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初中班主任教學(xué)反思周記

時(shí)間:2020-08-11 20:58:22 周記 我要投稿

初中班主任教學(xué)反思周記

  存在的現(xiàn)象一:

初中班主任教學(xué)反思周記

  周四是我初一年級(jí)的晚自習(xí),又是我作為領(lǐng)導(dǎo)值班看護(hù)著初三的二晚。下了一晚的課,天很冷,我回辦公室里穿了一件衣服,然后到初三看自習(xí)。路過(guò)宿舍,透過(guò)玻璃窗,看見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)六年的學(xué)生在寢室里的床鋪上玩撲克。我從外面制止,看見(jiàn)他們收起來(lái)?yè)淇耍也诺浇淌摇?/p>

  反思:

  宿舍不能這樣的散漫的管理,值班老師要高度的負(fù)責(zé)。天氣溫暖了,宿舍的窗戶也可以自由的關(guān)閉了,學(xué)生不走門(mén)的居多,無(wú)論男生,還是女生,都存在跳窗戶的現(xiàn)象。

  我本不是后勤的領(lǐng)導(dǎo),可是看到問(wèn)題,總是想幫助解決問(wèn)題。宿舍的這種散羊式的管理,我不贊成。而且,存在的問(wèn)題絕不僅僅是這些。

  作為學(xué)生的宿舍,我們的管理要科學(xué)、到位、規(guī)范。早上幾點(diǎn)起床,然后洗漱;晚上幾點(diǎn)休息等等,都要形成良好的制度,來(lái)進(jìn)行約束,從而強(qiáng)化學(xué)生逐漸的形成良好的生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

  作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠從實(shí)際工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。這樣周而復(fù)始的循環(huán)上升,我們的工作才能進(jìn)步、發(fā)展。

  教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的一則語(yǔ)錄:用良知去做教育。我很敬佩,并贊成。在我看來(lái),這是最起碼的職業(yè)的要求,是我們作為老師的最底線的要求。高一點(diǎn)的是我們還要用責(zé)任心與事業(yè)感來(lái)做教育。領(lǐng)導(dǎo)所提出的要求,是迫近我們實(shí)際的,也是我們作為教師的,能夠跳一跳就夠得著的標(biāo)準(zhǔn)。

  以此則語(yǔ)錄為鏡子,我們某些人是應(yīng)該有愧于心的吧?有幾個(gè)人在這樣的“用良知去做教育”?見(jiàn)所不見(jiàn),聞所不聞,麻木冷漠等等,某些教育者以及某些管理者的良知在泯滅。

  “用良知去做教育”,是一劑良藥,絕對(duì)可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。

  存在的問(wèn)題二:

  作為老師的相互毆斗,造成了傷害;或者有的老師當(dāng)著師生的面謾罵領(lǐng)導(dǎo)或同事,在某些學(xué)校屢見(jiàn)不鮮。作為學(xué)校的管理者應(yīng)該怎么辦?

  反思:

  出現(xiàn)這樣的事情,學(xué)校的管理者是毫無(wú)原則的息事寧人,還是根據(jù)相關(guān)的文件精神及時(shí)的處理,以懲戒警示?

  我的'看法是,要及時(shí)處理,不能姑息。雖說(shuō)不能上綱上線的整治誰(shuí),可是在校內(nèi)小范圍里進(jìn)行必要的通報(bào),還是應(yīng)該的。

  學(xué)習(xí)文件精神,落實(shí)文件精神,不能只是一種形式。人文情懷可以有,卻不能喪失了原則立場(chǎng)的剛性堅(jiān)守。

  存在的問(wèn)題三:

  某些學(xué)校的校園四周,有很多零散的空地,荒涼一片,長(zhǎng)滿了雜草。有的老師自行的收拾了一小塊,栽種了些菜苗等。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)的帶領(lǐng)著學(xué)生,動(dòng)手開(kāi)墾出了一片土地,作為了學(xué)生的實(shí)踐基地來(lái)使用。

  反思:

  對(duì)這樣的閑散的土地,學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)劃使用,不能誰(shuí)想做了就弄一塊。沒(méi)有統(tǒng)一的行動(dòng),反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的暗示。這并不是說(shuō)私自使用,就不好;而是說(shuō)要加強(qiáng)統(tǒng)一的統(tǒng)籌規(guī)劃。

  某些領(lǐng)導(dǎo)在大環(huán)境不好的情況下,主動(dòng)的開(kāi)展工作,積極的探索精神,是很好的,希望能夠成為一種工作的樣板,全校都動(dòng)員起來(lái),做好校園四周閑散荒地的合理利用。敢為天下先,我贊成敬佩,值得學(xué)習(xí)。

  存在的問(wèn)題四:

  學(xué)校要進(jìn)行賽課活動(dòng),報(bào)名的很少,少得可憐,就一個(gè)人。后來(lái),說(shuō)課程已經(jīng)面臨結(jié)束,沒(méi)有可講的課型。

  反思:

  學(xué)校的活動(dòng)要積極的參與,消極的等待,是不利于我們的教學(xué)工作的。

  課程要按照正常的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,不能快速的講授,然后再回頭復(fù)習(xí)。沒(méi)有日常科學(xué)、規(guī)范的教學(xué),就很難有好的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)度過(guò)快,是造成差生出現(xiàn)的主要的原因。

  說(shuō)到?jīng)]有可講的課型,不是理由,作為老師要勇于嘗試講授各種不同的課型,來(lái)達(dá)到鍛煉自己、成長(zhǎng)自己的目的。

  存在的問(wèn)題五:

  部分學(xué)生在晚自習(xí)后,不能及時(shí)休息睡覺(jué),卻在看電子書(shū);學(xué)生間亂發(fā)短信進(jìn)行騷擾,或者打電話等手機(jī)泛濫現(xiàn)象很是嚴(yán)重。

  反思:

  治理手機(jī)泛濫的問(wèn)題,不能只是停留在個(gè)別班主任的范圍內(nèi),要成為學(xué)校上下一致的行為,堅(jiān)決治理,不能任由泛濫。也要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)解決手機(jī)泛濫的現(xiàn)象。有些時(shí)候,嚴(yán)格的管理,還是大有作為的。

  取得的成績(jī):

  1、學(xué)校參加縣里農(nóng)村文藝匯演,取得了好的成績(jī),被抽調(diào)參加了24日的彩排,又順利過(guò)關(guān),25日將接受市里的驗(yàn)收評(píng)選。為在此項(xiàng)工作中辛勤付出的兩位音樂(lè)老師而感到驕傲,也對(duì)他們說(shuō)一聲:辛苦了!

  2、新教師課堂技能大賽總結(jié)會(huì)召開(kāi)了,我校有兩位老師獲獎(jiǎng),分別是二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。祝賀!

  3、初三第三次模擬,我的歷史成績(jī)有所提高,很高興。最高的57分(滿分60),差三分滿點(diǎn),希望相關(guān)同學(xué)加油,爭(zhēng)取在中考滿點(diǎn)。個(gè)別幾個(gè)不好,雖有進(jìn)步,卻不到50分,希望努力!

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