【推薦】日記優(yōu)秀作文四篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編為大家整理的日記優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
日記優(yōu)秀作文 篇1
放下楊紅櫻阿姨寫的笑貓日記----那個(gè)黑色的下午這本書，不禁熱淚盈眶，心里一直回蕩著這首曲子：無論你在哪里，我都要找到你，手拉著手，生死不離……
故事大意是這樣，小貓帶著一家五口來到四川櫻桃溝游玩，正好那里是馬小跳奶奶家�？�20xx年5月12日下午2：28分，一場震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午，永遠(yuǎn)定格在笑貓的記憶里，無數(shù)人在這里喪命，笑貓與別人一起憑著堅(jiān)定的信念，找到了震散了的家人，并救了馬小跳爺爺和許多人，大白鵝為了救爺爺餓死了，黑旋風(fēng)下落不明……
其實(shí)像笑貓這樣的“人”，在大地震中有很多，雖然這是童話，有許多都不是真實(shí)的，是根據(jù)真人真事改編的，但卻令我十分感動(dòng)。在笑貓救得那個(gè)嬰兒的媽媽手機(jī)上，寫著讓人襟然淚下的一句話：“親愛的孩子，如果你能活下來，一定要記住，我愛你！”這是一種不能用言語而表達(dá)的那種偉大而無私的母愛，正是如此，這是地震沒有摧毀的東西——母愛。舍己救人的母白鵝把自己的蛋鉆出一個(gè)小孔，讓爺爺吃蛋液才使得爺爺活了下來，而自己卻餓死了，這是大地震沒有摧毀的東西——無私的愛。還有無數(shù)的愛沒有被摧毀，團(tuán)結(jié)的愛、友情的愛、老師對(duì)學(xué)生的.愛、夫妻的愛……這些愛即使海枯石爛也不會(huì)變。地震也讓人的生命體現(xiàn)出頑強(qiáng)與不屈，有很多人不干被活活掩埋，在廢墟中堅(jiān)挺了很多天，最終獲救，千言萬語匯成一句話：生死不離！是啊，獲救的人如果沒有堅(jiān)強(qiáng)與不屈，沒有愛，心中沒有生死不離這句話，怎能讓自己活下去呢？
地震雖然可怕，但它讓我們看到了世界上有愛、有頑強(qiáng)，讓我們把愛無私的奉獻(xiàn)吧，并學(xué)會(huì)頑強(qiáng)與不屈，任何天災(zāi)都打不到有愛、頑強(qiáng)的人，我們13億中國人永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)、生死不離！
日記優(yōu)秀作文 篇2
19xx年2月16日
我是一條快樂的小魚，我生活在小溪姐姐的懷抱中。這里鳥語花香，水流清澈，我過得舒適極了。我詢問岸上的小花小草：“你們說，我每天都會(huì)這樣快樂嗎？”“當(dāng)然會(huì)啦！你是最快樂的小魚嘛！”“是啊是啊，我們都會(huì)這么快樂的！”聽了他們的話，我幸福極了，抬起頭一邊舒服地沐浴著陽光，一邊想像著自己的未來……
日記優(yōu)秀作文 篇3
這就是這個(gè)學(xué)期以來的第三個(gè)星期。在這周中我第一次在操場上九年級(jí)的第一節(jié)體育課。
星期三下午第一節(jié)課便是體育課，太陽當(dāng)?shù)�，我們午休下課，后面蹦蹦跳跳地去了操場上等了大約幾分鐘后，老師終于帶著一個(gè)墨鏡，霸氣出場了，他跟我們解釋說為什么。到了，好像是騎車時(shí)一個(gè)不小心把玻璃杯摔了收拾了好久。
老師來了之后第一個(gè)測試就是100米。我當(dāng)時(shí)跑到像是十八秒吧，好差。 尤其是當(dāng)我看見男生跑完之后的成績。簡直不能活了，跑的也太快了吧，傷心。考完之后老師叫我們做雙手舉起的蛙跳。剛跳下并不怎么樣，但到后來可就慘了。腿酸的，壓根就蹲不下去，一蹲下去就麻。我有一次跳下去非常慢，一抱腿又站起來。下完體育課后，我感覺完全不能自己，連上樓梯都是渾渾噩噩。
下完體育課后在街上放學(xué)，放學(xué)后因?yàn)閯偵贤牦w育課。所以我就想著去剪下頭發(fā)。再去洗頭
晚上我們倆就去附近的一家店去剪發(fā)。我坐在椅子上，望著鏡子看著理發(fā)師一刀一刀的剪掉�？粗l(fā)絲在空中凌舞。那可是我留了一整整一年半的頭發(fā)呀！說我不心痛，那絕對(duì)是假的。 但是由于在讀九年級(jí)長，我不得不剪掉那些頭發(fā)，剪完之后我一臉的痛心啊。其實(shí)在我走之前，我還偷偷的拿了那么一小丟的頭發(fā)藏起來留作懷念懷念。
不過時(shí)間過得可真快呀！一天又過去了。
日記優(yōu)秀作文 篇4
xx年10月29日 星期六陰
我的作文總寫不好，到了現(xiàn)在都寫不好，但是我并不氣餒。 我有一個(gè)同學(xué)叫“徐可凡”，她的作文每次都得“優(yōu)”，我有點(diǎn)嫉妒她。有一次，老師讓我們寫一篇作文叫“我的家鄉(xiāng)”�；厝ズ�，我不知道怎么寫，就從電腦上找了一篇，用最快的速度抄了下來。第二天，我充滿信心得把作文本交了上去。到了星期四，老師首先拿出我的作文本，用最響亮的聲音朗誦我的作文。老師表揚(yáng)我寫得好，用詞都是成語，語句通順。到了下課，我用嘲笑的口氣對(duì)徐可凡說：“你以為只有你的作文才能得到“優(yōu)”嗎？我看，只有你的作文才能得到一個(gè)“加油”。”我的話剛說完，她就被氣走了。每次作文課，我都用驕傲的眼神瞟她一眼，顯示出我的威風(fēng)。 又有一次，我的叔叔來信了。爺爺對(duì)我說：“依依，叔叔來信了�！蔽业男睦锊唤活�，想：不好，要露餡了。我只能拿起筆寫。過了好長時(shí)間，我才把信寫完。爺爺看了，立即板起臉來：“依依，你的作文不是進(jìn)步了嗎？怎么還寫成這樣？”我紅著臉低下了頭。 每次看到徐可凡在作文課上被老師表揚(yáng)，我都會(huì)想起那件事。
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