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中學(xué)生周記大全600字記敘文
把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。下面是為大家?guī)淼闹袑W(xué)生周記大全600字記敘文，歡迎閱讀。
中學(xué)生周記大全600字記敘文篇一
我想找到那個(gè)模糊的影子，但我不知道它是什么，也不知道該去哪里尋找它。但我會繼續(xù)尋找的，不管要找多久，我會一直一直的尋找下去的。
——題記
人生是一個(gè)不斷失去，又不斷尋找的過程。在尋找的過程中，兒童漸漸長大，少年漸漸成熟，青年漸漸衰老……
一個(gè)青年思索著自己的心理路程，或許是在尋找失去的微笑，或許是在尋找失去的童真，又或許……
一位老人翻看著相冊，在回憶尋找著�；蛟S是在尋找以往的.青春，或許是在尋找以往的甜蜜時(shí)光，也或許……
一只熒火蟲展開雙翼，點(diǎn)著微弱的光芒，在月光下尋找著什么�；蛟S是在尋找迷失在路口的小孩，或許是在尋找它未歸的孩子，亦或許……
那我呢?我又在尋找什么?這幾年來，我學(xué)會了很多。我學(xué)會了忍耐，我學(xué)會了拒絕，同時(shí)也學(xué)會了偽裝……可是我也失去了很多，失去了以往是幽默，失去了往日的歡笑，失去了昔日的自然```在眾多的失去當(dāng)中，我似乎失去了一件好重要好重要的東西。但我不知道它是什么，也不知道它在哪里�？伤氖s又是真實(shí)，它的失去使我陷入了沉思……
我好象在夢里見過它，也好象在我發(fā)呆的時(shí)候遇到過它。但模糊的輪廓讓我始終看不清楚它究竟是什么樣子的。它——就離我?guī)撞街b的地方，每次，我都跑過去。但卻怎么也追不到它，反而離我越來越遠(yuǎn)，最終消失不見了。
我想，我要尋找的東西就是它了吧!雖然我不知道它是什么，也不知道要去哪里才能尋找到它。但我總要尋找下去的吧?那就繼續(xù)尋找下去咯!直到我尋找到了為止。不管在哪里。
中學(xué)生周記大全600字記敘文篇二
舞臺就是個(gè)社會的縮影，我們是自己的主角，也是別人的配角，從來都由不得自己。
——題記
角色，亦稱社會角色，它指個(gè)人在特定的社會環(huán)境中相應(yīng)的社會身份和社會地位，并按照一定的社會期望，運(yùn)用一定權(quán)力來履行相應(yīng)社會職責(zé)的行為。
在社會生活中，處于一定社會地位的人扮演著多種角色，集許多角色于一身，就是一個(gè)角色叢。而每個(gè)人又何嘗不是。
“角色”一詞的源于戲劇，自1934年米德(G。H。Mead)首先運(yùn)用角色的概念來說明個(gè)體在社會舞臺上的身份及其行以后，角色的概念被廣泛應(yīng)用于社會學(xué)與心理學(xué)的研究中。社會學(xué)對角色的定義是“與社會地位相一致的社會限度的特征和期望的集合體”。在企業(yè)管理中，組織對不同的'員工有不同的期待和要求，就是企業(yè)中員工的角色。這種角色不是固定的，會隨著企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)管理的需要而不斷變化，比如在項(xiàng)目管理中，某些項(xiàng)目成員可能是原職能部門的領(lǐng)導(dǎo)者，在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中可能角色會變?yōu)榉⻊?wù)者。角色是一個(gè)抽象的概念，不是具體的個(gè)人，它本質(zhì)上反映一種社會關(guān)系，具體的個(gè)人是一定角色的扮演者。
每個(gè)人都有自己的角色，并且每個(gè)人不只有一個(gè)角色，如何去切換角色，扮演好這個(gè)角色，你，是否有想過?
人生就是角色 ，有時(shí)是 主要角色(簡稱主角)，有時(shí)是次要角色(配角)，及群眾角色等。
每個(gè)角色都十分關(guān)鍵，比如：25歲的戈斯曼是美國總統(tǒng)布什的私人助理，戈斯曼在白宮中的職位不高，但工作十分重要。
每一個(gè)人都在扮演一個(gè)角色，有的平淡，有的華麗，罷了。
但人類永遠(yuǎn)都是虛偽的，只是他們扮演的角色不易察覺而已。
中學(xué)生周記大全600字記敘文篇三
分享，對于自私的人來說，它是一個(gè)枷鎖：對于樂善好施的人來說，它是通往幸福的橋梁。
可是并不所有人都懂得這個(gè)道理，雖然我也曾經(jīng)懵懂過，但經(jīng)過一件事后，我對分享有了新的看法。
記得五年級快要期末考試得時(shí)候，老師給我們?nèi)嗝咳藗�(gè)發(fā)了一本復(fù)習(xí)冊，還叮囑我們要保管好，因?yàn)槟鞘窍蘖堪l(fā)行，人人僅有一本。但是粗枝大葉的我竟把它給弄丟了，我焦急萬分，就在我驚惶失措時(shí)，我才想起向好朋友傾訴，于是我拿起電話筒，我一邊撥著號碼，一邊還在暗暗平復(fù)自己慌張的心情，“喂?”點(diǎn)話筒那邊傳來了我的好友熟悉的聲音，我感到很安全，很溫馨，便開始向她述說我不幸的`遭遇。
她聽完后，很隨意﹑敷衍地安慰了我，之后便掛斷了電話。我心灰意冷地站在電話筒旁，心里說不出是什么滋味，只是心里隱隱有一陣陣刺痛，好像有一根針頂著胸口一般，正當(dāng)我手足無措時(shí)，一聲刺耳的門鈴劃破了寂靜的夜空，我不滿地嘀咕：“這么晚了，會是誰呢?”
當(dāng)我打開門，我看到門前的盒子時(shí)，一種喜悅的心情油然而生，是她!她把我的復(fù)習(xí)冊找回來了!我小心翼翼地捧著那個(gè)小冊子，我綻放出最美麗的笑容，眼淚卻不爭氣地流了下來，因?yàn)槲抑赖奈业暮门笥岩欢ㄊ菫榱藥臀艺覐?fù)習(xí)冊，才匆忙掛電話的，而我卻誤會了她……奔流的淚水通過分享，沖洗掉了誤會，綻放了友誼的花朵。
原來，分享是如此偉大，它讓真理如此偉大;讓友誼不在虛幻;讓一切變得那么真實(shí)。所以讓我們學(xué)會分享，學(xué)會從分享中找到通往快樂的捷徑。
中學(xué)生周記大全600字記敘文篇四
班級組織同學(xué)們觀看了一個(gè)叫《網(wǎng)變》的節(jié)目，看完之后，我有種說不出的滋味。
兩個(gè)少年，一個(gè)都市網(wǎng)癮少年，一個(gè)西部貧困學(xué)生，兩人護(hù)換角色。在觀看過程中，我們每個(gè)人心中都有個(gè)捉摸不透的問題：互換七天之后，兩人是否發(fā)生改變?魏程，一個(gè)網(wǎng)癮少年，對父母冷若冰霜，整日泡在網(wǎng)吧。在青�；Q的幾天，他都能幫助他的新父母干農(nóng)活。跟以前完全兩個(gè)樣。他在一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)生著變化。到了最后幾天，他感情爆發(fā)，不停的哭泣，是的，他感受到了，他明白了父母以前對他的.愛、關(guān)心。他很后悔，很慚愧。但是，所有人還在猜想：短短七天，當(dāng)魏程回去之后，會不會依然對父母置之不理?
高占喜，一個(gè)青海村娃，埋怨家境貧困，希望通過讀書征服城市，卻面臨失學(xué)危機(jī)。讓高占喜來到大都市享受富裕的生活，七天之后，他會舍得會到破舊貧窮的家嗎?在呼喚的幾天中，高占喜似乎也愛上了這的生活，有一點(diǎn)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，而且花錢如流水，短短時(shí)間，他花去了超過他一年的零花錢，20元。問他會不會想念家鄉(xiāng)，他的回答是：不會。我擔(dān)心七天之后，他不愿回去。
然而，結(jié)果往往出人意料。高占喜沒有沉醉于城市繁華，他很清醒，他知道，這只是一場夢，他說：“讀書才是惟一的出路。”他清楚，他可以努力實(shí)現(xiàn)夢想。而魏程，他與母親相會時(shí)，他已經(jīng)不在冷淡，他知道父母都愛著他。他會在墮落，他會珍惜他的一切。
我們也一樣，珍惜現(xiàn)在的擁有，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
中學(xué)生周記大全600字記敘文篇五
成長是一個(gè)音樂盒，里面載滿娓娓動聽的歌;成長是一篇引人入勝的文章，里面有我“酸甜苦辣”的故事;成長是一幅惟妙惟肖的話，里面的生活更加多姿多彩……
記得有一次，我放學(xué)回到家，只顧埋頭做作業(yè)，當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，向窗外望了望，天空織滿烏云，已經(jīng)陷入黑暗中，我連忙看了看手表，驚訝地大叫：“已經(jīng)六點(diǎn)了，媽媽也快下班。”天這么黑，我就像半天云里踩鋼絲——提心吊膽，心里忐忑不安地想：會不會下雨呢?媽媽有沒有帶傘呢?
剛想完，天空像孫猴子的臉——說變就變，立刻下起黃豆般的雨，雨像斷了線的珍珠從天而降，同時(shí)響起震耳欲聾的聲音，狂風(fēng)大作，我聳了聳肩，披上一件衣服，又從媽媽房間拿起一件大衣與雨傘，迅速到媽媽工作的地方，只見里面的人寥寥無幾，我尋找不到媽媽的身影，心中非常失望。這時(shí)，一位阿姨走過來，和藹可親地說：“你媽媽不是回家了嗎?”這聲音猶如一根鋒利的針刺在我心中。我走出店門，按原路返回家。我從一家店鋪中看見媽媽在那避雨，趕緊走了過去，媽媽也看見我了!她望了望我手中的'傘和大衣，溫和地說：“女兒，你長大了，懂事了!”聽了媽媽的話，我的心像喝了蜜糖一樣甜。
然后，我們母女哼著小歌邁向回家的路上……
成長，真好!不僅得到父母的贊揚(yáng)，而且讓我懂得了孝順父母是兒女的責(zé)任，父母也為我們的成長而感到無比的欣慰!
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