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暑期服務自閉癥兒童日記精選
范文一
今天是第三次去圣之愛自閉癥康復中心,對這里的環(huán)境已經比較熟悉,工作起來更加方便、順利。
上午我主要負責協(xié)助一位家長帶著孩子做鍛煉,這個孩子帶他來的是他的姨媽,在這個康復中心里有很多孩子是奶奶、姥姥或者是家里的親戚等等,我想孩子應該更想讓父母帶著自己過來做鍛煉,我曾看見過孩子看見媽媽時欣喜的表情,這份親情是其他人代替不了的,這也是增進父母親和孩子之間情感的一個很好的機會。我不知道這樣的家長為何沒有親自過來,我不能說他們把工作看得比孩子重要,但是這似乎說明了他們沒有把孩子放在最最重要的位置上,因為在孩子最需要你們的時候你們沒有陪在他們身邊。今天上午的這個孩子鍛煉時不是非常認真,他的姨媽說這幾天孩子的情緒不是很好,容易煩躁。在做大滑道時,他一直不愿意做,甚至把滑板掀翻了,兩個人帶著他甚至會產生依賴,一個人訓他他會尋求另一個人的幫助,后來,經過努力他還是勉強完成了鍛煉。
下午我還帶著昨天的那個孩子,之前做鍛煉時,由于他的媽媽一直在他旁邊,孩子依賴母親不愿意做,后來康復中心的郭老師讓我們帶著他,孩子取得了很大的進步。記得第一次帶他做蹲起的時候非常費勁,今天用了很短的時間就做了二百個,做翹翹板時也完全可以依靠自己的力量不用再扶著墻了。在接球時他也能自己接住幾個球,然后再傳出去?吹胶⒆拥倪M步我們都非常欣慰。
臨近下課的時候,郭老師給孩子們在紙上畫了11個點,然后孩子們在家長的幫助下用折線把這些點連起來,連好后,再用剪刀沿著畫的線把紙剪開。這個游戲培養(yǎng)了孩子們的動手能力和協(xié)調能力,對孩子的康復有很大幫助。
中午跟郭老師交流時,在談起自閉癥的癥狀這個問題是,郭老師說,這個問題現(xiàn)在還沒有一個確切的定義,癥狀表現(xiàn)有很多,比如有些孩子擺積木時,正常的孩子可能擺一個圓形或者方形,但是這些孩子會擺一些別人看不懂的圖案。
中午的時候,有個孩子不小心把以前的傷口又磕破了,蘭老師在給他用酒精消毒時,很疼,但他沒有哭,我們看了都很感動,這些孩子有他們自己的堅強和忍耐,是的,他們很棒!我相信,這樣一群天真、可愛而堅強的孩子,在這么多人的關心下,在這么多愛心的包圍下,一定能早日康復,健康成長!
范文二
準時到達,開始全新一天的工作。郭老師很高興我能找來男生幫忙,很滿意我的工作效率。
今天郭老師為我們安排新任務,讓我負責幫助震震的阿姨做陪護訓練,讓曲育才同學負責小宇。這是我們來中心后老師第一次讓我們做一對一全程陪訓,我需要先將震震的訓練計劃銘記于心,然后按照計劃讓震震訓練。震震小朋友雖然不怎么說話,卻很聽話,我和震震的阿姨相互配合,整個訓練按計劃準時完成。這其中真是有莫大的成就感、快樂感。
午飯是蘭老師和曲育才同學做的,味道很好,很佩服曲同學下廚房的勇氣。蘭老師和郭老師,中心僅有的兩位男老師,剛吃完午飯,就開始忙著檢查訓練器械、制作滑板,我和曲同學見狀也忙上前幫忙。蘭老師邊制作滑板邊給我們講述中心成立的歷程。最讓我震撼的是蘭老師身上所透露出的不斷學習、不止奮斗的精神。蘭老師曾學過美術、中醫(yī)、漢語言文學……這些知識,為他創(chuàng)立圣之愛自閉癥康復中心起到基奠作用。在資金有限的情況下,為建這個中心,蘭老師能省就。核约簽橹行膲L,胡老師幫忙粉刷;老師們一起給大廳的柱子刷漆;自建廚房,親幾下廚……從中,我感受到創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易,感受到知識的基奠對于一個人成功的巨大作用。中心成立過程中真的有太多的不易,同時也受到社會各界的幫助,我真的慶幸可以來這獻出自己的綿薄之力。
志遠是郭老師給安排的下午需要陪訓的寶寶。志遠很依賴媽媽,郭老師讓我陪護,就是要讓孩子適應離開家人的懷抱。剛開始訓練志遠還很聽話,可是沒做兩分鐘他就失去耐心了,這是他主要的問題:沒耐心,注意力易分散。郭老師說對待這種類型的小朋友,一定要有耐心,要做到恩威并施,既要溫柔又要假裝很兇惡,懂得運用教育策略,這樣才能鎮(zhèn)住孩子,讓他們去做訓練?墒俏遗峦䥽樳^重怕嚇著或者傷著孩子,而太溫柔,只會使訓練無法進行。這真的很難,其中的火候很難把握。在不斷的調整后,最終志遠終于被我“降服”,雖然難以克服懶惰,不情愿做訓練,可還是按我的要求,盡全力完成訓練計劃。
第一天全程陪訓,感覺比剛來時更有目的性,在教育孩子方面收獲頗多。郭老師解釋說剛來幾天是讓我們通過觀察先熟悉環(huán)境,以及應對各種突發(fā)情況的方法,為今天這種全程陪護打基礎。通過郭老師解釋,我終于理解這幾天來工作的重要意義。但這一天可能是一直在大聲說話,嗓子有點疼,但比起和孩子們一起訓練,這點疼又算得了什么,我要更用心,明天將是我實習的最后一天……
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