高一年級(jí)優(yōu)秀周記

時(shí)間：2020-09-14 16:53:10 周記我要投稿

高一年級(jí)優(yōu)秀周記

　　【篇一：籃球是一種美】

高一年級(jí)優(yōu)秀周記

　　籃球是一種美。當(dāng)你以一個(gè)漂亮的假動(dòng)作晃過了對(duì)方一名后衛(wèi)，那是一種美。當(dāng)你用自己的身體力量爭搶到籃板球時(shí)，那是一種美。當(dāng)你和同伴配合成功，同伴向你投來贊許的目光時(shí)那是一種美。當(dāng)你搶斷成功，立刻快攻，跑向?qū)Ψ綀龅�，然后輕松地上籃得手，那是一種美。

　　當(dāng)我看到電視中的籃球比賽時(shí)，立刻被那種美所吸引了。花哨的運(yùn)球過人，令人興奮的扣籃……

　　但我覺得籃球最大之美在于永不言棄的精神，不服輸?shù)难凵�。因�(yàn)橐磺薪杂锌赡�，時(shí)間沒到就不算輸。

　　這不正是我們生活中所需要的美嗎？

　　當(dāng)我遇到困難之時(shí)，球場上的拼搏精神激勵(lì)著我，叫我不要?dú)怵H，一定要堅(jiān)持到最后。謝謝你籃球，更謝謝你帶來的美！

　　【篇二：我想自由】

　　人們都說最自由的是小鳥�？珊⒆觽円蚕裥▲B一樣自由自在地玩耍。而我卻不能像小鳥一樣自由。有時(shí)，我甚至羨慕與嫉妒它。

　　我是家中的“乖寶寶”，父母的話從沒違背過。隨著年齡的增長，父母對(duì)“望子成龍”的渴望越來越強(qiáng)烈，對(duì)我的要求越來越嚴(yán)格。有時(shí)甚至給我制定“作息表”早上學(xué)英語，下午學(xué)奧數(shù)，我真的快崩潰了。爸爸還說什么“響鼓也要重錘敲”之類的話，惟一的休息的時(shí)間便是上網(wǎng)看作文。我只能通過玻璃看那自由自在飛翔的小鳥，看那鄰家小孩玩捉迷藏�？茨瞧囷w馳。我多希望我能變成一只小鳥在天空自由自在地翱翔��！但，我理智的明白：這是不可能的。我多想我能獲得自由��！但，我清楚的知道：這也是不可能的。爸爸和媽媽都是“牛脾氣”，他們不會(huì)聽進(jìn)去的。我該怎么辦？哎…誰叫他們是我的父母呢！

　　爸爸媽媽，求你們給我“自由”吧！我不是機(jī)器人！

　　【篇三：打開成長的相冊(cè)作文】

　　用手輕輕地翻開照相簿，一張張用時(shí)間換來的美麗照片，豁然出現(xiàn)在我的眼前，跟著照片上的時(shí)間足跡，我走進(jìn)了照片里。

　　那是九歲的一天，我和老媽，老爸還有二個(gè)一起到比薩斜塔去玩。走到草坪上，看見四周都有石柱，二哥說：“鄭子勵(lì)，我們來比石柱上跑步吧！一口氣跑了10個(gè)柱子后，不搖晃，平穩(wěn)的站在柱子上，就算勝利�！蔽蚁攵疾幌刖痛饝�(yīng)了。這時(shí)二哥又說：“我先來，你看著我�！敝灰姸顼w速在石柱上跑著，跑到了十根柱子時(shí)，他一下子停了下來了，可是沒站穩(wěn)。二哥說：“你能行嗎？連我都不可以。該你來跑了。”我爬上去，一跑，“啊，好疼�！蔽掖舐暯小＠蠇屌軄碚f：“你還是不跑好。”我堅(jiān)定的說：“我一定會(huì)成功的�！蔽乙淮斡忠淮蔚呐苤�，滑到了也不哭，一次一次摔，一次一次站起來，就在我沒有信心的一秒鐘，我成功了，這讓我很高興。我堅(jiān)持跑到了十根后就停下了，不能倒，最后還要站在柱子上。我又成功了。當(dāng)即，媽媽為我留了影。

　　面對(duì)這張照片，往事不由得從風(fēng)塵的記憶里出現(xiàn)，它讓我久久的沉浸在幸福的回味中。

　　【篇四：黑板上的記憶】

　　一個(gè)平凡的黑板，卻給我留下了許許多多美好的記憶。

　　在五年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)語文領(lǐng)讀員，深受呂老師的喜愛，每當(dāng)一到語文早讀時(shí)，我就會(huì)上去領(lǐng)讀。呂老師來時(shí)，還會(huì)讓我把今早讀背的內(nèi)容給寫下來。每當(dāng)看到我寫在黑板上的字時(shí)，我的責(zé)任感就越發(fā)越強(qiáng)烈起來，一定要把早讀讀好，不能讓呂老師失望。在私底下，我是呂老師的好助手，當(dāng)呂老師累時(shí)，我會(huì)幫呂老師捶背，但是，如果被我們班一些男生看到的話，他們就會(huì)四處宣揚(yáng)，被一些希望呂老師喜歡她們的人聽到了，那我就不堪設(shè)想了，你們想知道我為什么喜歡語文嗎？那是因?yàn)閰卫蠋熢谶x領(lǐng)讀員前，在黑板上寫了“責(zé)任”兩個(gè)字，當(dāng)我看到這兩個(gè)字時(shí)，我就毫不猶豫的舉起了手。就這樣，我成為了語文領(lǐng)讀員。每當(dāng)我值日時(shí)很累，但一想到老師在黑板上寫的“負(fù)責(zé)”這兩個(gè)字時(shí)，我就不累了。終于打掃完了，可真累��！就在這時(shí)，呂老師來到了我的身邊關(guān)心地問：“你怎么還沒走？”我回答老師說：“我是值日生，我要把班級(jí)打掃之后再走，這是我的職責(zé)�！�

　　就這樣，這“責(zé)任”兩個(gè)字深深的印在了我的頭腦里。

　　【篇五：生活選擇雙贏】

　　追憶至幾千萬年前，當(dāng)人類還不是自然界充滿智慧的主宰，許多雙忍饑挨餓，虎視眈眈的眼在無時(shí)無刻的瞪著你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？

　　競爭，對(duì)于人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用，世界離不開競爭，自然界，動(dòng)植物會(huì)為了一點(diǎn)利益相互捕殺，偷掠，官場上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少發(fā)達(dá)國家乃至發(fā)展中國家為打破一超多強(qiáng)格局在全國發(fā)展。競爭，它給予人的是最大限度地激發(fā)我們的潛能，不斷提高效率，發(fā)現(xiàn)自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過：“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭不到冠軍�！睆倪@一面來看，或許，選擇競爭是相當(dāng)正確了。事情的兩面性不至?xí)绱�，競爭的不利，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不了緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防御是重要的，也許它會(huì)產(chǎn)生競爭中偏激的思想：嫉妒產(chǎn)生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。

　　合作，是個(gè)人或群體間為達(dá)到共同的`目的需要的彼此合作，世界離不開合作，自然界，為了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會(huì)采取合作保護(hù)群體的做法，官場里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時(shí)《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有了如今投汨羅江。更不用說世界上正采取經(jīng)濟(jì)一體化的貿(mào)易，沒有合作，閉關(guān)鎖國的清政府也為之垮臺(tái)，中國有句老話：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學(xué)士為了它贊嘆出千古名句，一個(gè)人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無比強(qiáng)大的，人們會(huì)說：“這樣，選擇合作是正確了的吧�！蔽覅s說：“不�！焙献鞯碾p刃在于前者，競爭是不可分開的，沒有了競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今后的結(jié)果，可能也不是永遠(yuǎn)的成功，所而言之，合作不可孤行。

　　那么把兩方面的選擇都否定了，也就沒了答案，而去把競爭與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關(guān)系，不就為雙贏了嗎？在合作中競爭，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，在競爭中合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！笔堑模诮窈蟮倪x擇上，也許只是雙選才能體現(xiàn)“雙贏”，也就選擇了“雙贏�！�

　　【篇六：等待一季花開】

　　陽光暖暖地灑入教室，地面上班駁的影子像歡快的精靈在舞蹈。有風(fēng)吹過，陽光被裁剪出靈異的翅膀，撲棱棱的飛走了。我的心開始泛起波瀾。

　　窗外的合歡正綠的一塌糊涂，我曾經(jīng)的友誼卻被丟在某個(gè)陰暗的角落里哭泣。少了些許年少的幼稚，多了幾縷青春的張揚(yáng)。休眠的心終于開始蠢蠢欲動(dòng)。

　　于是，整理行囊，出發(fā)。

　　到傳說中的某個(gè)仙境尋訪某個(gè)會(huì)吹蕭的少年，到神話中的某個(gè)潺潺的河邊覓一葉仙草。不為別的，放飛禁錮的心靈，帶回全新的自己。

　　重回合歡樹下，重拾往日的諾言，重溫昔日的歡聲笑語，不禁淚流滿面。

　　一扇落紅飛揚(yáng)到眉間。萬語千言，期待再一季花開。

　　風(fēng)停了，陽光又開始了肆無忌憚的舞蹈。在時(shí)光的，隙中我慢慢成長，慢慢找回曾經(jīng)走失的友誼。

　　小編為大家整理的高二周記精選就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

　　【篇七：掌心的陽光】

　　初冬的陽光很和煦，照在身上，暖暖的。我疑惑，冬天，真的來了嗎？日歷表上寫著“立冬”，我卻感覺不到寒冷。只記得陽光下那一樹的金黃，耀眼極了，美麗極了。陽光，在我的掌心跳躍。

　　我喜歡寫作，可我又不得不承認(rèn)，我不是一個(gè)好的記錄者。在我的文章里，沒有韓寒的狂傲不羈，沒有四維文字的唯美，沒有張悅?cè)恍木w的細(xì)膩。我知道，我有屬于我的東西，比如最初的夢(mèng)想，比如不夠張揚(yáng)的青春，比如自己無法言語的安靜與寂寞，比如掌心的陽光。

　　我才發(fā)現(xiàn)，原來，我是這樣一個(gè)安靜的人，一個(gè)安于平靜的人。以前那個(gè)愛說笑的孩子哪里去了？那個(gè)愛跑跳的孩子哪里去了？那個(gè)愛張揚(yáng)的孩子哪里去了？她離開了，不再回來。回想起昨日的我，我總會(huì)輕輕翹起嘴角，沒有對(duì)流逝時(shí)間的哀傷，沒有對(duì)青春漸老的無奈，沒有對(duì)往昔快樂重回的渴望，我有的，只是安靜，還有一顆安于現(xiàn)在生活的心。

　　陽光透過窗子瀉進(jìn)屋子，我攤開掌心，看陽光在我的掌心跳躍，手心逐漸溫?zé)�，冬天來了嗎？來了，但是不冷�?/p>

　　我現(xiàn)在真的可以安靜地學(xué)習(xí)了，這在以前，是我認(rèn)為我不可能做到的事情。也許，這才是真正的成長。

　　時(shí)光悠悠，青春漸來。我喜歡自己現(xiàn)在平靜的生活，數(shù)說青春一定要張揚(yáng)呢？

　　看陽光在掌心跳躍，也不失為一種快樂。

　　【篇八：成長的滋味】

　　一次中考，打碎了我們歡樂的聚堂。雖然與朋友們天隔一方，心直緊密相連。一直堅(jiān)信我們之間的友誼，時(shí)間沖不淡，距離剪不斷。

　　好懷念我們?cè)?jīng)的歡聲笑語，好想念記憶里最深刻的那些笑臉，再次翻開畢業(yè)照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)回憶都香甜。

　　快樂的時(shí)光總是想流星劃破黑夜一般，雖明亮，卻短暫。歲月無情，它悄悄地帶走了我們調(diào)皮的笑與委屈的哭；歲月無情，它悄悄地告訴我們要把握好現(xiàn)在；歲月無情，它悄悄地教會(huì)了我們真摯而謹(jǐn)慎的對(duì)待生活；歲月無情，它悄悄地讓我們長大……

　　或許是長大了，便少了些天真的歡聲與笑語；或許是長大了，便多了些成熟的深沉與含蓄。不愿再與朋友分享心聲；不愿再與家人訴說余情。喜歡將自己的喜怒哀樂裝在薄薄的日記業(yè)里；喜歡獨(dú)自一人在傍晚時(shí)分看著夕陽親吻大地。

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