小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記1
今天是我的生日，也是我人生中第一個(gè)十年。在這天中，媽媽給我買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，爸爸給我買(mǎi)了個(gè)漂亮的玩具，姐姐送上了最美的祝福，我們先開(kāi)了蛋糕盒，媽媽插上了蠟燭，姐姐為我唱了生日歌。
就在這時(shí)，我一仰頭，發(fā)現(xiàn)了爸爸的白發(fā)越來(lái)越多，媽媽的臉上又多了幾條皺紋，看到這里，回憶像流水，讓我想到了我小時(shí)候。從我出生48厘米變成了一個(gè)1。5米的小伙子，從我還不會(huì)走路，懵懂的，呀呀學(xué)語(yǔ)的小孩變成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年，從一個(gè)愛(ài)哭的小娃娃，變成了一個(gè)懂事努力的小學(xué)生。從這些事上說(shuō)明了父母對(duì)我的無(wú)微不至的照顧，這十個(gè)春秋，三千六百五十個(gè)日日夜夜，我一天天的長(zhǎng)大，但我的父母一天天的老去。
雖然今天是我的生日，但再想想，十年前的今天，媽媽是最痛苦的，是媽媽吧我?guī)У嚼策@個(gè)世界上來(lái)的，所以，我要學(xué)會(huì)感恩。孝順父母。想到了這，我的鼻子酸溜溜的，眼角充滿(mǎn)了淚花。我把蛋糕切開(kāi)，把最大的一塊給了媽媽。媽媽開(kāi)心的笑啦！第一個(gè)十年就這樣愉快地過(guò)去了，沒(méi)有憂愁，無(wú)憂無(wú)慮，我要迎接第二個(gè)十年，在第二個(gè)十年中，是我人生重要的階段，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好文化知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的做人，一步一個(gè)腳印去迎接更美好的明天。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記2
在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣(mài)蘋(píng)果的，還有當(dāng)爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導(dǎo)員手拿地圖，嘴里說(shuō)：“這個(gè)地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報(bào)銷(xiāo)處，服務(wù)員會(huì)給你十酷幣哦!”我學(xué)著指導(dǎo)員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動(dòng)作。一開(kāi)始，說(shuō)話和動(dòng)作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱(chēng)號(hào)，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記3
我是“近視”你可不要小看我呦！只要有人不愛(ài)護(hù)自己的眼睛，我就會(huì)乘虛而入在里面搞“活動(dòng)”。今天我們舉辦了“非常六加一破壞”活動(dòng)，金牌非我莫屬了。
“呀！小強(qiáng)怎么戴了一副高度眼鏡呀？”同學(xué)們問(wèn)道。我正躲在暗處偷笑呢！這可都是我的功勞！
記得一個(gè)晚上，我正在尋找“攻擊”目標(biāo)，突然看見(jiàn)有一個(gè)小朋友正在床上看書(shū)，此人正是小強(qiáng)。我像乞丐見(jiàn)到面包一樣飛奔過(guò)去，立馬鉆進(jìn)了他那疲憊的眼睛，里邊被我搞得天翻地覆、亂七八糟。日后，我漸漸發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)越來(lái)越不愛(ài)護(hù)自己的眼睛，我日夜進(jìn)到他的眼睛里搗亂。終于——小強(qiáng)近視了，他媽媽沒(méi)辦法只好給他配一副高度眼鏡。從此，小強(qiáng)就成了“四只眼”
隨著小強(qiáng)的“指引”，我又找到了第二個(gè)目標(biāo)——小強(qiáng)的女同桌——小莉。小莉那水汪汪的眼睛讓我深深的嫉妒。那天，小莉正在看書(shū)，我二話不說(shuō)，“嗖”地一聲鉆進(jìn)了她的眼睛，本想在里面大作一番，沒(méi)想到我一進(jìn)去，小莉就向窗外遠(yuǎn)眺，馬上把我“轟”了出來(lái)，A計(jì)劃不成功，就實(shí)行了B計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)小莉愛(ài)看書(shū)，每天很晚睡覺(jué)，機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)天晚上，我就鉆進(jìn)了她的眼睛中，我百密疏一露，小莉的眼保操又把我“趕”了出來(lái)，我根本接近不了她。
沒(méi)辦法，我只好找下個(gè)目標(biāo)�。�！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記4
今天老師又給我們布置了一項(xiàng)觀察作業(yè)：西格瑪超市向北走，有一個(gè)杏花園。那里的杏花已經(jīng)開(kāi)放了，嬌小可愛(ài)，隨著微風(fēng)舞動(dòng)！
放學(xué)了以后，我和穆松濤就商量一起去杏園觀察杏花。爸爸來(lái)接我們啦，和我們一起去杏花園。到了杏花園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一串串杏花真像雪白的糖葫蘆；近看，那一叢叢杏花好像雪白的花瓣灑落在樹(shù)枝上！我和媽媽仔細(xì)地觀察，我們奇妙地發(fā)現(xiàn)：杏花的花苞是玫紅色的，當(dāng)它完全盛開(kāi)的時(shí)候，卻是白色的花瓣，就像白色的蝴蝶仙子脫下了紅外套，在樹(shù)上翩翩起舞！杏花有五片花瓣，花蕊又細(xì)又長(zhǎng)，最頂端還有一個(gè)黃色的小點(diǎn)點(diǎn)�？粗鴿M(mǎn)院杏花讓我想起，宋朝詩(shī)人葉紹翁的詩(shī)句：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)！
我們又來(lái)到了桃花旁邊，把桃花和杏花作比較：杏花的花骨朵要比桃花的花骨朵略大一些，桃花的根是分開(kāi)的，杏樹(shù)連在一塊兒的。媽媽說(shuō)：“等到下下個(gè)星期，桃花就開(kāi)了，到時(shí)候我們?cè)偃ビ^察吧！”
我希望桃花開(kāi)得快一些，讓我們聞著桃花的芳香，等待著秋天的收獲！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記5
她，座落在古運(yùn)河畔，始建于二十世紀(jì)初。百余年間，一批又一批的幼童走進(jìn)來(lái)。這里的花兒草兒，耳聞那朗朗的讀書(shū)聲和那諄諄地教導(dǎo)語(yǔ)，眼見(jiàn)他們那歡快的身影和那燦爛的笑容。一、二、三、四；加、減、乘、除，開(kāi)啟了他們的心智，幫助他們培養(yǎng)起誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、謙虛的思想品質(zhì)，并樹(shù)立起團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、節(jié)儉的道德情操。日復(fù)一日，年復(fù)一年，成長(zhǎng)的少年從這里走出，開(kāi)始他們新一階段的學(xué)習(xí)生活，身后的她，角角落落也都布滿(mǎn)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的記憶。
她，披荊斬棘，一路走來(lái)。時(shí)至二Oxx年的今天，她擁有優(yōu)美的校園環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；同時(shí)具備與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，并積極構(gòu)建文化東關(guān)的戰(zhàn)略宏圖。在黨和政府新時(shí)期教育方針的指引下，她注重學(xué)校與家長(zhǎng)溝通攜手共教育，以及書(shū)面知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，銳意進(jìn)取，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域取得了豐碩的成果，并贏得了廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的高度贊許。育人無(wú)止境，憑借著深厚的'文化底蘊(yùn)和孜孜以求地開(kāi)拓精神，她必將在我們揚(yáng)州的基礎(chǔ)教育史上揮寫(xiě)下華麗篇章。
凝視良久，吾誠(chéng)以敬業(yè)、博愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新八個(gè)字勉記她——百年?yáng)|關(guān)。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記6
曾經(jīng)我們擁有些什么，又失去了什么。曾經(jīng)的你又在何處。“喂，你怎么又在玩，不去做作業(yè)呢么�！蹦愕穆曇繇懺诙�，仿佛這些回憶還在昨天。
認(rèn)識(shí)你是在一個(gè)冬天的早晨，那個(gè)早上對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，我遇見(jiàn)了你—我的好朋友。好兄弟。我們一樣都是一個(gè)不愿與他人交流的人，覺(jué)得自己不能融入這個(gè)環(huán)境，可是自從我們遇見(jiàn)對(duì)以后，馬上就有一種惺惺相惜。相賤恨晚的感覺(jué)，兩個(gè)人的性格那么的相像。之后的時(shí)間里兩個(gè)人一起玩一起做作業(yè)，連我自己都感到不可思議。雖然兩個(gè)人在一起的時(shí)候很少說(shuō)話，擔(dān)兩個(gè)人都很喜歡這種安靜，因?yàn)閮蓚�(gè)人很像有時(shí)候看著對(duì)方的感覺(jué)像在看自己，這樣的話兩個(gè)人之間就沒(méi)有隔閡，就像一個(gè)人一樣。
可是后來(lái)他們要搬家，我很不希望他走，到有沒(méi)辦法阻止，只好笑著為他送別，但我眼里的不舍誰(shuí)都看得出來(lái)。
唯一的一個(gè)朋友就這么走了，怎么能不傷心。我不想失去這份友情也不會(huì)失去它，當(dāng)初我們能從人群中發(fā)現(xiàn)對(duì)方以后也一定會(huì)再相見(jiàn)的。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀周記7
在語(yǔ)文課上，我們讀了《遨游漢字王國(guó)》這一組文章，讓我了解了漢字的神秘和有趣，給我?guī)?lái)了不少的收獲。這組課文從幾個(gè)方面向我們介紹了漢字的趣味與奇妙。讓我更深刻地明白了漢字是如此迷人，如此有魅力，像一塊磁石吸引著我們。
平常，我總認(rèn)為漢字枯燥乏味，無(wú)聊死了。然而，在看了一些漢字的演變過(guò)程后，我對(duì)漢字的印象更深了。一些古老的象形字更讓我大開(kāi)眼界，如：山、水、日、火從象形字演變到如今的漢字，這不得不讓我對(duì)創(chuàng)造這些漢字的祖先肅然起敬�，F(xiàn)在這成千上萬(wàn)的漢字，離不開(kāi)祖先們的苦思冥想，祖先們煞費(fèi)苦心為我們創(chuàng)造了這些形體優(yōu)美的漢字，我們應(yīng)該珍惜。想到這里，我不禁心潮難平，浮想聯(lián)翩。王懿榮和倉(cāng)頡等祖先，真是我們中華民族的驕傲。
在書(shū)中呈現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)字中，我知道了不認(rèn)真學(xué)好漢字的壞處；在書(shū)法作品的欣賞中，我看到了漢字的美麗；在諧音鬧出的笑話中，我明白了這些字中的趣味……
這次學(xué)習(xí)，讓我明白了漢字的神奇獨(dú)特。是漢字讓我們的生活變得多姿多彩，趣味無(wú)窮。
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