我眼中的風(fēng)景周記
人生就像是一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……下面是小編整理的我眼中的風(fēng)景周記，歡迎閱讀。
我眼中的風(fēng)景周記1
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，音樂是白居易眼中的風(fēng)景；“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒�！�，音樂是劉長卿眼中的風(fēng)景；“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流�！�，音樂也是李賀眼中的風(fēng)景。我也陶醉于音樂的海洋之中，美妙的音樂是我眼中的風(fēng)景。
琴聲微寒，一曲《梅花三弄》把我們送入那冰天雪地之中，帶著敬愛之心靜賞寒梅獨(dú)開。寒梅凌霜雪，展冰清玉潔，不畏堅(jiān)冰百丈，無視北風(fēng)呼嘯，綻放她的勇敢，綻放她的不屈，綻放她的高潔……彈撥清弦，琴聲古樸而有回聲，如那梅花開放的聲音，輕小而悠揚(yáng)，與冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之輕靈，恰如滴滴霜降，片片梅開。琴聲本微，梅尋知己，意境悠遠(yuǎn)。
美樂之景，不需情節(jié)渲染，只憑她本身便震撼了所有人�！兜麘佟啡缢鲿扯嗤�，打動我們十年之久。笛簫的開場，把我們帶到那神話發(fā)生的地方。輕聲敘述，音調(diào)下行，她訴說自己愛的無奈，本欲雙飛，卻失了翅膀。笛聲的清越，伴那古箏大撮的低沉，高歌千載癡心的思量。高潮緩至，卻更顯低落，音入愁腸，因?yàn)樗幕麩o人陪伴，她的癡意無人可解，她的愛情沒有開始又何談結(jié)束，只落得水光漸淡落花翩飛。一千個人眼中有一千首《蝶戀》，有人認(rèn)為《蝶戀》是“揮淚別癡心，只怨情長天未憐”，有人認(rèn)為她是“盼君憶我千百世”，有人認(rèn)為她代表“愛到天靈碎，終無悔”……什么是蝶之戀的結(jié)局和意義？全無人知，蝶戀只是你我心中一抹金色的惆悵。
一曲《漁舟唱晚》上滑音盡，夕陽西下湖面由動至靜，漸了余音；一曲《紫竹調(diào)》，江南水鄉(xiāng)伶俐活潑躍然弦上；一曲《二泉映月》，水波粼粼愁心更添，二胡清瘦人長憂；一曲《十面埋伏》，在嘈雜的戰(zhàn)場上整理凌亂心境，要尋覓心底的智勇與傲骨。這些都是音樂之美，我眼中之景。我眼中的風(fēng)景是鋼琴華麗的和弦，琵琶滄桑的輪指，洞簫幽咽的緩吹和笛子靈動的吐音；我眼中的風(fēng)景是古琴古樸的泛音和按音，我眼中的風(fēng)景是箏如水的刮奏和搖指，我眼中的風(fēng)景是……
音樂是我眼中永恒的風(fēng)景。
我眼中的風(fēng)景周記2
四季皆有美麗的風(fēng)景，等待著我們那雙探尋美的眼睛。
春日的風(fēng)景，是生機(jī)。是淡清色的花苞漸漸長大，是纖弱的幼苗破土而出，是冬日浴雪后的樹干驟然變綠。一個個比花還細(xì)嫩，比苗還頑強(qiáng)，比樹更勃發(fā)的小孩子，都活躍在了春天的每一角，放風(fēng)箏，捉魚。踏青，滾在草地上看天空。天上的燕子嘰嘰喳喳，地上的孩子嘻嘻哈哈。在春天里，什么都是小娃娃。
夏天里的風(fēng)景，是奮發(fā)。夏天中最顯眼的就是那股沖勁兒。熱浪把人們都逼得出不屋，像一只饑餓的豹子在大街上肆虐，時而沖下一場暴雨，嘩地砸進(jìn)大地，地里的莊稼也會瘋長，葉子也榨出了身上所有的綠，要是哪個拔苗助長的人來了，保他氣得說不出話。夏天是大自然中的青年時代，雖然偶爾會沖過了頭，制造點(diǎn)兒不遂人愿的小錯誤，不過正如我們的青春一樣，有缺憾，才能有更美的期望。
清秋時節(jié)的風(fēng)景，是成熟。是一年中的黃金時代。它完全褪去了青澀與浮躁，顯得沉穩(wěn)而厚重。秋風(fēng)涼涼，秋雨凄凄，秋天的果實(shí)卻飽滿得讓人垂懸欲滴。大而甜的蘋果，就是在秋風(fēng)中被果農(nóng)摘下，再送入各家各戶，細(xì)膩的果肉，會清爽一秋。從秋天開始，第二年的希望，就已悄悄地開始了。
冬季里的風(fēng)景，是寧靜。冬日最美的就是陽光。那陽光溫和似水，平靜似水，被薄冰與白雪反射，將世界照得一團(tuán)和氣。那是只有在完成了使命，看破了一切之后才能得到的獨(dú)特韻味。冬陽最像慈祥的祖母看小輩的目光，有欣慰也有期盼，所以在冬季中，萬物都能很好地休息準(zhǔn)備下一年的繁忙。
春夏秋冬，一年四季的風(fēng)景雖迥然不同，但它們都是最美的風(fēng)景。與我們的生命不同的是：四季的風(fēng)景不斷輪回，而我們生命中的風(fēng)景卻只能出現(xiàn)寶貴的'一次……
我眼中的風(fēng)景周記3
風(fēng)景是什么？青山秀水，彩云追月的清清淡雅；或者是長河落日，大漠孤煙的凄美幽寂？抑或是——大千世界，茫茫人海的瞬間博愛？
街頭轉(zhuǎn)角，誰在等待
對于父母的贊頌，在中華民族上下五千年的傳承中從未中斷過，從我們呱呱墜地的那一刻起，父母的愛便將我們緊緊包圍，我們歌頌父母，但事實(shí)上我們究竟回報(bào)父母以什么？走出學(xué)校，是誰將我們肩上的書包拿去？在下雨的時候總能在學(xué)校路邊的轉(zhuǎn)角，看到父母在含笑等待著孩子。
青春稍縱，流年即逝
我的迷茫，我的心慌，我的心寒，我的孤單，好友一句貼心話，翻不過的心墻，至少被開了幾扇窗，在青春年華里，朋友的梨渦淺笑似的把我邀，但是“人有別歡離合，月有陰睛圓缺”友誼此事從古至今難全，我們的童話游戲，我們的喧鬧不合一點(diǎn)點(diǎn)的濃縮、催出精華、填在心房，“我”但愿人長久，只為與朋友“千里共嬋娟”，我們“不知天上宮闕，今夕是何年”是不是就要到分別揮手的那一刻了？所以在街上看到的三個同學(xué)在并肩走時，告誡自己要抓住那轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月，牢記不斷長大后的友誼。
擦肩而過，回瞬一笑
陌生人是一個怎樣的名詞？在路上與他人擦肩而過，是不是先會警覺地擦看自己有沒有遭竊？曾幾何時，我們的防備心與日俱增？曾幾何時起，我們眼中不信任的光芒永遠(yuǎn)存在？那我們又如何解釋那一場駭人災(zāi)難中的眾志成城？那一刻，我們?nèi)鋈シ纻�，那一刻，我們挺上信賴，那一刻，我們�?gòu)出美好境界，陌生的臉孔，不陌生的心，生疏的語氣，不生疏的關(guān)心，在那一瞬，人性的光輝與博愛被框入永遠(yuǎn)的紀(jì)念冊。所以�？匆娕c人擦肩而過的回憶，那不熟悉的臉龐，熟悉的微笑。
后記：依然陶醉于青山水秀彩云追月的清新淡雅，依然沉浸于長河落日大漠孤煙的凄美幽寂，重新開始感動于大千世界茫茫人海的瞬間博愛。
我眼中的風(fēng)景周記4
每個人的眼中都有一種風(fēng)景，我眼中的風(fēng)景是那深邃的的大海，還有……
記得以前，老師為我們講了一節(jié)與眾不同的課——海。老師問我們：大家知道為什么河流最后都流入大海？一些聰明的同學(xué)說，因?yàn)楹颖群８�，水往低處流啊。老師又問，那河水流入大海，海為什么沒有太大變化？全班無語。
老師稍微醞釀了一下，朗聲道：“俗話說的好：海納百川，有容乃大。大海心胸開闊，不計(jì)較小事，心里能容得下別人。在容納他人的時候，又在為我們?nèi)祟惸胤瞰I(xiàn)著它的精華……
”海納百川，有容乃大“這一句話，雖然只有那短短的幾個字，卻耐人尋味。我時常聯(lián)想，大海與我們?nèi)祟惖膮^(qū)別是什么？是物質(zhì)？是類別？這都是區(qū)別，可不是最主要的。我想，這海與人類差在哪？哦，原來是那一種精神——舍己為人。
海能容下那么多”朋友“，并且盡心竭力為我們?nèi)祟惛冻��？捎行┤�，只知道收獲，不知道付出；只為自己著想，不為他人著想。海能做到的事，我們?yōu)槭裁醋霾坏剑?/p>
有些人說，海是一望無際的，我覺得這樣說不妥當(dāng)。海，應(yīng)該是深邃的。
為什么這樣說？我個人覺得，一望無際只是表面的，而深邃，是內(nèi)在的；一望無際是浮躁的，是已知的區(qū)域，而深邃，是沉穩(wěn)的，是未知的區(qū)域。大家都是在已知的、一望無際的海面上環(huán)游世界，可至今沒有人卻在未知的、深邃的海底繞上一圈。
雖說海是風(fēng)景，是供我們觀賞的，而我認(rèn)為，海，也是一所學(xué)校，供我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)習(xí)大海的優(yōu)點(diǎn)，并將大海裝點(diǎn)得更加美麗。
我們?nèi)祟愐矐?yīng)該像大海一樣，學(xué)會包容，學(xué)會付出，這樣我們的世界就會更加美好。這是我們非常期待的。
我眼中的風(fēng)景，永遠(yuǎn)屬于那深邃、包容、付出與美麗的大海，還有那令我萬分期待的場面……
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