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家教實(shí)踐日記
這個(gè)暑假,我和一大幫小朋友度過(guò)了我的暑假.其實(shí)不過(guò)是為了經(jīng)濟(jì)效益，更多的是想真實(shí)的了解在家庭生活中的孩子是怎樣完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，怎樣安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。于是很想動(dòng)筆記錄一點(diǎn)一滴，將自己的心得記錄或在家教過(guò)程中發(fā)生趣有的事以日記的形式記錄下來(lái).........
7月19號(hào) 剛放假不久,找了幾天的兼職,結(jié)果一無(wú)所獲.....可是我還是在堅(jiān)持中.
7月25號(hào) 錢好象用得差不多了,整個(gè)人都要枯竭了.還是沒(méi)找到能讓自己在學(xué)校過(guò)活的工作.
7月27號(hào) 同學(xué)打電話給我問(wèn)我是不是還在學(xué)校,找到工作沒(méi).......通話中......最后她問(wèn)我要不要到她家做家教.說(shuō)是她姐姐在家搞了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,問(wèn)我有沒(méi)有興趣.可以包吃包住......我想了想,就答應(yīng)了--大概就想了幾秒.山窮水盡沒(méi)有力氣再想了,就這么干吧~
7月28號(hào) 到了同學(xué)家,她姐姐王小姐先跟我講了一些小朋友的性格特點(diǎn).最主要講了一些內(nèi)向小朋友的特點(diǎn)要如何跟他們溝通.可以從幾個(gè)方面來(lái)做：首先，要多觀察了解孩子。弄清楚他到底是什么原因?qū)е滤膬?nèi)向性格，或缺少交流，或受過(guò)某種傷害(如父母或?qū)W校老師批評(píng)過(guò)度傷了自尊心)，或天性如此，了解原因之后再有針對(duì)性地采取對(duì)策。其次，要多和孩子溝通。有的父母因?yàn)楣ぷ髅�，�?duì)孩子不大過(guò)問(wèn)，造成孩子做這做那一個(gè)樣，做好做壞一個(gè)樣，有了成績(jī)得不到肯定，有了壓力得不到緩解。與孩子進(jìn)行交流溝通不但可以更好地了解孩子，還有助于孩子性格的成熟發(fā)展。第三，要多讓孩子做一些有益的事。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些音樂(lè)、美術(shù)或體育方面的特長(zhǎng)，多做一些他自己愛(ài)做又有意義的事等等.其實(shí)王小姐主的張的是快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍以及較開放式的教學(xué)方式.而我要做的是體現(xiàn)真性情與小朋友溝通和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo).
7月29號(hào) 第一天我主要進(jìn)行游走式的教學(xué),就是看哪個(gè)前輩忙不過(guò)來(lái)了就去幫幫忙這樣子.第一天沒(méi)讓我一對(duì)一負(fù)責(zé),在游走教學(xué)中前輩也教了技巧以及要注意的地方.以下是我總結(jié)的心得:
1、教學(xué)方法
很多同學(xué)初次帶家教，最頭痛的就是不知道該怎么樣下手。其實(shí)，如果是一個(gè)有心人，回憶一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)一下，那些，曾影響你的老師在教學(xué)上的特點(diǎn)，思考其中的合理性，消化、吸收，轉(zhuǎn)化成自己的東西�；蛟S你就不會(huì)茫然了。還有，在學(xué)習(xí)上，我們也曾得到其它同學(xué)的幫助，想一想，他們是怎么樣把自己不理解的東西，用通俗易懂的語(yǔ)言把問(wèn)題講清楚的。在我看來(lái)，同學(xué)們的講解方法似乎總比老師的經(jīng)驗(yàn)更有用!另外，還要總結(jié)一下自己十幾年的學(xué)習(xí)心得，用什么樣的方法，怎么講學(xué)生接受最快。相信大家這時(shí)有很多的想法了。
有了好的教學(xué)方法，就不一定取得立竿見(jiàn)影效果，其中還有一點(diǎn)點(diǎn)小的技巧。
2、多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通
我遇見(jiàn)的學(xué)生近一半以上，與家長(zhǎng)溝通不暢，學(xué)生不理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。我們?nèi)チ�，就�?yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我經(jīng)常會(huì)花一些時(shí)間，分別與學(xué)生和家長(zhǎng)聊天，和學(xué)生聊天時(shí)，我盡量說(shuō)一些他比較感興趣的話題，經(jīng)此來(lái)找出學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的根源，是懶惰，是貪玩，還是家庭因素。學(xué)生往往對(duì)朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會(huì)很容易找你想要的東西。自己能解決的在輔導(dǎo)過(guò)程，因勢(shì)利導(dǎo)解決掉;如果自己解決不掉，就需要家長(zhǎng)的配合了。和家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要提你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，和自己的關(guān)于解決問(wèn)題的建議。這時(shí)，家長(zhǎng)一般會(huì)很信任你而采納你的建議。比如，我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)望子成龍心切，一味地加大學(xué)生的任務(wù)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，而他卻不表現(xiàn)出來(lái)，陽(yáng)奉陰違，原本比較好的成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)不明白原因，以為做的題還少，繼續(xù)搞題題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果兩代人都掉入惡性循環(huán)的泥潭。后來(lái)，通過(guò)交談，發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)的所在，我給家長(zhǎng)提建議，該學(xué)生的課外練習(xí)我布置，苦惱的家長(zhǎng)欣然同意，然后，我又做通了學(xué)生的思想工作，試驗(yàn)了一段時(shí)間后，該學(xué)生的成績(jī)強(qiáng)勁反彈，收到了比較理想的效果。這次經(jīng)歷使我對(duì)對(duì)等交流的重要性認(rèn)識(shí)更深了，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的磕磕絆絆，不就是溝通不暢造成的嗎?
家教經(jīng)驗(yàn)abc 至于在交流中如何讓家長(zhǎng)和學(xué)生都信任你，方法多種多樣，這就要開動(dòng)你的腦筋了。
每周輔導(dǎo)次數(shù)有限，如果學(xué)生轉(zhuǎn)正比較困難，不妨平時(shí)打個(gè)電話督導(dǎo)，提醒一下，一來(lái)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝懶惰，二來(lái)也會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)為你是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。要知道：被一個(gè)人批評(píng)并不難，而要被贊揚(yáng)卻不是一件容易的事!
7月30—8月5號(hào) 一直都下大雨,為安全起見(jiàn).家教任務(wù)暫時(shí)取消.
8月6號(hào)—8月18號(hào) 這段時(shí)間我主要負(fù)責(zé)一對(duì)雙胞胎的學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)初步的接觸我大概了解了他們的學(xué)習(xí)情況根據(jù)他們的作業(yè)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)習(xí).兩個(gè)雙胞胎真是太可愛(ài)了，不但考試分?jǐn)?shù)都是一樣,作業(yè)錯(cuò)的還有薄弱環(huán)節(jié)都是差不多的.我經(jīng)常搞不清楚誰(shuí)是老大誰(shuí)是老二.我問(wèn)的時(shí)候他們都會(huì)回我說(shuō):我是老大誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),我是老二誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……我們教學(xué)時(shí)間不是特別長(zhǎng)一天下來(lái)就4個(gè)小時(shí),其他時(shí)間都是跟小朋友在玩游戲……在家教的日子里雖然很短,學(xué)到有很多…….但是對(duì)我來(lái)說(shuō)最珍貴的是與小朋友一起度過(guò)的時(shí)光.跟小朋友一起我們是最開心的.
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