班主任工作日記

　　班主任工作日記一：

　　中秋，親愛(ài)的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅，我給帶回去了。

　　9月22日

　　今天是人生的第一次上課，ppt出了點(diǎn)問(wèn)題，所以我p了很久的圖都沒(méi)能放，有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準(zhǔn)備不夠充分，前一晚應(yīng)該試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導(dǎo)入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒(méi)能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂(lè)，孩子們很配合，只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。

　　晚自習(xí)臨下課的幾分鐘，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一起講著悄悄話，在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒，只是因?yàn)�，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。

　　剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過(guò)來(lái)，老師老師，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級(jí)修煉心法，追求極致，唯我獨(dú)尊。

　　對(duì)標(biāo)語(yǔ)、班服等這樣的細(xì)節(jié)，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任，一下子就感覺(jué)責(zé)任重大了起來(lái)，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我知道這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。

　　我猶豫著，看著那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王老師吧。

　　9月23日

　　中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來(lái)的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：

　　1、活在當(dāng)下，受教育在當(dāng)下(不要指望你一個(gè)人可以改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學(xué)習(xí)，天天向上! 張俊

　　2、中國(guó)的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應(yīng)。

　　不久以前，我會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界太二了，我不想追了�，F(xiàn)在，我想說(shuō)，這個(gè)世界的確很二，但我還是要去適應(yīng)。 甘繼源

　　3、呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)書本的奴隸。……我佩服他們的膽識(shí)與態(tài)度，但是卻讓我覺(jué)得遙不可及。更多的是強(qiáng)烈的認(rèn)同與無(wú)奈。 花璠

　　9月24日

　　這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。

　　中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)，無(wú)意中知道班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說(shuō)，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

　　下午的時(shí)候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。后來(lái)的事實(shí)告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的。

　　9月25日

　　辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細(xì)想來(lái)，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過(guò)王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過(guò)xx老師的紫薯餅，石榴，糖……

　　上午是要聽課到11:40的，和王老師返回辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

　　有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機(jī)錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對(duì)眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對(duì)是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們?cè)跇?lè)此不疲地做著自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無(wú)意義的事情呢?

　　9月26日

　　我進(jìn)教室聽課或跟班的話，一直都是和xx坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來(lái)一個(gè)，據(jù)班主任老師講，xx是主動(dòng)要求自己坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，但是偶爾的時(shí)候，卻感覺(jué)自己與周遭格格不入，很孤獨(dú)，卻執(zhí)拗地想保持那種極致的平靜，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事，而是當(dāng)年的自己。在班里的時(shí)候，會(huì)莫名的感到一種寧?kù)o。

　　早讀完第一節(jié)是語(yǔ)文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據(jù)說(shuō)還不會(huì)騎自行車，因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏，卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智，她對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的理解是很深刻的，其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，于高二的學(xué)生而言，語(yǔ)文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁巉巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒(méi)有其他作業(yè)。但是，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有很高的要求，會(huì)推薦很多名著，每周會(huì)推薦一到兩部電影，每周一節(jié)讀書交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富，話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重視的。

　　剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒(méi)想到，隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué)，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子，在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季，在這個(gè)陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。

　　9月27日

　　我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)終于確定下來(lái)了，“逐夢(mèng)楊威，四至名歸”。入場(chǎng)口號(hào)是“四班四班，揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng)，勢(shì)不可擋。”

　　慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開始習(xí)慣每天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多�？偢杏X(jué)現(xiàn)在的日子有點(diǎn)不太真實(shí)，很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了，但是感覺(jué)看不到未來(lái)。

　　中午本來(lái)準(zhǔn)備吃過(guò)飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到，老太太過(guò)來(lái)了。來(lái)這邊的第一周，很是盼望楊旭輝老師過(guò)來(lái)看看我們，第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個(gè)蘋果奔了過(guò)去。

　　辦公室一位老師請(qǐng)了病假到國(guó)慶，于是兩個(gè)班的課讓其他老師帶，一個(gè)文科班是xx老師帶的，一個(gè)教改班的課是程老師帶的。第一節(jié)剛下，xx老師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室，哇哈哈，那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來(lái)，怎么教改班沒(méi)什么動(dòng)靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下，他灰頭土臉地回來(lái)了，在辦公室大聲譴責(zé)，教改班的孩子真是麻木不仁，連個(gè)禮物都沒(méi)有，麻木不仁。我去，就一個(gè)禮物，至于這樣嘛。

　　晚上開的家長(zhǎng)會(huì)，我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個(gè)男生一直在說(shuō)話，于是我兇狠地瞪著他，結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無(wú)辜的“老師，你看我干嘛?”所以說(shuō)，那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對(duì)策略還是不太靠譜的。

　　9月28日

　　上午7:40爬起來(lái)聽了一個(gè)四校交流的研討會(huì)，快十二點(diǎn)才吃上飯。晚上跟班，了解運(yùn)動(dòng)會(huì)流程、班級(jí)比賽安排，把相機(jī)充好電，練了一個(gè)小時(shí)的字。

　　9月29-30日

　　兩天運(yùn)動(dòng)會(huì)，累癱了。

　　10月1日

　　知道我為什么特喜歡去火車站導(dǎo)乘嘛，因?yàn)橐惶煜聛?lái)會(huì)有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿……

　　10月2日-7日

　　用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)我的十一長(zhǎng)假就是“蹺蹺板”(注意，這個(gè)詞的前兩個(gè)字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫(yī)院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一直在叫囂著前方，厚重夢(mèng)想著飛翔，于是起起伏伏，于是一直在路上也一直在�？俊Ｐ姆吭诿土业靥鴦�(dòng)。

　　黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來(lái)，似有一個(gè)希望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過(guò)來(lái)。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個(gè)手杖，可是誰(shuí)又知道呢。

　　很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因?yàn)榛疖囌局形缒穷D很棒的午飯，有的是因?yàn)榭梢源┗疖囌敬渚G翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務(wù)的過(guò)程，和團(tuán)隊(duì)成員在一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，很忙碌但很快樂(lè)。三年多了，去過(guò)各大敬老院、農(nóng)民工子弟學(xué)校、聾啞語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)、火車站、地鐵站、獻(xiàn)血屋……參加義工活動(dòng)感受到了很多，在未來(lái)的日子里，希望自己會(huì)繼續(xù)這份責(zé)任與歡樂(lè)。對(duì)蘇州這座城市有很多美好的回憶，而這些體驗(yàn)無(wú)疑是很貴重的。

　　10月8日

　　終于剪完了運(yùn)動(dòng)會(huì)的片子，很累但很有成就感。晚上一直在辦公室改摘抄到九點(diǎn)半，沒(méi)來(lái)得及去班里�；厮奚岬臅r(shí)候，突然得有點(diǎn)想小孩子們了。

　　10月9日

　　聽到前排xx扭過(guò)頭來(lái)叫“xxxx”，終于明白過(guò)來(lái)為什么對(duì)于xx這個(gè)名字有一種莫名的親切感。

　　校園里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個(gè)一個(gè)辦公室來(lái)發(fā)，我挑了一個(gè)大大的開口的，開心地啃了一下午。

　　上午最后一節(jié)課聽課，下課后，見證了王老師找班級(jí)同學(xué)談話的過(guò)程。都是些國(guó)慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語(yǔ)文老師需要做的事情很多，找學(xué)生談話可以說(shuō)是其中的一門藝術(shù)，我要學(xué)的還有很多。

　　錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn)，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進(jìn)去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達(dá)回來(lái)了。

　　10月12日

　　這兩天有點(diǎn)不太開心，因?yàn)橐恍�無(wú)足輕重的事一些無(wú)關(guān)緊要的人。

　　一些原本以為很好的人從心底漸漸遠(yuǎn)去，世界以一種殘忍的方式質(zhì)問(wèn)我，你以為你以為的就是你以為的嗎?

　　10月13日

　　今天是重陽(yáng)節(jié)，去天寧禪寺登高了。很開心。

　　看了一些大師第一次上課的開場(chǎng)白，感覺(jué)很厲害的樣子。

　　梁?jiǎn)⒊?兄弟我沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。

　　但是，兄弟我學(xué)問(wèn)還是有一點(diǎn)的。

　　章太炎 各位能夠有機(jī)會(huì)聽到我的課，是你們的榮幸。

　　當(dāng)然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。

　　陳寅恪 我上課前，前人講過(guò)的，我不講;近人講過(guò)的，我不講;

　　外國(guó)人講過(guò)的，我不講;我自己過(guò)去講過(guò)的，也不講。

　　現(xiàn)在只講未曾講過(guò)的。

　　10月14日

　　下午的時(shí)候，觀賞了班里的話�。荷眺弊兎ā⒘荷讲�與祝英臺(tái)、空城計(jì)和阮玲玉之死。

　　10月15日

　　今天去聽了南師大同學(xué)的《漁父》，有個(gè)四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽后排一個(gè)男生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時(shí)就笑了出來(lái)。多么年輕的日子啊。

　　10月16日

　　班里的孩子來(lái)辦公室討論話劇的事情，說(shuō)著說(shuō)著就哭了，王老師和她們談了很久。已經(jīng)很少會(huì)有如此真誠(chéng)的哭泣了，漸漸長(zhǎng)大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對(duì)世事的極度失望，而不是關(guān)于內(nèi)心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來(lái)越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。

　　10月24日

　　周末和朋友去花博會(huì)玩的，真真是在燃燒生命，養(yǎng)了一個(gè)星期都沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。

　　10月25日

　　早讀，王老師說(shuō)這周末的作業(yè)是背誦《逍遙游》。話還沒(méi)說(shuō)完，聽到后排的一個(gè)男生扯著嗓子粗獷地讀起來(lái)：北冥有魚，其名為。咦?頓了。于是聽到一個(gè)小小的聲音在問(wèn)同桌，這個(gè)字怎么讀?

　　10月25日-11月6日

　　基本上每天早晨到辦公室的時(shí)候都會(huì)遇到xx老師，都會(huì)各種主動(dòng)地?zé)崆檠笠绲叵蛭掖蛘泻?ldquo;早啊，美女!”于是，一整天都會(huì)美美的。

　　今天才知道原來(lái)辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座，都是A型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不符合我溫雅的謙謙君子的追求呢。不過(guò)，好像，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。

　　11月7日

　　我現(xiàn)在很感動(dòng)，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實(shí)地來(lái)記錄此時(shí)的心情。前天晚上，小伙伴說(shuō)她被孩子們感動(dòng)到了，我對(duì)此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動(dòng)到我?笑話。

　　當(dāng)面對(duì)大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無(wú)所適從。我是一個(gè)不大善于表達(dá)情感的人，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是悲觀的�；蛟S也正是因?yàn)檫@些深入骨髓的東西，一直以來(lái)，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。

　　當(dāng)面對(duì)真誠(chéng)的善意，面對(duì)最為真摯的感情，事實(shí)上，我是多么希望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現(xiàn)，游離于歡樂(lè)之外。事實(shí)上，我是這場(chǎng)送別會(huì)的主角。事實(shí)上，這不是一個(gè)十分特別的送別會(huì)，照例的班長(zhǎng)主持，幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后，事實(shí)上，作為離別的對(duì)象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最特別，最珍貴的。不知道怎樣去形容那種感覺(jué)。就像一直以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著。以后的日子，會(huì)被這些溫暖的。

　　和孩子們討論班服的時(shí)候，我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫，聊天的時(shí)候無(wú)意間提到這些，問(wèn)我喜歡哪個(gè)角色，我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因?yàn)槟銈兊男囊狻?/p>

　　最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會(huì)很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。

　　這些文字都是最為平淡的敘述，我希望能夠足夠真誠(chéng)的記錄這段日子。

　　班主任工作日記二：

　　擔(dān)任班主任工作快一年了，很多事情就像電影一樣在腦子里放映，現(xiàn)在重新整理這些點(diǎn)滴，有很多新的感悟和理解。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間和學(xué)生的朝夕相處，今天，我對(duì)班主任工作有了較為深切的理解。

　　班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中，要建立良好的師生關(guān)系，最重要的是貫穿“愛(ài)心第一”的原則。著名功夫巨星李連杰說(shuō)過(guò)“愛(ài)是世上最高級(jí)的功夫，因?yàn)閻?ài)無(wú)堅(jiān)不摧”。

　　剛進(jìn)入高一年級(jí)時(shí)，不少學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人主義明顯，同學(xué)之間時(shí)有矛盾發(fā)生。我在班上雖多次強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，但總覺(jué)得效果不明顯。國(guó)慶長(zhǎng)假后，氣溫變化比較大，是流感的高峰期，我們班寄宿生比較多，很多學(xué)生第一次離開父母生活，會(huì)有很多方面不適應(yīng)。有個(gè)孩子鬧肚子將近一個(gè)月，我每天早晨進(jìn)班首先就是關(guān)心他的身體狀況。同學(xué)也開始關(guān)心他，特別是他的舍友給了他很多幫助。漸漸地，他的不適應(yīng)癥狀消失了!開學(xué)初學(xué)校舉行的“體育藝術(shù)節(jié)”，班級(jí)取得很好的成績(jī)，特別是拔河比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們開始學(xué)會(huì)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，逐漸有了集體意識(shí)和榮譽(yù)感。在以后的日子里，同學(xué)之間的友誼越發(fā)深厚，能彼此相互關(guān)心和幫助了。有次夜里一學(xué)生突然發(fā)燒，舍友采取應(yīng)急措施，分工合作，有人給他冷敷，有人到樓下通知宿舍管理員，最后把他送到醫(yī)院并陪伴他一直到天明!我是事后才從學(xué)生的周記中得知此事的。這件事情一直讓我很感動(dòng)。原來(lái)，班主任的愛(ài)是會(huì)“傳染”的。要讓學(xué)生有愛(ài)心，首先老師自己要有愛(ài)心。唯有此，班主任工作才會(huì)在“此地?zé)o聲勝有聲”的佳境中“水到渠成”。這樣班主任收獲的不僅僅是單純的班級(jí)管理秩序，更是學(xué)生的信任和理解。

　　班主任愛(ài)心的最大體現(xiàn)就是有高度的工作責(zé)任心。責(zé)任心是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力，是一種使命感。班主任的責(zé)任心，外顯為班主任的一切教育活動(dòng)歸根結(jié)底總是本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”。我已經(jīng)習(xí)慣：每天早晨進(jìn)班，留意學(xué)生的身體和出勤情況;我已經(jīng)習(xí)慣：上課時(shí)，看看他們的聽課情況，習(xí)慣抽空和他們一起聽課并討論各科學(xué)習(xí)方法;我已經(jīng)習(xí)慣：午休看到他們睡著，我才安心休息;我已經(jīng)習(xí)慣：每天確認(rèn)他們離開學(xué)校，安全到家，才能回家舒心地入睡;我已經(jīng)習(xí)慣：每周看他們的周記，了解他們周圍發(fā)生的喜怒哀樂(lè)，和他們一起分享生活的點(diǎn)滴……

　　這些潛移默化的改變，讓我感受到班主任肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。只有責(zé)任心，才使我每天精神飽滿地積極投入到工作中去，時(shí)刻提醒我有很多事情要去完成。

　　高一學(xué)生會(huì)有一些普遍的現(xiàn)象，例如：叛逆、迷戀網(wǎng)絡(luò)、看魔幻小說(shuō)、早戀……一旦出現(xiàn)都是比較棘手的。任何一個(gè)班級(jí)都有一些“特殊學(xué)生”，這就需要班主任諄諄教導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，通過(guò)細(xì)心的觀察，多方面了解，找到突破口。開學(xué)兩周后，多科老師向我反映：“他”上課一直打瞌睡。我了解到：他每晚用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，和以前的朋友打電話到很晚。后來(lái)我和他父母交流決定調(diào)看話費(fèi)單，發(fā)現(xiàn)他每月話費(fèi)很多，并且在夜里2點(diǎn)左右都和同一個(gè)號(hào)碼通話很久。在事實(shí)和證據(jù)面前他很快承認(rèn)，自己和初中同學(xué)談戀愛(ài)，通過(guò)教育，他承諾不再犯。好景不長(zhǎng)，打瞌睡現(xiàn)象又開始出現(xiàn)。我知道，他們肯定沒(méi)有結(jié)束。后來(lái)，我問(wèn)他：“你確定要談，你認(rèn)定她了嗎?”他很肯定。我說(shuō)：“既然你認(rèn)定她，你就應(yīng)該給她以后幸福安定的生活，現(xiàn)在你們每天夜里聊天，白天上課瞌睡，你能看到你們美好的未來(lái)嗎?”經(jīng)過(guò)多次談話教育，現(xiàn)在他很明睿，在學(xué)習(xí)和戀愛(ài)之間做了很正確的安排和選擇!教育是一項(xiàng)“慢”事業(yè)，中學(xué)生的身心特征決定了教育的艱巨性和長(zhǎng)期性，我們不能指望談一兩次話就能將“問(wèn)題學(xué)生”徹底改頭換面。在班級(jí)管理過(guò)程中，不管遇到任何事情，班主任一定不能灰心喪氣，一定要揣著耐心，循序漸進(jìn)，誨人不倦，直到頑石點(diǎn)頭。

　　班主任工作還不能缺少的是用心，班級(jí)管理是心靈的溝通，這需要我們班主任去用心體會(huì)，用心感悟。

　　首先班主任要用心傾聽學(xué)生的心聲。對(duì)于任何一個(gè)班級(jí)，都存在一些“弱勢(shì)群體”，由于孩子的生活經(jīng)歷、周圍環(huán)境、智力水平等各方面的因素，他們往往在某些方面會(huì)稍比別人弱些，這就要求我們給予他們更多的關(guān)注，去傾聽他們那脆弱的聲音。開學(xué)時(shí)我注意到我們班級(jí)有個(gè)小女孩很內(nèi)向，報(bào)到時(shí)躲在母親的后面，我從它的眼神里讀到的是膽怯、自卑，不是一般小孩身上表現(xiàn)出來(lái)的那種新鮮和好奇。后來(lái)，我又從她的周記中看到：“我的親戚都發(fā)展得很好，親戚家的小孩都有比較好的成就，我不甘落后……從小學(xué)開始我始終拼命學(xué)習(xí)，甚至課間活動(dòng)都不曾出去玩過(guò)，可是總不見成效，我怎么辦?老師，您幫幫我吧!”我多次找她聊天，開導(dǎo)她，和她的母親多次交流尋找解決問(wèn)題的辦法。現(xiàn)在她比開學(xué)初要好多了，但是還沒(méi)有徹底改變，仍需要繼續(xù)做她的思想工作，給她鼓勵(lì)加油。所以，我把更多的精力花在這些學(xué)生身上，希望他們能夠?qū)θ松鷵碛蟹e極的態(tài)度，樂(lè)觀的期待，喚醒學(xué)生沉睡已久的意識(shí)和潛能，讓學(xué)生真正感受到作為一個(gè)獨(dú)立生命而受人尊重、愛(ài)護(hù)的喜悅之情。

　　其次，作為班主任要做到和家長(zhǎng)用心交流。因?yàn)榻逃�不僅僅是學(xué)校和老師的事，也是社會(huì)和家庭的責(zé)任。只有構(gòu)建起學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的系統(tǒng)教育工程，我們的教育才有真正的出路。我們班級(jí)有個(gè)學(xué)生開學(xué)時(shí)，由于住宿生活自理能力很差，經(jīng)了解，現(xiàn)在的家庭是重組家庭，他是單獨(dú)和爺爺奶奶住一起，由于家庭條件很好，生活各方面是由保姆包辦的，他的生活缺少了最重要的東西-“愛(ài)”。針對(duì)這種情況，我和他爸爸經(jīng)過(guò)幾次交流，他爸爸對(duì)他很用心，現(xiàn)在的他有了生活的動(dòng)力，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。作為班主任應(yīng)該和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，全方位地了解學(xué)生的情況。同時(shí)也將小孩在校地情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解小孩的動(dòng)態(tài)，盡可能地發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系。班主任只有正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長(zhǎng)的尊重、理解和合作。

　　總而言之，班主任是學(xué)校和社會(huì)家庭的紐帶，班主任管理班級(jí)的理念會(huì)不斷地影響著學(xué)生的潛意識(shí)，所以班主任要管理好班級(jí)，一定要確立自己的正確積極的價(jià)值觀，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中感悟周圍的事物，讓家長(zhǎng)更放心地把孩子交到我們班級(jí)。

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