學生作文非智力提高的過程。二者不斷的互動,才使學生提高來得快和又有效。
日記優(yōu)秀作文 篇4
xx年11月23日星期五晴
今天,我認為自己的心情還是挺不錯的!因為最近我的成績有明顯的進步!我的英語成績得了95分,是全班第一,數(shù)學得了100分,不用說當然也是全班第一了。可是,最讓我難過的還是體育成績。不知怎么的,我800米跑總是不能及格。
其實,今天也有特殊原因,因為我在跑步之前,胃感到很疼,但我還是沒有放棄,堅持到底,雖然沒有達到及格的分數(shù)線,但是我認為多鍛煉鍛煉,對我的體質也是有好處的。其實,剛開始跑的時候,我還是在挺前面的,可是跑著跑著,腿就沒有了力氣,仿佛腳上像加了鉛一樣沉重,我就放慢了腳步,誰知我一松懈后面的人就馬上追了上來。 我沒有辦法,只有在快點跑,盡量去追上超過我的人。可是……她們已經(jīng)把我甩得太遠太遠了。我只能保持著我這個位子,盡自己所能不讓別人超越自己。這一點,我成功地做到了,畢竟我也不是最后一名了,不過,我認為:我在體育方面,還有待提高!
今天,我英語補充練習得了A,這讓我感到很高興,因為我感覺到自己在慢慢地進步,這就已經(jīng)足夠了。要看到自己跨出的每一小步,千萬不要看眼前的路是多么的長,多么的遙遠,只要看著眼前的這么一小步,成功地走好每一步,再回頭看看你走過的路是多么的遙遠。 我必須走好目前的每一步,因為我明白現(xiàn)在走的每一步都是為以后的將來打基礎的。根基打得越深,房子就造得越高! 我一定會腳踏實地地走好每一步的!
日記優(yōu)秀作文 篇5
開學以來,一直忙忙碌碌的,給學生布置寫日記的作業(yè),也總是抽不出完整的時間來看。偶然看上幾篇,感覺多數(shù)孩子只是在完任務,從一年級開始寫日記,到現(xiàn)在大半年了,一大部分學生還是只寫一句話,難道是我的要求過高了嗎?課堂上的引導,他們好像毫不在意,F(xiàn)在已經(jīng)二年級了,我覺得應該慢慢鍛煉他們的語言組織以及表達的能力了,應該讓他們學會把自己看到的、想到的用書面形式表達出來才行。于是,上周末我要求他們的日記要寫100字以上,孩子們都連呼太難啦!但我絲毫沒有松口,因為我知道,他們應該能夠寫出來,哪怕是流水賬,寫得多了,看得多了,總會有所收獲,有所提高!因為好文章是寫出來的!
今天,終于“狠”下心來把其他工作都拋在了腦后,打開博客,專心看孩子們富于童心童趣的小文章。有的是在家長的'幫助下完成的,因為有些語言太過于成人化,但我相信,這些孩子會在家長的耐心輔導下而盡快學會自己寫;有的完全是自己的話,雖然稚嫩,雖然有些語句還不是那么通順,雖然沒有太多精彩的語句,雖然標點符號用得亂七八糟,雖然真的是在記流水賬一般,但我依然笑著欣賞。因為他們已經(jīng)開始去思考,已經(jīng)開始去表達,已經(jīng)在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是只寫一句話就無話可說,他們甚至有點兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了,我很高興。”這一類只寫一句話就結束的日記,已經(jīng)沒有了。我高興,因為我看到了他們的進步,看到了他們洋洋灑灑寫作的激情,看到了他們身上迸發(fā)出來的希望。
不管做什么,只要堅持,就一定會有所收獲。我不知道我的學生有幾個人能堅持下來而成為習慣,我只是想讓他們善于表達,善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界,傳遞內心的善良,傾訴美妙的心情!氨啤焙⒆訉懀苍S不是一個好辦法,卻也不失為一個好辦法!如果能把他們“逼”成習慣,又有何不可呢?
日記優(yōu)秀作文 篇6
叮呤呤,叮呤呤……六點的鈴聲響了,今天是周五,是這周最后一天當服務隊了,我起得特別早。 在上學的路上,我一直催爸爸,讓他快一點,不然遲到了。我一到學校,就飛奔到了教室,看見一個人也沒有,再看看手表,原來才七點十分呀,我只能等在門口。七點五十分的鈴聲響了,我就走到了一(1)班門口,聽見他們正在認真讀古詩,就在黑板上端端正正的寫了“早讀好,表揚”就走了。
上午做眼操時,我進了一(5)班,幾乎沒有幾個人睜眼,就在黑板上寫了“眼操好,表揚”,又在后面寫了提醒一些睜眼人的組號,就和他們的老師說:“寫提醒的是一些不好的同學,要提醒!崩蠋熣f了聲“謝謝你!”。我感到非常的高興和開心。
在這一周中,我做了許多事,比如:給同學送東西、檢查早讀、管理午談等。做這些事的過程中,我遇到了很多困難。在做眼操時,我看見幾個小朋友在睜眼,但大部分都很好,我不知道是寫好還是不好;在管午談時,我又看見有幾個班的老師正在給同學們發(fā)獎品,這時我不知道同學們是在聽廣播還是在看老師發(fā)獎品。在這些事是,有同學做的很好,有同學做的不好,做的不好的上前去提醒,有些同學改正過來了,但有一些沒有,我只能寫在黑板上了。
通過一周的服務工作,我知道了當服務隊既是一件困難的事,又是一件開心的事。困難的是不知道怎么解決辦法,開心的是能幫助同學。
日記優(yōu)秀作文 篇7
20xx。9。1至9。5是我一生中難忘的五天,在那五天,我接受了最嚴酷的軍訓。
今天是我初入初中的日子,我既開心又難過——我既可以見到我小學的同學,又要接受軍訓。
八點鐘后,一位嚴肅的教官走了進來:“大家好,我是你們軍訓的教官,F(xiàn)在不要動,坐好,挺胸,手是怎么放的?不要亂動!贝蠹野欀,趁教官沒注意,就動一下。“誰再動,就加一分鐘。還有一分鐘。”
一分鐘后……
”好,時間到。走,去軍訓。“
軍訓一開始,教官就叫我們站軍姿!巴π,收腹,中指緊貼褲縫線,五指緊閉,貼緊了!雙眼正視前方……”教官一遍遍地將目光掃在我們身上時,我們倒吸一口涼氣,生怕惹怒了教官。
之后,我們又學了向右看齊,“擺頭要迅速,小碎步的聲音要響!聽到了沒!””聽到了~“”大聲點,我聽不到!“”聽到了!“
中午午休后,我們又開始了軍訓。
幾十分鐘后,我們參加了開學典禮。
軍訓完后,一天軍訓終于結束了。我相信,我們只要努力,軍訓一定會更輕松的。
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