精選語文周記集合10篇
愉快又充實的一周又告一段落了,想必有很多難忘的瞬間吧,這時就需要我們認真地寫一篇周記了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構喔!下面是小編整理的語文周記10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文周記 篇1
春是一首詩,無數(shù)情感交織其中。那感覺就像是雜亂無章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭。
春天教會人溫暖
春日的午后,少了冬日蕭瑟的寧靜與平淡,顯得躁動不安,似乎在醞釀著什么。最為明顯的,是鄉(xiāng)間那條公路旁,樸實無華的油菜花。
看到這片景象,我腦中浮現(xiàn)出了一個詞,無垠。是的,無邊無際的黃色海洋,嫩嫩的,透著陽光,在透著暖意的春風中如海浪一般搖曳著,舒展著,旋舞著,沒有麥浪那金屬般的美感,卻自有著柔和溫暖的舞姿,活波跳躍的熱情。
給人的感覺就像是整個春天在身旁起舞,美妙、溫暖,蕩漾在春風的浪尖上,沐浴在溫暖的點點嫩黃中,如癡如醉。
春天以它的柔和花浪教會人溫暖,洗禮大地。
春天教會人緬懷
清明,總會在微風細雨的清新中,看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結(jié)。
清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日,緬懷就成了清明的.主格調(diào)。似乎一切都是灰色的,如隔遠世的回憶在腦中浮現(xiàn),又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬物鍍上憂傷、單調(diào)、失落的色調(diào)。除了樹——它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色,它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去,逝者的精神將永駐于此。
淡淡的傷感,春天教會人緬懷。
春天教會人凄涼
昨天,艷陽高照,花重錦簇。今夜,春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺,但卻纏纏綿綿,幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅,悲涼之感油然而生。
多少文人墨客嘆秋之愁,我卻在春雨中卻分明感到一種無形的壓抑更勝秋日。春天生命延續(xù)不息,但有得必有失,那種失去親人的痛至今深烙在我心中,這春雨又牽扯起傷口。
悲凄了得,春雨愁!春天教會人凄涼。
讀春,如讀詩。春需要細細品讀,因為它本是詩,無形無式,卻又發(fā)人深省。
語文周記 篇2
語文教師批作文,天經(jīng)地義,義不容辭,不容推脫。
可是,當您經(jīng)歷了280名學生以各種借口轉(zhuǎn)學120名后,且這120名學生在全級280名學生的前二分之一以內(nèi),您會是怎樣的心情。
當今教育的無奈與悲哀。
剩下的這160名學生無疑是我們這些走不出去、調(diào)動不了、蟄居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的'教師的教育教學對象了。
不用細說您也知道,這些學生又平均分成四個班,每個班中寫作文能打眼、比較通順的只有不到10篇,其余的簡直說是慘不忍睹或目不忍睹。但是,偏偏是這樣的學生,還要讓你拿出成績。不是妄想,簡直就是癡心妄想?
我不管,你一定要出成績。不出成績?yōu)槟闳握n教師試問。
于是乎,我就拼了命的教,從拼音的聲母韻母;從寫字的先橫后豎;從上課有問題要先舉手,老師同意后才可說話等等等等,初中的老師又當了一回幼兒園教師,蒼天眷顧啊蒼天眷顧!
牢騷歸牢騷,學生的作文還是要認認真真地批閱。
誰讓咱是有良知有良心的教師呢?
耐下性子,皺著眉頭,強忍怒火,細細披閱。
從一個一個的錯別字,從不通順的句子,從字跡潦草中,一點一點,一處一處,慢慢批改,慢慢訂正。
這其中的辛苦可是一般教師所能體會得到的?
語文周記 篇3
我的語文老師是梁老師,她是一位普普通通的老師。
她講課生動有趣,我們都喜歡聽她的課。記得有一次老師給我們講關于月季花的課,為了讓我們理解的更加透徹、明白,特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認識。
有時上到半節(jié)課的時候,看到大家無精打彩的趴在哪兒,她會給我們講一個小笑話,逗得大家哈哈大笑。這時,大家變得輕松了許多,又會集中精神聽老師講課。
在學習上,她總是嚴格要求我們,來不得半點馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的.同學叫到跟前,當面評講,指出毛病。有時候,我們寫不好字,就會毫不留情地給我們撕掉,讓我們重寫。那時,我總會想,老師真比媽媽還嚴格。
梁老師在生活上無微不至的關心我們、愛護我們。遇到困難她會熱情的想辦法為我們解決掉。
我有這樣一位既嚴厲又與氣的老師真感到幸福。
語文周記 篇4
月考結(jié)束了,好容易等了二十分鐘,做個小結(jié)。本次月考試卷總體來說,為了考察學生的綜合實踐能力,特別是學以致用的本領。學生不能死學,光掌握書本的知識容易形成只斷不續(xù)。改完試卷后,分數(shù)對比而言,我們不是最后,但也不是靠前。縱觀之,學生的硬壓式學習,還是適應不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁,讓人警醒。泗洪教育為什么嚴重滯后?一是語文太差,大部分家長只重數(shù)學英語,語文視而不見。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學生最終是以分數(shù)來選擇學校或就業(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學給他們,造成了泗洪教育的落后,高考比泗陽、沭陽落后十幾個百分點。分數(shù)仍然是衡量學生的惟一標準。當然,這里的綜合能力還是特別重要的。
分數(shù)都不高,年級中,語文最高的是91,我們差了四分。很多了。綜合起來,開學以來,各個班級都投入不了專心的教學。事太多了學校。
第一題,考察的是學生的'大寫字母背誦默寫情況。掌握此項,就可以順利進行查字典、排序等教學。但仍然有學生把p寫成q。我們班掌握還是不錯的,但也有個別錯的太多。第二題,排序依第一題而來,有的學生排好后沒有數(shù)個數(shù),造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”,此項掌握不好,是因為學生平時基礎不牢。第三項,是前后鼻音與前后鼻音的選擇,。第四題量題的填空,錯得少。第五、六題是知識的靈活應用。學生的生活積累。學生課堂是學不到的,很多學生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學生會做農(nóng)學家,我不知道,但如果有,那也是辦公室里的磚家了!第九題加標點,失分的原因是,平時訓練少,學生把兩個逗號都丟了,甚至有直接不做的,因為這一題沒有填空。第十題是考察學生的語句連續(xù),這是學生平時讀書能力的積累。這是課堂40分鐘學不到的。因此,讀書仍然是現(xiàn)在的第一要事。在讀中,才能體會到句子的連貫性。十一題,是讓學生選詞連句能力。失分不多,但有學生不懂,直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格,因此,扣 一分 多。接下來的閱讀,更是學生綜合能力的體現(xiàn) ,學語文,就是為了學理解,學分析,這是能力的體現(xiàn)。有學生一分不失,有全失。這就是以后學生形成差距的最終原因。最后一題是,培養(yǎng)學生的感恩意識與格式習慣。學生現(xiàn)在還沒有固定的格式給他們,他們不知道如何入手,下次測試,一定是還有格式的內(nèi)容。
綜合上述,語文綜合能力的訓練是漫長的,是需要形成習慣的,是需要每在跟進的。
努力,還得努力。時間到了,不寫了。小學畢業(yè)考試又恢復了。給我們太多壓力了。
語文周記 篇5
今天,我聽說爸爸又要去旺山練高爾夫。我馬上激動起來,跑向爸爸問道:『我也可以去嗎?』『當然』爸爸回答:『我們?nèi)叶家。』『什么時候?地點?』『在旺山高爾夫球練習場,吃完午飯,馬上出發(fā)!』
吃完午飯后,我們一家坐著車來到了練習場,一進練習場我就看見一片大草平,牌子上有的寫著50、80、100、150……我的左邊是吃甜點的店,右邊是買高爾夫用品的店?赡苁俏铱创袅,我馬上發(fā)現(xiàn)爸爸離我已經(jīng)有5米了,我趕緊跑到他的后面。又進了一扇門。只見上面寫著歡迎來到VIP會員。我們進了自己的'高爾夫房間。我開始寫作業(yè),爸爸和媽媽開始練高爾夫了,而妹妹開始打電動,寫完作業(yè)后,我也準備開始打高爾夫。
爸爸說,打高爾夫球要有自己的手套、球竿、帽子……爸爸開始教我打高爾夫了,爸爸說真打球時,肩膀要與肩同寬。打球時,手臂要伸直。經(jīng)過這次學習,我知道了那些牌子是擊球的既離,這一次我已經(jīng)可以達到80碼了,希望下次能更上一層樓!
語文周記 篇6
我的身體陷在柔軟的床上,不停地翻轉(zhuǎn)著。周圍還是一片漆黑。我的眼皮費力地睜開,看看姐姐較好的睡容,聽著她均勻的呼吸聲,嘆了一口氣。
我好像失眠了……
這么浪費時間也不是辦法。我艱難地下了床,柔軟的足觸及冰涼的地板,我打了個寒顫。摸著黑,我戴上眼鏡,原本模糊的場景頓時清晰。簡單梳洗過后我抬頭看了看鐘表時針指向的數(shù)字“四”,有頻率地發(fā)出“滴滴答答”的聲音。我來到書房,拿出作業(yè)本,開始了長達一小時的艱苦奮斗。
做完作業(yè),我伸了個懶腰。能坐就別站,能趴就別坐,能睡就別趴。這是懶人的專屬用語。我呆呆地躺在床上,做了一番奇思妙想。窗外陰云密布,雨滴輕柔地飄著,浸潤著世間萬物,朦朧清新的綠色輕柔地撫慰著酸澀的.眼睛。煩悶的心情頓時舒暢了許多。我打開窗戶,深深地吸了一口氣,清新涼爽的空氣使腦袋清醒了幾分。
我看了一會兒以前的畫作,紙上面容精致的人物令我十分滿意。轉(zhuǎn)眼間,指針已經(jīng)指向了“十一”。爸爸依舊微笑著,說:“今天吃拉面吧!卑,怎么又吃拉面呀!我嘴中嚼著甘甜多汁的橘子肉,默默地想著。
我像一潭稀泥一樣趴在床上,腦中思緒萬千,身子卻一點也不肯動。
每天這樣我會受不了的!
明天什么時候到啊……多么無聊的一天!
語文周記 篇7
今天是九月十日教師節(jié),在學校里我們?nèi)熒黄饸g慶這個美好的節(jié)日。
清晨,我剛到學校就看到校園里五顏六色的鮮花和美麗的`氣球把學校打扮得很漂亮,我快步走進教室,看見王老師就說:“老師,節(jié)日快樂!”老師開心地說:“謝謝!”
下午活動開始啦,我們每個班都準備了節(jié)目:有詩歌朗誦《燭光》;有歌曲《老師,我們愛你》;還有舞蹈表演,非常熱鬧。最后老師們一起唱了一首歌,一邊看表演我一邊想:老師您辛苦了,您像一顆紅燭,燃燒自己,照亮我們美好的前程!老師您辛苦了,當您生病了還伏案為我們批改作業(yè)!老師您辛苦啦,是您讓我們成為自信的,能超越自己的人,你用事實證明學習是快樂的,是通向我們未來天地的鑰匙。當我生病歸來,是您一遍又一遍講解我落下的課程,像媽媽一般愛護我關心我!
一陣掌聲響起,我已熱淚盈眶,此時我只想說一句,我愛我的老師!
語文周記 篇8
一陣陣清脆的鈴聲響起了,大家端端正正地坐好,等體育老師來。這時,一陣急促的腳步聲向教室傳來,之后便是體育老師氣喘吁吁的聲音。
過了一會兒,體育老師用洪亮的聲音說:“同學們排好隊,要下去進行拔河比賽!蓖瑢W們一片歡呼聲,特別是那些班里公認的“大力士”,更是叫得歡。
到了下面,大家欲欲躍試,各自磨拳擦腳,準備著。首先是一組與二組,接著是三組與四組,最后勝出的兩組再與五組vs。
比賽開始了,這是一組與二組之間的競爭。剛開始,一組與二組不分上下,各各都憋紅了臉,使出了吃奶的勁,爭先恐后,不分高低。不過,漸漸地,二組占了上風,最后,二組獲得了勝利!
不過,最精彩的要數(shù)我們組與二組之間的冠軍爭奪戰(zhàn)。我們各各都握緊了繩子,隨時準備拉動!邦A備,開始!”體育老師一聲令下,我們各各都使足了勁,緊握繩子,生怕輸?shù)簟_@時,我組的兩位大力士鐘宜杭和莊張育用力一拉,繩子便于走向了我們。不過,俗話說,“老虎不發(fā)威,當我是病貓”呀,二組每個人都使出了全身的`力氣,使勁向后拉。繩子一點點的往二組方向過去,就在我們即將輸?shù)臅r候,我不顧一切,大聲說“同學們,加油啊!”同學們頓時像是有了無形的力量,使勁往后拉。就差那么一點點,還差一厘米。“耶,我們贏了!”我們發(fā)出巨大的笑聲,高興得一蹦三尺高。
這次拔河比賽真有趣!
語文周記 篇9
“初二,是一首韻律優(yōu)美、內(nèi)涵深刻的詩歌!
初二,上半個學期曾被我的愚昧無知所無情荒廢;初二,寒假大部分時間因我的貪玩懶惰所似水流之;初二,有歷史,生物和信息技術的.水平結(jié)業(yè)考試…
初二,開學第一周,我就感到了極大的壓迫感和激烈的競爭力,這使我不得不打起十二分的精力來:課堂上努力控制自己不走神,課后利用課余時間加緊寫作業(yè),晚自習加緊背文科,早晨加以鞏固。整個一周,這一前一后的,也算比初二上學期有所進步,至少懶病現(xiàn)克制住了,老斑也說我狀態(tài)“佳”,不過“塞翁失馬,焉知非!保窈蟮氖虑檎l又說的準呢?!我現(xiàn)在必須要盡力克制住自己的懶病,不能讓自己像以往一樣惰性循環(huán),保持住自己的最佳狀態(tài)!堅信今天必定比昨天棒!加油!MoiilKen——
良好的開端是成功的一半!
初二,開學第一周,我已勝利在望!
語文周記 篇10
上上周二中午,我慢吞吞地去睡覺。中午是超兇的陳老師看我們睡覺。來到睡室,我習慣性的看下四周,又懼怕又厭惡地望著遠處的陳老師。“趕緊蓋好被子,睡覺!”陳老師的聲音徘徊在我的耳中。我很不情愿地蓋上被子,挑了個舒服的姿勢,閉著眼睛躺在床上。10分鐘后,我緊閉眼睛,不希望被陳老師看出什么破綻!昂簟币魂嚭魢B晜鱽。誰打的呼嚕啊,好吵!我在心里想到。不一會兒,又傳來了呼嚕聲。每隔幾分鐘,就會有一串長長的呼嚕聲,一次比一次聲音大。哎呀,好吵啊!誰。课胰滩蛔”犻_眼,小心翼翼又謹慎地抬起了頭,望了望整個睡室。呼嚕聲好像是從楊潔凌睡的那個地方傳來的,哎呀,煩死了!我又躺了下去。一聲聲呼嚕聲弄得我無法安心入睡,無聊地躺在床上好久。不過,我已經(jīng)昏昏欲睡,有了點要睡覺的.意思!昂簟焙魢B曉俅蝹鱽怼灰粫䞍,我竟然在呼嚕聲的吵鬧下睡著了!
睡醒覺,我們整個女生睡室一直在討論著奇怪的呼嚕聲。每個人都有自己的猜測。正當我“百思不得其解時”,楊潔凌突然生氣地向我走來,看她的表情,應該是中午沒睡好。楊潔凌徑直向我走來,一屁股坐在我的床上,很氣憤地對我喊道:“那個人煩死了,一直在那打呼嚕,還離我那么近!搞得我一中午都沒睡好。想睡也睡不著!”楊潔凌?里?嗦地跟我講了一大堆,好像是我弄得她中午沒睡好似的。“你說誰打的呼嚕?”我抓住楊潔凌一大堆話中的重點,問道!皡龋莻人咯!”“你前面的旁邊?”“對啊!煩死了!”順著楊潔凌手指的方向,我向前望去。原來打呼嚕的人是——二年級的一個人。
有了答案,我起身拉起楊潔凌回到教室,楊楊還一直喋喋不休地跟我講著。這次,我也因為那個二年級某個同學的呼嚕聲沒睡好,一副無精打采的樣子。下回,我可不希望再聽到討厭的呼嚕聲啦!
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