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學(xué)習(xí)記周記

時(shí)間:2020-11-01 19:43:37 周記 我要投稿

學(xué)習(xí)記周記

  不經(jīng)意間,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,一周的時(shí)間,想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧,寫一篇周記,將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。為了讓您不再為寫周記頭疼,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)記周記,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)記周記

學(xué)習(xí)記周記1

  以前的我只是覺(jué)得學(xué)習(xí)、考試是我一生中遇到的最可怕的兩件事情,因?yàn)槲沂冀K找不到學(xué)習(xí)的門路,所以我時(shí)時(shí)都在回避它們,不敢勇敢地面對(duì)它們。

  從幼稚的小學(xué)到半成熟的初中,這段學(xué)習(xí)的道路都是模模糊糊的,甚至沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,應(yīng)付式的完成作業(yè),有時(shí)連考試都不重視了,成績(jī)一次又一次地下降,父母一次又一次的責(zé)罵都喚醒不了我,我?guī)缀跻W(xué)業(yè),當(dāng)我拿到普通高中的錄取通知單的時(shí)候,我還不明白“我是為什么而讀書”。

  直到離軍訓(xùn)還有一個(gè)星期時(shí),我才明白了“我是為什么而讀書”這句話的含義,因?yàn)樵谑罴倨陂g我看見許多高考成功的考生,他們很輕松的又打開了一座大門,他們的心里頭都懷著喜悅的心情,成功的為他們的將來(lái)畫上半個(gè)句號(hào);也看到許多失去學(xué)業(yè)的同齡人,走向了社會(huì)開始為他們的將來(lái)辛苦地拼搏;同樣是四肢健全的人類卻是不同的方式生存,所以我明白了讀書是為了自己的將來(lái)而刻苦的學(xué)習(xí)!

  也只有在三年高中認(rèn)真做好三習(xí)方案(預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)),認(rèn)真聽課、完成各科作業(yè),就完全沒(méi)問(wèn)題了。

  在此,我也明白了“高中(牛),大學(xué)(豬)”這句話的意思了。

學(xué)習(xí)記周記2

  如今,時(shí)代發(fā)達(dá)了,小小一張光盤,可以在電腦中放出各種影片。今天,我用小小的學(xué)習(xí)光盤,認(rèn)讀了英語(yǔ)。

  我點(diǎn)擊“play”,進(jìn)入了游戲頁(yè)面,雙擊“打地鼠”,好玩的游戲便開始了!癰ag”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),把一只頂著書包的地鼠打回土中。小田鼠丟下書包,馬上縮回土中!癲ing”畫面上出現(xiàn)了一只鈴鐺,“gingou”我馬上點(diǎn)了一下。可惜時(shí)間不夠了,一個(gè)鄭老師頭像出現(xiàn):挑戰(zhàn)失敗。

  我又點(diǎn)了點(diǎn)“課文朗誦!绷⒖,生硬的課本上不會(huì)動(dòng)的人物立即鮮活起來(lái),嘴一張一張的,繪聲繪色地說(shuō)起話來(lái):“Hello!I’mzoom,….”我忍不住也跟著讀了起來(lái)……

  媽媽說(shuō)電腦用處雖大,卻不能用作學(xué)習(xí)以外的用途,不然會(huì)沉迷其中、荒廢學(xué)業(yè)的!

學(xué)習(xí)記周記3

  胡世瑞:

  本周里我的進(jìn)步是:

  1、每周學(xué)的歌不要等到星期五才學(xué)會(huì),在這周里星期三都差不多都弄會(huì)了;

  2、語(yǔ)文課文沒(méi)有非等到星期五才背,在幾天前都背過(guò)了。我發(fā)現(xiàn)本周里中午睡覺(jué)時(shí)張敬雷不經(jīng)常和挨著他的高匯源動(dòng)肝火了,也不再打?qū)Ψ搅,睡覺(jué)安靜多了。

  下周里我要把邊吃飯邊看書的毛病改掉,因?yàn)橐郧坝X(jué)得書很好看,就想抓緊時(shí)間多看一看,可我們要在合適的時(shí)間干合適的事!

  張佳旭:

  本周我不馬糊了以前因馬虎考試少了好幾分。劉沛文作文內(nèi)容比以前好了。下周我要改掉唱歌偷懶的毛病。

  林澤偉:

  每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),作最優(yōu)秀的自己。這周我又進(jìn)步了!以前我老是說(shuō)話激動(dòng),這周我不在亂說(shuō)話了!也不在說(shuō)話激動(dòng)了!我覺(jué)得蔡沂君進(jìn)步最大,他不在隨地吐痰。我下周要多多讀英語(yǔ)!反思+行動(dòng)=更好!

  劉思凝:

  我覺(jué)得本周我最大的進(jìn)步是:吃飯的時(shí)候不挑食了,我以前吃飯的時(shí)候最多只盛兩種菜,現(xiàn)在基本上每次都能盛三種菜。我認(rèn)為本周進(jìn)步最大的同學(xué)是:李瑞林。他以前上課的時(shí)候老師說(shuō)話,現(xiàn)在上課說(shuō)話的現(xiàn)象基本上沒(méi)有了。我下周要進(jìn)步的地方是:做錯(cuò)事情的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思,這樣才能做得更好!

  陳靜怡:

  我覺(jué)得本周我的進(jìn)步是寫積累本的篇幅長(zhǎng)了,以前總是寫四,五行就不寫了。而現(xiàn)在能寫兩頁(yè)了。我覺(jué)得本周進(jìn)步最大的是宜琨,以前他上課總是和殷同瑞說(shuō)話?涩F(xiàn)在說(shuō)次數(shù)己經(jīng)減少了很多。下周努力方向:寫作能力的提升。

  趙麗文:

  本周我的進(jìn)步是:在家里吃零食不把包裝費(fèi)袋亂扔了。以前在家里吃零食老是把包裝袋扔到我吃零食的地方,F(xiàn)在我每次吃完都會(huì)的把包裝袋扔進(jìn)垃圾桶里。王怡浩的進(jìn)步是:他不在英語(yǔ)書上亂畫了,以前他在畫畫還和朱龍軒比,F(xiàn)在他不在亂畫畫了。下周我要改正的是書蟲園地的讀書情況,不再在最后一天去檢察了。

  張方一:

  我覺(jué)的我本周進(jìn)步的地方是上課時(shí)敢舉手發(fā)言了,因?yàn)槲以谠瓉?lái)上課的時(shí)候都是從來(lái)不舉手的,而現(xiàn)在我都可以自己主動(dòng)舉手了。我覺(jué)的本周進(jìn)步最大的同學(xué)是張敬雷,他原來(lái)上課的時(shí)候經(jīng)常傻笑,而現(xiàn)在上課的時(shí)候他都不傻笑了。我覺(jué)的下周我應(yīng)該在上自習(xí)課的時(shí)候主動(dòng)去寫作業(yè),而不是一直在那發(fā)呆。

  楚仟雨:

  楚仟雨第十五周成長(zhǎng)記錄:這周我能及時(shí)整理課桌了。每天寫完作業(yè)后我會(huì)在桌子前貼一個(gè)便條提醒我第二天整理書桌,但我發(fā)現(xiàn)這種辦法太浪費(fèi),于是我在墨水盒子貼了一圈提示語(yǔ),所以現(xiàn)在我的書桌一塵不染。熊思遠(yuǎn)這周進(jìn)步了一丁點(diǎn),原來(lái)上課他總是和前后的同學(xué)說(shuō)話,一說(shuō)起來(lái)就口若懸河,沒(méi)完沒(méi)了。而這周次數(shù)少了些。下周努力方向:及時(shí)清理桌子上小垃圾桶。因?yàn)槲铱偸侨舆M(jìn)去一些大垃圾。

  朱龍軒:

  本周我背完書及時(shí)去畫號(hào)原來(lái)總拖到晚本周白昊下座位檢查衛(wèi)生的時(shí)候不和別人說(shuō)話了下周努力方向:寫作業(yè)爭(zhēng)取不拉劃了。

  賈澤穎:

  我的進(jìn)步是背書速度快了。以前總是34號(hào),現(xiàn)在是31號(hào)。這周孫美純子的進(jìn)步是回老校區(qū)時(shí)不和同學(xué)說(shuō)話了。以后要改正不愛查詞典的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)記周記4

  今天,我學(xué)會(huì)了使用一種有趣的電腦軟件——Scratch趣味動(dòng)畫編程。

  上課了,老師自我介紹說(shuō)他姓申,我們可以叫他申老師。申老師的記憶力很好,只要我們十幾位同學(xué)逐一說(shuō)一遍自己的名字,申老師就可以牢牢記住我們的名字。隨后,老師開始介紹這個(gè)動(dòng)畫編程軟件了。Scratch動(dòng)畫編程軟件不僅可以畫畫,還能讓畫面動(dòng)起來(lái)。動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》就使用這款動(dòng)畫軟件制作的。

  聽到這里,大家便迫不及待的打開了電腦桌面上的Scratch動(dòng)畫編程軟件,而展現(xiàn)在我們眼前的是一只可愛的小貓。我看了一看整個(gè)軟件,覺(jué)得沒(méi)什么很特別的東西。這時(shí),申老師快速摁了一些按鈕,這只貓就在畫面上動(dòng)起來(lái)了!巴!”大家驚喜的叫了起來(lái)。申老師告訴我們,這些是最基礎(chǔ)的動(dòng)畫制作。先找到腳本“移動(dòng)10步”,把它拖進(jìn)面板內(nèi),再找到“反復(fù)執(zhí)行”,把它和“移動(dòng)10步”合在一起,再把“當(dāng)開始被點(diǎn)擊”也放在一塊兒,就可以動(dòng)起來(lái)了。可這只小貓只走了一會(huì)兒就走不了了,因?yàn)樗叩竭呇厝チ。老師把“碰到邊緣就反彈”也放進(jìn)了這個(gè)程序里,于是,小貓就又轉(zhuǎn)了個(gè)身,又繼續(xù)走了?僧(dāng)它轉(zhuǎn)身的時(shí)候,它就倒過(guò)來(lái)了。老師按了“只允許左、右翻轉(zhuǎn)”按鈕,它就正常的走路了。這個(gè)簡(jiǎn)單的程序我們很快就學(xué)會(huì)了。

  3個(gè)小時(shí)的課程很快就結(jié)束了,我下定決心,在以后的11次課程中好好學(xué)習(xí)動(dòng)畫編程。

學(xué)習(xí)記周記5

  有一天,我寫完作業(yè)找不到紙畫畫了,急得抓耳撓腮。于是,就順手在學(xué)習(xí)桌上開始畫畫。

  我先用紅色的筆在桌上畫了一個(gè)火柴人,又用白色和紅色畫了一根火柴;用黃色畫了一個(gè)特大號(hào)的披薩......

  這些東西一上學(xué)習(xí)桌就開始興奮,手舞足蹈;鸩耖_始打羽毛球,你來(lái)我往的,打得不亦樂(lè)乎;火柴開始大聲唱起了“燃燒自己,照亮別人”的歌;披薩在學(xué)習(xí)桌上悠閑地散著步,走一路,飯粒掉一路。

  瞬間,學(xué)習(xí)桌變成了一幅“垃圾畫”,上面黑色的、紅色的、黃色的、白色的、橙色的,錯(cuò)綜交織,亂七八糟。學(xué)習(xí)桌實(shí)在忍無(wú)可忍了,就央求我說(shuō):“快點(diǎn)把他們擦掉吧,火柴人進(jìn)了我嘴里,我就變黑了;火柴進(jìn)了我的嘴里,我就變紅了;披薩進(jìn)了我的嘴里,我就變黃了,我這件綠色的、漂亮的臉蛋就變得丑陋了,你寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)非常不舒服。”

  聽了學(xué)習(xí)桌的話,我非常慚愧,趕緊把那些亂七八糟的東西擦掉了。終于,學(xué)習(xí)桌又恢復(fù)了以前的樣子:干凈、漂亮、整潔。

  看來(lái),我們一定要愛護(hù)自己的東西呀!

學(xué)習(xí)記周記6

  轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期了,這兩個(gè)星期看似很短,卻如此飛快,還未來(lái)及品味,卻以散去余音。所以,還是記一下這一周的學(xué)習(xí)生活,保存記憶。

  上了xx,再有的感覺(jué)便是緊張。在中學(xué)里,尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績(jī)。

  第二天,來(lái)到學(xué)校,不想以前那樣嬉皮笑臉,浪費(fèi)了早上的大好時(shí)光,課上課真聽著老師講的每句話,絕不會(huì)漏掉一點(diǎn)兒;告別精彩的電視,我開始努力學(xué)習(xí),認(rèn)真地過(guò)好初一的每一天,我向著自己的夢(mèng)想堅(jiān)定,一步步的走著,總會(huì)步入成功的大門。

  因?yàn)樯狭藊x了,我感覺(jué)自己被一種壓抑所包圍,空間在不斷地變小,但是,我不會(huì)介意,為了自己所期待的學(xué)校,所以無(wú)論面對(duì)怎樣的困難,我也要想一辦法來(lái)解決,在以后的日子里,等著我的還有一份考驗(yàn),一份辛苦;我要有一份執(zhí)著,一份勇氣,一份汗水……

學(xué)習(xí)記周記7

  隨著年齡的增長(zhǎng)與知識(shí)面的擴(kuò)大,我逐漸明白了一個(gè)道理:一個(gè)人想要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),語(yǔ)文就是基礎(chǔ),因?yàn)椤罢Z(yǔ)文是最重要的交際工具,又是最重要的文化載體!痹谄谥锌荚囍校业恼Z(yǔ)文得到了一點(diǎn)小成績(jī)。所以今天,我來(lái)把自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,希望能對(duì)大家有所幫助。

  首先想要自己的成績(jī)提高,就必須要認(rèn)真聽課。歐陽(yáng)老師說(shuō)過(guò):“抓住了課上就等于抓住了好成績(jī)的咽喉;丟了課堂就等于丟了一切!闭Z(yǔ)文中的那些需要理解的語(yǔ)句,在老師講到時(shí)一定要認(rèn)真記憶,當(dāng)然,你更應(yīng)該拿起手中的筆把它記錄下來(lái),把重點(diǎn)、難點(diǎn)用特殊的符號(hào)標(biāo)注。因?yàn)檫@樣,在下課時(shí)再翻開筆記時(shí)你才會(huì)說(shuō):“這句話原來(lái)是如此的呀!”當(dāng)然在做題時(shí),我們也要養(yǎng)成標(biāo)記的好習(xí)慣,用紅筆標(biāo)出選錯(cuò)題的錯(cuò)項(xiàng),并想想它為何錯(cuò),錯(cuò)在哪。在老師講《綜訓(xùn)》時(shí),也要用紅筆把自己做錯(cuò)的地方修正過(guò)來(lái),讓我們講過(guò)的地方都是“百分卷”。在課下或放學(xué)后每天抽出一定的時(shí)間有條理的讀讀它們,保證在下次做到類似題時(shí)不再出錯(cuò)。

  還有,語(yǔ)文中有很多需要背誦的地方。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最為苦惱的一件事。捂著耳朵或抓耳撓腮這種事常在我們身上發(fā)生!澳氵在為背不下來(lái)而苦惱嗎?你還在為第二天檢查時(shí)不過(guò)關(guān)而苦惱嗎?那就快快嘗試一下‘睡前背誦三復(fù)習(xí)’的方法吧!”當(dāng)你晚上做完作業(yè)時(shí),抽出一點(diǎn)時(shí)間打開課本,有條理的把今天所學(xué)的知識(shí)大體背誦一遍。注意不要“一口吃個(gè)胖子”,要把他們分批背誦。這樣,到了第二天早上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)昨晚怎么也背不下來(lái)的知識(shí)不知何時(shí)已全然印入腦中。這時(shí)你莫要放松,再抓住這好時(shí)機(jī)把細(xì)枝末節(jié)也嚴(yán)格背誦一遍,并進(jìn)行多次復(fù)習(xí),讓知識(shí)不再?gòu)奈覀兡X中“溜”走。長(zhǎng)期下去,再勤加練習(xí),相信它很快就是你的腦中之物了!

  但這次考試中我也有幾點(diǎn)不足之處,尤其在作文方面我也要呼吁大家:“作文也是一門大學(xué)問(wèn),不容小看!我們要做到勤讀勤練,要好讀書,讀好書,并養(yǎng)成‘不動(dòng)筆墨不讀書’的習(xí)慣,不斷從生活學(xué)習(xí)中積累優(yōu)美語(yǔ)句,才能寫出錦繡文章!”

  當(dāng)然,除此之外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法還有很多,我們也常在父母和老師平時(shí)的講話中捕捉得到。不要認(rèn)為它很平常,可真正認(rèn)真做到的能有幾人?同學(xué)們,只要學(xué),就會(huì)有所得;只要練,就會(huì)有所掌握。也希望同學(xué)們能拿起良好習(xí)慣的武器,在今后考試中爭(zhēng)得佳績(jī)!

學(xué)習(xí)記周記8

  橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……一筆一劃繪出方塊字,方方正正。白紙黑字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜出中華曲。

  文字是我們民族的瑰寶,學(xué)好語(yǔ)文,對(duì)國(guó)而言可以提高國(guó)家軟實(shí)力和國(guó)人民族自信,對(duì)于個(gè)人而言,可以陶冶情操,明智。就中學(xué)生來(lái)說(shuō),提升語(yǔ)文素養(yǎng)主要有三條途徑:課堂有效學(xué)習(xí),課外大量閱讀,社會(huì)生活實(shí)踐。

  課堂有效學(xué)習(xí),要求我們課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,記筆記,課后定時(shí)復(fù)習(xí)。所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎!痹谡n堂上要多和老師同學(xué)互動(dòng)。而且語(yǔ)文也是學(xué)校必修科目之一,認(rèn)真進(jìn)行課堂有效學(xué)習(xí),正好一舉兩得。

  課外大量閱讀也是一個(gè)十分可取的方法。不管是那一類的書,只要合適我們都可以涉獵,古人有云“開卷有益”嘛。再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)達(dá),只要?jiǎng)觿?dòng)手指頭就可以瀏覽群書,豈不方便?相比電子書籍,我更加喜歡紙質(zhì)書籍。因?yàn)槲易x的不僅是文章,也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里,就什么也不要想,鉆到文字里,仿佛得到了全世界。古人云:“半部《論語(yǔ)》治天下!逼胀ㄈ瞬恍枰翁煜,但是讀一讀對(duì)一生都有好處的。

  我讀的第一本關(guān)于《論語(yǔ)》的讀物只在其中摘抄了一百來(lái)句,標(biāo)上拼音,簡(jiǎn)單的譯文,還有五彩的插圖,十分適合小小的孩子。讀不出像現(xiàn)在這樣深刻的道理,只是也覺(jué)得那是對(duì)的,潛移默化進(jìn)了腦子里。后來(lái)的《唐詩(shī)三百首》亦是如此。

  再者,語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要搭配社會(huì)生活實(shí)踐。簡(jiǎn)單點(diǎn),邀請(qǐng)志同道合的朋友舉行一次讀書大會(huì),去偏遠(yuǎn)地區(qū)送些書給那里的孩子,幫社區(qū)出一期關(guān)于文學(xué)的墻刊……

  這三者結(jié)合相得益彰,這只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'冰山一角。

學(xué)習(xí)記周記9

  20xx年X月X日 X天

  我最近為什么進(jìn)步這么大?是誰(shuí)教會(huì)了我積極舉手,大膽發(fā)言;是誰(shuí)教會(huì)了我聚精會(huì)神、認(rèn)真聽講;是誰(shuí)教會(huì)了我細(xì)心做題,一絲不茍?那就是她,我的老同位——郭思奇。

  記得有一次上課時(shí),老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們?nèi)w沉默。老師看了一會(huì),突然有一只小手伸了出來(lái)。其實(shí),我心里一直有一個(gè)答案,可就是不敢大膽地舉手發(fā)言。郭思奇看我膽小如鼠,便拿胳膊肘輕輕地碰了碰我,嘴里還不時(shí)吐出來(lái)幾個(gè)字:“常立松,舉手啊!”我聽了她的話,勇氣大增,舉起了我那只小手。老師把我叫起來(lái)讓我回答這個(gè)問(wèn)題,我把我的想法說(shuō)了出來(lái),博得了同學(xué)們的掌聲。我從此以后積極回答問(wèn)題,成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  每當(dāng)我看見她認(rèn)真聽講,細(xì)心做題的時(shí)候,我也學(xué)著她的樣子去做,我的學(xué)習(xí)便有了極大的進(jìn)步。作文

  我學(xué)習(xí)有進(jìn)步多虧了她。

學(xué)習(xí)記周記10

  爸爸這些天與毛筆成了一對(duì)形影不離的好朋友。見爸爸寫毛筆字瀟灑的樣子。我的手也癢癢起來(lái),躍躍欲試。

  好不容易等到了星期天,終于可以出動(dòng)啦。爸爸給我買來(lái)了文房四寶!我手執(zhí)毛筆,一筆一劃,一本正經(jīng)的寫著。

  不寫不知道,一寫嚇一跳!軟筆寫法和硬筆寫法真是天壤之別!幸虧我的硬筆書法基本功牢,寫的勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去。否則,不寫的一塌糊涂才怪呢!

  我絕不會(huì)輕易的低頭!讓爸爸買了一大堆軟筆書法的書。嗯!可別小看我。我雖然不會(huì)寫,但我會(huì)臨。∮谑,我又開始了寫毛筆字。

  先從點(diǎn)開始練起!跋容p起,再重按,再回筆;先輕起,再重按,再回筆……”寫了一個(gè)又一個(gè),寫的胳膊都酸了,但是,我的心快樂(lè)極了!因?yàn)閷懙囊粋(gè)比一個(gè)好。“噢!”寫得太棒了。

  我歡呼起來(lái),有些沾沾自喜。這使我更加用力的寫著,寫著……

  我的手時(shí)用力、時(shí)輕抬、時(shí)上、時(shí)下、時(shí)跳舞、時(shí)轉(zhuǎn)圈……在紙上歡快的跳著、舞著,勾勒出一筆筆美麗的圖案。

  我每次停下筆,抬頭問(wèn)爸爸:“寫得好嗎?”爸爸總是回答:“還需努力!

  于是,我不斷努力;不斷改正;不斷創(chuàng)新。用我的手勾勒出一個(gè)更美好的明天!

學(xué)習(xí)記周記11

  有一天,我在同學(xué)那里看到了一個(gè)小本子,一看封皮,上面赫然印著幾個(gè)字:學(xué)而思。下面印著一句頗富哲理的話:學(xué)習(xí)改變命運(yùn),思考成就未來(lái)。我不禁愛上了這句話,愛上了這個(gè)名字。我問(wèn)她,這個(gè)本子是哪里來(lái)的?她告訴我是學(xué)而思發(fā)的--一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。

  我一直記著這句話,在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)想起這句話,克服前方的障礙。六年級(jí)了,媽媽給我報(bào)了學(xué)而思的課。在學(xué)而思學(xué)習(xí)的生活猶如蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷一樣愉快。本來(lái),我以為它的課會(huì)像其它學(xué)校的課那么枯燥乏味,可是結(jié)果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調(diào)無(wú)光,反而絢爛奪目,在我剛上第一節(jié)學(xué)而思的英語(yǔ)課時(shí),就深深得把我吸引住了。老師說(shuō)著流利的英語(yǔ),穿著休閑的衣服,顯得平易近人,讓人喜歡不已。無(wú)論天氣如何,我都愿意高高興興地趕到那里去上課,因?yàn)槟抢锏淖徊幌衿渌麑W(xué)校,是那種一個(gè)一個(gè)的,而是一橫排一橫排的,離老師比較近,看得清黑板,這對(duì)于我這種視力不好的人真是再適合不過(guò)了。課堂上,活躍的氣氛讓時(shí)間變得更匆忙,他行走的速度比平時(shí)總要快好多,讓人無(wú)法挽回,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間猶如針尖上的一滴水,輕輕滴入大海,轉(zhuǎn)瞬即逝。六年級(jí)開始上課外班后,我的每一個(gè)周末都感到快樂(lè)、充實(shí),卻不感到疲倦。我在這個(gè)班學(xué)到了許許多多的知識(shí),得到了數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè),學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的學(xué)習(xí)方法,領(lǐng)教了更標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)。

  我當(dāng)學(xué)而思的成員僅有一個(gè)月左右,但是這里給我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了平時(shí)學(xué)一個(gè)月的東西。那種學(xué)到知識(shí)的高興,伴隨我度過(guò)了很久,那種快樂(lè)是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。

  周六上英語(yǔ),周日上奧數(shù)。對(duì)于以前從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)的我,在基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)生活真是樂(lè)趣繁多。同英語(yǔ)課一樣的,年輕漂亮的老師充滿活力,清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見,簡(jiǎn)單明了的思路理清我亂麻般的頭腦,干凈整潔的講義不斷地吸引著我的眼球,使我不禁想多做幾道題。每次做對(duì)了題,老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小印章,那蓋章時(shí)清脆的聲音雖然只是一個(gè)小小的音符,在我耳中卻優(yōu)美動(dòng)聽。每一次得到章,都是對(duì)我的一次莫大的鼓勵(lì),印章積少成多,每次看到它們,我都能想到:這是我用智慧換來(lái)的,我一定要多多努力,這樣就可以得到更多的章了。

  現(xiàn)在新發(fā)的本子上,印著幾片代表希望的樹葉,一個(gè)穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉,越飛越高、越飛越遠(yuǎn),一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉,在勝利的草原翱翔,飛躍心中不可超越的沼澤。

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