音樂學(xué)前教育反思周記

　　導(dǎo)語：本單元以“友情”為學(xué)習(xí)內(nèi)容。在設(shè)計教學(xué)過程時，要力圖充分挖掘?qū)W生的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式、多種手段來營造情境，激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)會與人相處。

　　一、一點遺憾：

　　1.學(xué)生在用“wu”模唱《友誼地久天長》時，聲音很美，但學(xué)生沒有把模唱時的感覺貫穿到演唱中去，聲音的位置偏低，顯得聲音不柔和。

　　2. 學(xué)生在唱譜時，把歌曲第二、三、四樂句完成的較好，但在帶入歌詞演唱時完成的不是特別好，我覺得在帶入歌詞演唱過程中，也應(yīng)把它作為難點來完成。

　　二、一些閃光點：

　　老師通過引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)歷過的難忘的場景，使學(xué)生或悲或喜，情感得到釋放，從而營造出氛圍，為直觀感悟音樂創(chuàng)造條件。這時學(xué)唱歌曲，就可以使學(xué)生的情感抒發(fā)與音樂形式、節(jié)奏自然產(chǎn)生共鳴，從而在不自覺的狀態(tài)下建立情感與音樂形式之間的聯(lián)系。在本課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀看心里話視頻、教師的話視頻，都是創(chuàng)設(shè)一種情境，使學(xué)生體味友情的珍貴，情境與情感一致，學(xué)生在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生情感共鳴。在本節(jié)課中學(xué)生完成了兩種體驗：練習(xí)體驗和情感體驗，教學(xué)效果良好。

　　作為一名新老師，尤其是專業(yè)不對口的老師，如何上好課是我面臨的最大挑戰(zhàn)。經(jīng)過指導(dǎo)老師的點撥和自己的思考，我認為以下幾點是上好一堂政治課的關(guān)鍵。

　　一、摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法方式。

　　傳統(tǒng)教育教學(xué)存在許多弊端，在教學(xué)方法上，重教師的單向的知識灌輸，輕學(xué)生主動參與與探究；在教學(xué)內(nèi)容上，輕生活實踐；在學(xué)習(xí)評價上，輕學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

　　二、巧妙導(dǎo)入新課，擴展思維空間。

　　采用漫畫、小品、故事等不同的形式導(dǎo)入新課，擴展學(xué)生的思維空間。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師依循教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認知需要去設(shè)疑，緊扣學(xué)生的心弦，時時吸引住學(xué)生的.注意力，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境中以熱烈的情緒投入學(xué)習(xí)，提高課堂的效果。

　　四、利用好文中的“小欄目”，培養(yǎng)學(xué)生的散發(fā)思維。

　　教材中既有名人名言、小知識等材料，又有“想一想”、“說一說”等小欄目，給學(xué)生更多的思維空間，能提高學(xué)生的口頭表達能力和語言的組織能力。

　　五、多給學(xué)生議、練的時間，活躍課堂氣氛。

　　如果在一節(jié)課中，教師從上課講到下課，不給學(xué)生議、練的時間，學(xué)生的興趣不會那么濃烈，更有可能會困倦，收效較差；如果給他們議、練的時間，學(xué)生在議的過程當(dāng)中暢所欲言，能提高學(xué)生的思想認識。

　　六、搞好實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　　在教學(xué)中，要注意理論聯(lián)系實際，把教學(xué)與實踐活動貫穿起來。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　對于這幾點，我的指導(dǎo)老師都做到了，每次去聽她的課，心里都會由衷產(chǎn)生一種敬佩感。我知道教學(xué)上的事不能一蹴而就，但我往這個方向去努力，給學(xué)生們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課。

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