掌聲響起周記600字

　　掌聲，對有些人來說，是渴望；掌聲，對有些人來說，是一種鼓勵。而對我來說，掌聲是一股使我前進(jìn)的動力。

　　我站在一個燈光閃耀的舞臺上，朗誦著一篇優(yōu)美的文章，這是多么美好的場景呀！但那一次，我難以忘懷——

　　班主任站在講臺前眉飛色舞：“學(xué)校開展了一項比賽，以朗誦為主題，每班只有一個名額，機(jī)會寶貴！”班主任用火眼金睛把班里的同學(xué)“掃描”了一遍，“掃”到我時，停了下來。我的心里恐慌極了，我從來沒有上過臺，老師不會選我吧？“朱君榕，你去！”我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了比賽那一天了，班主任把我?guī)У搅吮荣悎龅�。我站上了舞臺，冷汗從我額頭一滴一滴滾落下來。我站定后，看了看臺下的觀眾，一個個的眼睛都望著我，仿佛在催促我：說呀！講呀！我們都看著呢！我突然感到責(zé)任重大，更加緊張起來。我支支吾吾朗誦道：“我只感到，就在我薄薄一層緊繃著的衣衫外……”原先毫不流暢，但后來，投入到朗誦中后，我便不緊張了，說話也流暢了�！叭怂坪�，人似乎，”我不知怎么了，

　　突然忘了詞！我明明把文章背得很熟了呀？我這是怎么了呀？正式比賽，卻忘詞，真是出丑了！臺下現(xiàn)在也極其喧鬧，有的說：“連詞都忘！”有的說：“真丟臉！”有的說：“她的班主任誰呀？”我害羞極了，低下了頭。

　　這時，一陣掌聲響起，我聞聲望去，是班主任！她開口說：“你行的！我先把掌聲送給你！”這一陣掌聲給了我前進(jìn)的'動力。我大聲地繼續(xù)朗誦：“人似乎迷糊過去……”我向臺下的觀眾行了一個注目禮，又看了看班主任，班主任向我豎著大拇指，朝我點(diǎn)頭呢！我信心滿滿地走下舞臺，等待著評獎的時刻。

　　是呀！掌聲在不同的地方起了不同的作用，而在這個燈光閃耀的舞臺上，掌聲，就是前進(jìn)的動力！

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