我的數(shù)學(xué)老師周記

我的數(shù)學(xué)老師周記1

　　我的數(shù)學(xué)老師姓張，別看張老師已經(jīng)年過半百，但是那一頭清爽的短發(fā)讓人覺得年輕了不少。張老師可謂是“聰明絕頂”（禿頂）。聽我爸說，聰明的人會(huì)掉頭發(fā)，過度勞累的人也會(huì)掉頭發(fā)。也許，張老師這些頭發(fā)無一不是為我們的學(xué)習(xí)而飄落在地的。

　　張老師很在意我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。不僅可以從上課那富有穿透力的聲音可以看出來，還可以從課后可以看出來。就那一次吧，張老師在臨下課的時(shí)候清點(diǎn)了二十幾個(gè)學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)。這些要去“吃小灶”的同學(xué)個(gè)個(gè)苦著臉，到外面排隊(duì)去了。張老師就領(lǐng)著這一只浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向辦公室“進(jìn)軍”。到了辦公室，張老師把自己的辦公桌讓了出來，自己則在辦公室里走來走去，不時(shí)俯下身指導(dǎo)同學(xué)們的答題方法，不時(shí)彎下腰不厭其煩的講解著題目，不時(shí)伸出手為同學(xué)們模擬著一個(gè)個(gè)幾何圖形……她有時(shí)間為大家輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，卻沒時(shí)間擦拭額頭上的汗水……

　　不僅是這些同學(xué)們?nèi)ァ俺孕≡睢�，就連我們這些在張老師眼中“出類拔萃”的好學(xué)生也會(huì)隔三差五的“拜訪”張老師。每次張老師接過我們各種刁鉆的.題目之后，永遠(yuǎn)是先沉思一下，再耐心的講解。張老師娓娓道來，用淺顯易懂的方式讓我們理解了題目，得到了正確的答案。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她無私的奉獻(xiàn)了自己，照亮了我們。

我的數(shù)學(xué)老師周記2

　　我的數(shù)學(xué)老師是杭芳老師。她的樣子不怎么特別，但是她對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和一絲不茍的認(rèn)真工作精神深受同學(xué)們的喜愛。她的一句名言就是：今天的事一定要今天完成，絕不能拖到明天。

　　有一次，我們下午第二節(jié)課和第三節(jié)課才把數(shù)學(xué)試卷給寫好，本來以為這樣，杭老師第二天早上不可能改好，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)很晚了，而且杭老師還有年幼的女兒要照顧，怎么可能會(huì)改好呢？但是第二天一早卻傳來了一個(gè)“不幸”的.消息：杭老師昨天晚上連夜把試卷給改完了。最后從杭老師的口中我們知道，昨天晚上他改試卷的時(shí)候可謂是“困難重重”，先是她的女兒要照顧，然后改到一半時(shí)紅筆也沒水了，最后改到夜里12點(diǎn)多才改完，這是一位多么負(fù)責(zé)的老師��！還有一次，我因?yàn)樯险n時(shí)分心有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒聽到。家庭作業(yè)上有一道類似的題目不會(huì)，到了學(xué)校之后就是不會(huì)訂正那一道題。杭老師極有耐心的教我，這道題終于在杭老師的講解下被我“征服”了。杭老師這種精神怎么能不讓人佩服呢？

　　雖然每一位老師對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)都是認(rèn)真的，但像杭老師這樣對(duì)工作一點(diǎn)也不馬虎，今天的事不論多忙都要今天完成的老師確實(shí)令人敬佩，我想在心里大聲說，謝謝你，一絲不茍的杭老師！

我的數(shù)學(xué)老師周記3

　　董老師，我們的新數(shù)學(xué)老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，好像總是在閃耀著智慧的光芒。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。他常告訴我們：老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復(fù)習(xí)，并鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)。有些同學(xué)只是去完成作業(yè)，沒有達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，這樣還不如不做!

　　剛來時(shí)，董老師專門用了一節(jié)課的時(shí)間讓我們互相了解交流，他有一套自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。后來，他為了讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，把我們班的同學(xué)分為9個(gè)小組，每組進(jìn)行評(píng)比，這樣子我們的學(xué)習(xí)興趣一下子就提高了。

　　董老師為了鍛煉我們的動(dòng)手能力，讓我們做了數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書和線裝書。功夫不負(fù)有心人，在一次公開課的時(shí)候，我們做的數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學(xué)都非常有成就感!

　　董老師的`要求很嚴(yán)格，似乎要讓我們每個(gè)同學(xué)都做的完美無缺。幾個(gè)月過去了，在董老師的一天天帶領(lǐng)下、教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)都逐漸提高了，相信在同學(xué)和老師的共同努力下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階!

我的數(shù)學(xué)老師周記4

　　四年級(jí)的時(shí)候，來了位新數(shù)學(xué)老師。她很嚴(yán)格，但不是有句話叫“嚴(yán)師出高徒”嗎，嚴(yán)格，其實(shí)并不是件壞事。她的嚴(yán)格，反在我心里留下很深的印象。

　　她姓譚，我叫她譚老師。她很嚴(yán)格，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。她剛來我們班時(shí)，我竟對(duì)她沒有一絲的陌生，反而有種親切感。她留短發(fā)，頭發(fā)有點(diǎn)波浪形，是棕褐色的；她有一對(duì)雙眼皮的眼睛，是棕色的，就像兩顆無暇的玻璃……

　　一次下午夕會(huì)，譚老師在黑板上寫了幾道題，要求我們列豎式計(jì)算，寫完題給她改就可以回家了。我寫完題，去給譚老師改。我錯(cuò)了一題，老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時(shí)候，看見同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上，他和我錯(cuò)的是同一道題，因?yàn)樗�那題是抄我的。我見他收拾好書包就準(zhǔn)備走了，覺得很奇怪：為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺，疑惑地說譚老師沒叫他抄十遍。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來我想通了，老師是因?yàn)橄胱屛矣涀∵@道題的錯(cuò)誤才讓我抄十遍的。那天放學(xué)，我第一次覺得天是那么的藍(lán)，云是那么的白！

　　從那次抄完十遍以后，我再也沒錯(cuò)過類似的題。

　　那年的教師節(jié)的前一天晚上，我畫了一張我認(rèn)為十分好看的賀卡并寫上了我真摯的祝福，打算教師節(jié)送給譚老師。教師節(jié)那天，我興高采烈地帶上了給語數(shù)英三科老師的'賀卡。語文課上，我把賀卡送給了語文老師。英語課上，我把賀卡送給了英語老師。譚老師大概是跟別的老師換課了，那一天，我都沒看見譚老師。我膽小，便沒去辦公室送賀卡，我又把賀卡帶了回家……到現(xiàn)在那張賀卡還一直被我保存著，使我永不忘記譚老師。

　　雖然譚老師退休兩年了，但我一直沒忘記她。她就像掛在天上的彩虹，永不褪色。彩虹的容顏，深深的烙在我的心里。

我的數(shù)學(xué)老師周記5

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”

　　每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——顧老師。三年級(jí)開學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位女老師站在教室里，當(dāng)?shù)弥�他就是我們的新班主任時(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？珊髞�，同學(xué)們慢慢喜歡上顧老師了。因?yàn)樗�上課語言很幽默，而且有時(shí)還帶我們做游戲。

　　有一次，數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容都做完了，可是還沒有下課，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，便帶我們玩游戲，游戲的`名字叫明七暗七。老師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個(gè)數(shù)字的數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報(bào)數(shù)，如果你報(bào)的數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報(bào)數(shù)，只拍手�！庇螒蜷_始了，從七組第一位同學(xué)開始報(bào)。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報(bào)錯(cuò)了，當(dāng)然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭�十一、三十二、三十三，”終于到我了，我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只知道我要報(bào)三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……“啊”，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……

　　我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)老師，他能帶我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

我的數(shù)學(xué)老師周記6

　　漂亮柔軟的金色卷發(fā)，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。

　　她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師很大方，從她的言語中就可以看出；從她的動(dòng)作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后，她還給了我一塊月餅哩！

　　李老師講題思路十分清晰，讓人一聽就懂，就說上次吧！

　　那天晚上，我遇到了一個(gè)棘手的`難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請(qǐng)老爸幫忙了。可爸爸在紙上算算畫畫，絞盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問老師了。

　　第二天，我?guī)е�種種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個(gè)既簡(jiǎn)便，又容易的方法：“我們可以假設(shè)……”

　　我恍然大悟，原來這些題可以如此簡(jiǎn)便！

　　李老師很有責(zé)任心，很關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，她讓我們?cè)琰c(diǎn)到校，一天之計(jì)在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。

　　李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且更關(guān)心我們的身體，課間操時(shí)，李老師沒有拖過堂，沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強(qiáng)壯的身體。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師。

我的數(shù)學(xué)老師周記7

　　數(shù)學(xué)是我的弱科，也是我比較討厭的一個(gè)科目，但我很喜歡數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師留著一個(gè)學(xué)生頭，長(zhǎng)的像蘑菇。小小的眼睛瞇著。雖然個(gè)子不高，有些瘦，但十分精神。

　　數(shù)學(xué)老師要求嚴(yán)格，做事一絲不茍。她要求練習(xí)本子和作業(yè)本子一定要分開用。記得有一次，我做練習(xí)用在作業(yè)本上了，數(shù)學(xué)老師便狠狠地批評(píng)了我一次，還說我習(xí)慣非常不好。從此以后我就改正了這個(gè)錯(cuò)誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認(rèn)真，到用的時(shí)候十分好找，這我才明白了數(shù)學(xué)老師的良苦用心。

　　她十分嚴(yán)厲，錯(cuò)了不該錯(cuò)的題的話將會(huì)受到嚴(yán)厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學(xué)題。

　　數(shù)學(xué)老師十分認(rèn)真、慈祥。在上課時(shí)她教課十分認(rèn)真，而且很有耐心。她教我們題時(shí)，教不會(huì)我們她是不會(huì)善罷甘休。

　　你一定以為這個(gè)老師萬分嚴(yán)厲，令我十分害怕？錯(cuò)！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會(huì)被數(shù)學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開辦公室門，緊張死了。張皓翔，你過來我跟你講一下你錯(cuò)的題。咦，太陽從西邊出來啦！數(shù)學(xué)老師什么時(shí)候變得這么溫柔了？看這道，應(yīng)該原來我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也有這么溫柔的`一面啊！所以，數(shù)學(xué)這一個(gè)原來讓我頭痛、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了！

　　這就是我們的一個(gè)即溫柔又嚴(yán)厲、認(rèn)真要求又嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師孫老師！

我的數(shù)學(xué)老師周記8

　　數(shù)學(xué)老師，在學(xué)生的眼中，都是文質(zhì)彬彬，戴著眼鏡，弱不禁風(fēng)，身材卻又帶著一絲“殺氣”的中年“地中�！蹦腥�。呃，我們的數(shù)學(xué)老師呢，恰好相反！他是一個(gè)長(zhǎng)相粗獷，濃眉大眼，膀大腰圓卻又性格開朗的“真漢子”。他的風(fēng)格，可不是我三言兩語能夠說出來的，下面我就給你講講這個(gè)可愛的“漢子”吧！

　　上課的鈴聲響了起來，一切都靜了下來，此時(shí)，我們“英俊的男神”數(shù)學(xué)老師正邁著穩(wěn)健的.大步踱踱而來，我們剛要大喊出今天的考題，可“男神”卻徑直走向了隔壁班。這時(shí)，靠門的同學(xué)小博會(huì)毫不客氣地喊：“老頭兒！在這兒！”老師又緩緩地走了回來，站上講臺(tái)，收了收他宰相般的肚子：“不用著急，我就是去視察一下他們班的紀(jì)律。”數(shù)學(xué)老師竟然可以如此“厚顏無恥”一本正經(jīng)地為自己記不住是哪班的課而開脫。我們也只是“稍稍地”大笑了一場(chǎng)。還沒等我們喘上來氣，他自己又來了一句：“小博同學(xué)，我不是老頭兒，看過愚公移山嗎？我是智叟�！边@下我們可就笑得上氣不接下氣了。要知道老師說這話的時(shí)候是帶著濃厚的鼻音加上“洋氣”的普通話。

　　正式上課了，老師當(dāng)然是要檢查作業(yè)的。這時(shí)，小博的同桌——一向完不成作業(yè)的小旭卻什么也沒拿上來，“智叟”說：“今天又找誰證明啊？我不想再聽是你姥姥了，你姥姥和智叟我差不多大吧？別老折騰她老人家了，沒有用，親屬不能作為證人出庭�！蔽业闹芹叛�，這分明是蔣昌建附體啊。良久，小旭才紅著臉說了一句忘記帶了。“智叟”又來了一句話：“理由啊，太蒼白。”我們?cè)俅涡Φ们把龊蠛�。所以，每�?dāng)聽到隔壁班級(jí)像搞實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的時(shí)候，我們就知道了，“智叟”在上課呢！

　　感謝您，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師！感謝您的平易近人，感謝您的機(jī)智……老師，很榮幸成為您的學(xué)生！

我的數(shù)學(xué)老師周記9

　　從三年級(jí)開始，我的數(shù)學(xué)老師換成了一位男老師。他姓朱，叫朱小強(qiáng)，但不是人們常說的“打不死的小強(qiáng)”喲。他高高的.個(gè)子，寬寬的眉毛，還有發(fā)達(dá)的胸肌。別看他風(fēng)度翩翩的，其實(shí)他有一個(gè)好玩又有趣的外號(hào)——豬八戒。噓，你可別告訴別人，這可是我的小秘密，萬一被朱老師聽到，我就完了。

　　朱老師非常愛打扮，昨天黑皮夾克，今天西服，每天穿的衣服都不一樣，不知道朱老師明天又會(huì)穿什么衣服。愛打扮的朱老師非常有責(zé)任感。每天，他在講臺(tái)上滔滔不絕地為我們解題，為我們插上理想的翅膀，帶我們?cè)跁�中翱翔。他�?duì)我們只提出了三個(gè)要求：一要用心，二要用耳朵認(rèn)真聽，三要用大腦思考。

　　我們班的每個(gè)人都喜歡上朱老師的課，他的課不僅氛圍輕松，還能學(xué)到很多知識(shí)。每次下課，同學(xué)們都舍不得讓朱老師走，但是我們知道這是不可以的（這樣會(huì)耽誤朱老師上其他課）。每次同學(xué)們都期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課早點(diǎn)到來。

【我的數(shù)學(xué)老師周記】相關(guān)文章：

我的書包周記03-15

我長(zhǎng)大了周記05-17

我的媽媽周記11-25

我的假期周記10-10

我的環(huán)保周記09-22

我的夢(mèng)想周記08-11

我的家鄉(xiāng)周記12-11

我的周記通用01-12

我的讀書的周記11-16

我的母親周記03-27