螞蟻日記作文

時(shí)間：2021-10-08 18:48:51 日記作文我要投稿

關(guān)于螞蟻日記作文四篇

　　一天即將完結(jié)，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的螞蟻日記作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于螞蟻日記作文四篇

螞蟻日記作文篇1

　　星期五，老師要我們利用周末的時(shí)間觀察一種動(dòng)物，然后寫一篇觀察日記。

　　“我觀察什么動(dòng)物呢”我自言自語(yǔ)的問(wèn)自己，聽(tīng)說(shuō)螞蟻有很多種顏色：褐色的、白色的、黑色的、淺灰色…。我心生好奇，于是，我決定周末去找些螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察觀察。

　　星期天，秋高氣爽，晴空萬(wàn)里無(wú)云，早飯后，我?guī)е话研′z頭，邀請(qǐng)奶奶一起去觀察螞蟻。

　　我們來(lái)到離家不遠(yuǎn)操場(chǎng)上找螞蟻。我們順著墻腳找螞蟻，突然，，我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑，好象迷失了方向似的，我仔細(xì)觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn)，它們是在找食物和運(yùn)食物呢！

　　忽然，一只螞蟻停了下來(lái)，我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它額頭上長(zhǎng)著一對(duì)小觸角，在那個(gè)像食物樣的東西面前微微搖晃，原來(lái)它是在用自己的觸角“聞”，看看那個(gè)東西是不是食物，他聞了聞確定那是自己要找的食物，可那食物太重了，它怎么也拖不動(dòng)，于是它飛快的往回跑。一會(huì)兒，他就回來(lái)了，還帶著幾個(gè)兄弟，他們齊心協(xié)力，一起來(lái)搬運(yùn)食物，他們費(fèi)了九牛二虎之力，終于把食物搬回了家。

　　螞蟻搬食物的過(guò)程，讓我明白了——眾人合伙，力量大！

螞蟻日記作文篇2

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有許多小螞蟻，我覺(jué)得它們很有趣就去觀察。

　　它們很愛(ài)吃有香甜氣味的食物。早上，我把幾粒糖放在地上它們很快就搬走了。接著把一塊指甲蓋一樣大的胡蘿卜放在地上，先發(fā)現(xiàn)它的小螞蟻用“信息素”用帶來(lái)了很多螞蟻，可搬了一個(gè)小時(shí)還是沒(méi)有搬走，還走了很多螞蟻。我問(wèn)媽媽為什么，媽媽回答說(shuō)：“可能是因?yàn)楹}卜太大了。”中午吃完飯我想再去看看胡蘿卜被搬走了嗎？發(fā)現(xiàn)一只螞蟻都沒(méi)有，只有胡蘿卜。我想一定是螞蟻很怕熱，我去電腦上查了資料，卻沒(méi)有查到為什么螞蟻中午不出來(lái)。它們還真是“神秘”。

　　我本來(lái)覺(jué)得螞蟻一定搬不走很大的東西，我現(xiàn)在否定了這個(gè)想法，因?yàn)槲铱戳怂鼈儼峄ㄉ�。�?huì)把花生給“切開(kāi)”成一小塊搬回家。

　　螞蟻可真是神奇呀！

螞蟻日記作文篇3

　　今天是我寫螞蟻日記的第一天。在今天，我有極大的發(fā)現(xiàn)。

　　過(guò)去經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)螞蟻生命力強(qiáng)，但我沒(méi)想到它們能強(qiáng)到這種地步。下午2時(shí)許，我把七只同類螞蟻關(guān)進(jìn)了新的天地。前不久，媽媽的一位朋友從新加坡回來(lái)，給我?guī)?lái)了一份有趣的禮物——ANT LEGENO，也就是“螞蟻設(shè)計(jì)師”的意思。這里面的淡藍(lán)色固體可供螞蟻食用，并可通過(guò)四周透明的“墻壁”和內(nèi)配的放大鏡，觀察螞蟻的一舉一動(dòng)和它挖出的如迷宮般奇妙的洞穴。

　　一開(kāi)始，我小心翼翼地拿著玻璃棍就直直地把一只螞蟻朝洞中按去。結(jié)果用力過(guò)猛，螞蟻不動(dòng)了�！把剑懔�！”我不由失聲叫了起來(lái)。唉，可憐的螞蟻呀！這么快就英勇就義了！“算了吧，科學(xué)總會(huì)有失敗，這只螞蟻全當(dāng)是試驗(yàn)品吧！”我阿Q似的自我解嘲。

　　而其他螞蟻呢？被流放到這里之后，就如同地球人來(lái)到外星球，一副驚慌失措地樣子，但仍不忘奮力向上爬，欲要逃離這恐怖的牢籠。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)同伴掉進(jìn)“陷阱”后，還跑到其身邊欲將其拉出……那樣子好像出了什么大事似的。它們始終不愿進(jìn)一下那些洞，好像底下有什么怪物似的�？匆�(jiàn)它們畏畏縮縮、停滯不前的樣子，我不禁搖頭嘆息：“唉，真是一群笨蟻�。�

　　我無(wú)意間瞅了一眼表：“哦，該上課了�！蔽抑荒軄G下觀察一半的螞蟻去上課。晚上回到家，我懷著忐忑的心情去看螞蟻，并想把那只死去的螞蟻挑出去。結(jié)果一看，每一只螞蟻都是生龍活虎的。我揉揉眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信。再一清點(diǎn)蟻數(shù)——一、二、三、四、五、六、七，正好七只！可是，不是死了一只么？難道，它是詐死？還是被我弄暈失去意識(shí)了？不得而知。高！實(shí)在是高！

　　另外的螞蟻也不再驚慌，一個(gè)個(gè)非常從容地在洞穴中進(jìn)進(jìn)出出，不時(shí)還互相碰碰觸角傳遞信息，甚至有幾只已經(jīng)在洞穴中游刃有余地開(kāi)拓新的天地了。它們鋸形的嘴一下一下地啃著洞壁，用比頭發(fā)絲還細(xì)的六條腿撥拉著清理雜物，長(zhǎng)長(zhǎng)的`隧道彎曲著，如同長(zhǎng)長(zhǎng)的火車軌道，而螞蟻們就是軌道上的列車，開(kāi)啊開(kāi)啊，不知開(kāi)到何方……

螞蟻日記作文篇4

　　螞蟻是怕樟腦丸的。

　　爺爺給我講了一個(gè)故事：相傳秦末兩支起義軍劉邦與項(xiàng)羽爭(zhēng)霸，結(jié)果項(xiàng)羽兵敗烏江;一天黃昏，項(xiàng)羽在軍帳外看到了無(wú)數(shù)螞蟻寫成了大大的“死”字，他想這是老天要我死我不得不死，于是就拔劍自殺了�！拔浵仌�(huì)寫字?”我不信，爺爺硬說(shuō)他信。怎樣才能證明我的觀點(diǎn)是正確的呢?我絞盡腦汁思考起來(lái)。

　　我先拿出一瓶空瓶子、一些蜂蜜、一只毛筆和一些水，再把爺爺叫了出去，來(lái)到一片空地上的墻邊，我把蜂蜜和水到進(jìn)瓶子里，把毛筆放在水里轉(zhuǎn)，均勻后我在墻角寫了一個(gè)“超”字，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了，一會(huì)兒就有一堆螞蟻會(huì)在這里組合成一個(gè)‘超’字。”“我不信�！睜敔斂隙ǖ卮鸬�。過(guò)了一會(huì)兒，有一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，又爬了回去;又過(guò)了一會(huì)兒，有一大堆螞蟻爬了過(guò)來(lái)在我畫的地方，“寫”出了一個(gè)“超”字。

　　爺爺說(shuō)：“哈，還是我說(shuō)的對(duì)，螞蟻會(huì)寫字吧，哈哈!”“不，”我回答道，“那是軍師張良用的計(jì)，他也是象我這樣做的�！�

　　我又補(bǔ)充道：“因?yàn)槲浵佅矚g甜的東西，所以它們才會(huì)密集在一起，才能把甜的東西運(yùn)回去。螞蟻接受信息的功能;主要依靠頭上一對(duì)觸角用來(lái)嗅覺(jué)周圍環(huán)境的變化和反映�！�

【關(guān)于螞蟻日記作文四篇】相關(guān)文章：