周記600字記敘文
周記：它有別于“流水賬”、“日記”等形式。以下是周記600字記敘文，歡迎閱讀。
周記600字記敘文一
今天下午有廣播操比賽，中午的時(shí)候，有許多同學(xué)都在興致勃勃地練習(xí)廣播體操，平時(shí)的我們班下課從來不會(huì)練習(xí)廣播體操，今天大家為什么這么反常呢?我想應(yīng)該緣于早上的一件事。
今天，課間操做完回班后，我們班很吵，并且這幾天的下課是我們班常談?wù)撚螒虻氖拢偌由辖裉煳覀儼嘧龅膹V播體操也很亂，使王老師很生氣，于是她便痛心疾首地對(duì)我們說：“我們班操做的很不好，五(1)班”比我們做的好多了可查老師還在提醒他們把操做得更好，別的班的老師也在提醒同學(xué)，而我們班大概是五年級(jí)做的最差的了，做的橫不平、豎不直的，好多動(dòng)作都沒做到位，體育老師再三提醒早體側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)手要伸直，好多人都沒將手伸直，我都不好意思說了。”王老師后來又對(duì)其他事進(jìn)行講解。這時(shí)，我忍不住瞟了大家一眼，發(fā)現(xiàn)大家都在思考自己的不足。聽了這些化后我突然想到我在做操時(shí)的一節(jié)踢踏運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作沒有做到位，有些要平舉手的動(dòng)作，我沒有平舉，只舉到80°，并沒有舉到90°。而且有些動(dòng)作的方位我老是弄錯(cuò)，原來是出左腳，我老是出右腳，著使我十分慚愧，我想大家也在反思。
中午，王老師給大家放正確的.廣播操視頻，大家跟著視頻練習(xí)廣播操，有的人練的汗流浹背都沒有休息，做得好的人則幫助做的不好的人，下午比賽時(shí)，大家整隊(duì)時(shí)也進(jìn)步了很多，沒有像以前那樣一團(tuán)糟，井井有條，大家的臉上都露出了自信十足的表情，做操時(shí)也比原來好了很多，我們的努力沒有白費(fèi)。
雖然這次比賽成績(jī)還沒有出來，但我覺得我們已經(jīng)贏了，因?yàn)槲覀兂搅俗晕叶栊�，超越了自我就是勝利�?/p>
周記600字記敘文二
昨天，我上完課外班已經(jīng)8：30了，我的肚子也餓得咕咕叫了，就在這時(shí)媽媽來接我了，我就問：“媽媽今天吃什么飯?” 媽媽說：“綠豆稀飯。”我一聽就沒勁了，因?yàn)檫@幾天我想吃點(diǎn)辣椒，但媽媽說我嗓子發(fā)炎剛好，一次只讓我吃一點(diǎn)點(diǎn)。所以今天我想吃麻辣燙。于是，為了達(dá)到目的，我不顧一切的討好媽媽。終于媽媽答應(yīng)了，但前提條件是稀飯必須成為明天的早飯。 第二天早上，當(dāng)我還在和周公下棋之時(shí)，突然被一個(gè)熟悉的聲音喚醒。睜眼一看，是媽媽。他說：“我把稀飯熱好了，你趁熱吃，我去加班了。”說完他就走了。我穿上衣服，在床上發(fā)愣了一小會(huì)兒。才慢吞吞的起床。我刷完牙之后，想等一會(huì)兒再吃早飯，于是，我拿了個(gè)蓋子，把稀飯蓋上，就去寫作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在離期末考試只有連個(gè)星期了，所以作業(yè)比較多。當(dāng)我把數(shù)學(xué)和語文作業(yè)寫完的時(shí)候，時(shí)間的腳步已經(jīng)走到上午十一點(diǎn)了。而那晚綠豆稀飯仍然孤零零的躺在桌子上， 我把它給忘了。 想到作業(yè)只剩下周記了，休息一下吧。但等我休息完，竟然把周記項(xiàng)作業(yè)給忘了。而我，糊里糊涂的去背起了新概念英語。當(dāng)我背到 ：“ihavejust。”才猛然想起周記項(xiàng)作業(yè)。于是我奮筆疾書開始寫我的周記。當(dāng)我即將大功告成之時(shí)，只聽：“咣當(dāng)”一聲回頭一看，只見媽媽滿面怒氣的說：“怎么沒喝，你今天上午都干什么了。我為了讓你多吃點(diǎn)，連自己的早飯都沒吃。容不得我解釋，他便怒氣沖沖的走了。 唉，如果媽媽知道我今天上午的所作所為也許就不會(huì)那樣說了。如果沒有那晚綠豆稀飯，今天也就不會(huì)發(fā)生那么不愉快的事。但，媽媽為了讓我多吃一點(diǎn)竟然把自己的早飯也留給了我。我想這件事是我錯(cuò)了。我不應(yīng)該不吃早飯就去寫作業(yè)。那碗綠豆稀飯也一定會(huì)被刻在我的記憶深處，他讓我懂得了父母養(yǎng)育兒女的酸甜苦辣和不易。
周記600字記敘文三
這周我過得既驚險(xiǎn)又快樂，收獲可大了。因?yàn)檫@周的星期二，我們班榮幸的參加了大組，北京來的專家也表揚(yáng)了我們班，我們心里美滋滋的。
星期二早上，我們來到階梯教室上一堂課。韋超勸老師給我們玩了一個(gè)有趣而又激烈的游戲。老師說：“我們要做不同的動(dòng)作走到前面那里，如果有人抄襲前面那位同學(xué)的動(dòng)作，我們就說：哦哦哦，從哪來回哪去，懂了嗎?”老師的話音一落地，同學(xué)們就歡呼起來，異口同聲的說：“好啊，我們懂了!”韋老師接著問：“誰先走啊?”聽了這話，有的同學(xué)把手舉得高高的，有的同學(xué)大喊：“我來，我來!”還有的同學(xué)往后退了幾步，眉頭緊鎖。時(shí)間一分一秒的溜掉了，現(xiàn)在只剩下二十幾人沒過去了，韋老師看穿了我們的心思知道我們很害怕，就想幫助我們。她目不轉(zhuǎn)睛地從右到左掃視了一遍，同學(xué)們都往后退了一步，只有我沒退后，老師就一把拉住我的手，走向前，問前面的同學(xué)：“這個(gè)同學(xué)有困難了，你們要幫助她。”頓時(shí)，人聲鼎沸，有人說跳舞過來，有人說變成企鵝走過來�？晌也桓遥瑳r且是在家長(zhǎng)面前出丑。我退縮了老師也不為難我了，讓別人過了。還剩下十人、七人、十人，我靜下來慢慢思考。忽然，我急中生智，高高興興的舉起了手，老師讓我走了，我做了一個(gè)鴨子的動(dòng)作“嘎嘎嘎”地走向前，頓時(shí)，觀眾席傳來了陣陣笑聲，我也開心地笑了。
星期二，一個(gè)與眾不同的星期二;星期二，令人難以忘懷的星期二，我喜歡!
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