交周記

　　把周記交上去，我真是又緊張、又興奮。因?yàn)檫@篇周記不同，這是我聽(tīng)完一位著名的作家演講之后的感言。平常周記100字就解決。這個(gè)卻足足寫(xiě)了3000多字。感言是夾在周記本里交上去的。因?yàn)槟切”咀訉?xiě)不下，我干脆謄在稿紙上。這是我上學(xué)以來(lái)最滿意的一篇，我相信能得到老師的贊賞，何況那位作家也是老師心儀的。“如果老師發(fā)現(xiàn)我的見(jiàn)解和她的相同該多高興啊!”我得意的想著。自從周記交上的那一天起，我便特別注意老師的反映�？墒牵瑢⒔�一個(gè)禮拜了，老師好象完全沒(méi)有反應(yīng)。“她一定會(huì)在周記里給我寫(xiě)很好的評(píng)語(yǔ)”。想到這我的嘴角微微上鍬。下午周記發(fā)下來(lái)了，什么也沒(méi)有，那篇周記卻不翼而飛了。“難道老師弄掉了?難道交的時(shí)候弄掉了?”我邊想邊向老師辦公室快步走去。“文章你寫(xiě)得不錯(cuò)，你還得等兩天”老師笑笑說(shuō)。我放下心中的一塊大石，但是越想越覺(jué)得不對(duì)，3000字需要看那么久嗎?算算。已經(jīng)半個(gè)月了，搞不好是被弄丟了!也可能是老師嫉妒我寫(xiě)得好，故意壓下來(lái)。她不也崇拜那位作家嗎，或許她吃醋了!我越想越生氣，看到老師就越看越不順眼。“瞧，她的眼神和我一碰上，就奇怪地閃過(guò)一抹笑。不懷好義的、鬼鬼祟祟的笑!”我決定這周周記發(fā)下，再不把我的文章退回來(lái)，就找老師好好理論理論。周記發(fā)下來(lái)了，果然還沒(méi)有，我已經(jīng)無(wú)法抑制心中的怒火，沖到辦公室去。“我正找你呢!”老師笑著把文章交到我手上，“抱歉，讓你等了半個(gè)多月。”打開(kāi)文章，翻到最后一頁(yè)�？吹皆u(píng)語(yǔ)，我不由渾身顫動(dòng)“你的文章寫(xiě)得太好了，我覺(jué)得我不足以給你評(píng)價(jià)，便把它交到演講的教授那里了。”我就是這樣熟悉了我的班主任，走進(jìn)了我的班主任，從此貪婪的吸取她的責(zé)任，她的愛(ài)。一名偉大的老師就是這樣，不但為我們開(kāi)一扇門(mén)，而且為我們指出一條路。不但、為我們指出路，還帶我們走上路。不但帶我們走上路，還陪我們走到成功的彼岸。當(dāng)我們成功時(shí)，她便悄然離去。

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