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數(shù)學(xué)周記初中

時(shí)間:2023-12-29 11:05:49 周記 我要投稿
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數(shù)學(xué)周記初中

  時(shí)間過得真快啊,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去了,這一小段時(shí)間里,我們一定有不少所感所惑吧,此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)周記初中,歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學(xué)周記初中

數(shù)學(xué)周記初中1

  本學(xué)期我們級(jí)組各成員發(fā)揚(yáng)了互相幫忙,通力合作的精神,加強(qiáng)集體備課,組織“一人一課一議”及“同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)。組織加強(qiáng)班等課外訓(xùn)練輔導(dǎo),較好地按要求完成了教學(xué)任務(wù)。

  從考試反饋情況看,主要有以下幾方面主要問題:

  1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)未能完全的了解,考試時(shí)出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn);

  2、對(duì)要求掌握的數(shù)學(xué)思想不能很好的理解;

  3、運(yùn)算能力有待加強(qiáng),特別是去括號(hào)時(shí)的符號(hào)問題,乘法分配律的漏乘現(xiàn)象嚴(yán)重,運(yùn)算法則不夠熟練。

  4、數(shù)學(xué)思想、識(shí)圖能力有待加強(qiáng);

  5、答題的規(guī)范性需要加強(qiáng)。

  建議在今后的教學(xué)中:

  (1)立足教材,鉆研教學(xué)大綱的要求;試卷中較多題目是根據(jù)課本的題目改編而來,從學(xué)生的考試情況來看課本的題目掌握不理想,這說明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)書本的重視不夠,過多地追求課外題目的`訓(xùn)練,但忽略學(xué)生實(shí)實(shí)在在地理解課本知識(shí),提高思維能力。課堂上盡量把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中,多機(jī)會(huì)給學(xué)生展示,表演,講題,把思路和方法講出來,使學(xué)生更清淅地理解題目,提升自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解。多點(diǎn)讓學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (2)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (3)加強(qiáng)例題示范教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生解題書寫表達(dá)。

  (4)多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想的滲透,少一些知識(shí)的生搬硬套。

  (5)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,課堂上系統(tǒng)地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成縱向、橫向知識(shí)鏈,從知識(shí)的聯(lián)系和整體上把握基礎(chǔ)知識(shí)。

  (6)針對(duì)學(xué)生的兩極分化,加強(qiáng)課外作業(yè)布置的針對(duì)性。讓每個(gè)學(xué)生課外有適合的作業(yè)做,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度的作業(yè),提高課外學(xué)習(xí)的效率,減輕學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)。正確看待學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的差異,克服兩極分化。數(shù)學(xué)課堂上多考慮、關(guān)照中下生,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上聽得進(jìn),肯用手。

  (7)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中必須致力于改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀能力,平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地理解課本知識(shí),提高思維能力。平時(shí)要關(guān)注課本、關(guān)注運(yùn)算能力、關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

數(shù)學(xué)周記初中2

  今天陽光明媚,我到奶奶家去探望奶奶。剛進(jìn)門,奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說:“嘿,你看看,有沒有要買的,奶奶給你錢!”我接過廣告紙,草草地看了看回答:“奶奶,有好多打折的年貨咧!”“打折好啊,給你100元,喜歡的就買。”奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購(gòu)物袋,興高采烈地出門了。

  到了超市,推著購(gòu)物車,我東張西望,想著買什么好。沒過一會(huì)兒,購(gòu)物車?yán)锶麧M了我精心挑選地6種零食:美國(guó)葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著手指算了算原來的總價(jià)是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看著這些美味的零食,我的`口水早已流下三千尺。算賬時(shí),收銀臺(tái)的姐姐說因?yàn)橛袃?yōu)惠,共便宜了10.41元,現(xiàn)共74.9元。姐姐又給我一張深藍(lán)色的卡,我不解地問;“姐姐,這是什么?”她回答:“這是刮獎(jiǎng)卡,消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取,要求在卡上,最高獎(jiǎng)金有15000元!”我小心翼翼地刮開刮獎(jiǎng)區(qū),與要求對(duì)一下,獲得了2元,這樣我只用了72.9元。

  我蹦蹦跳跳地回到奶奶家,把零食依依從購(gòu)物袋里取出來,把剩下的27.1元換給了奶奶,又說:“奶奶,本來是要花85.31元,優(yōu)惠后之用74.90元,刮獎(jiǎng)又‘賺’2元,只用了72.9元!蹦棠搪犃撕罅碎_了花,眉開顏笑地說;“媛媛(我的小名)真會(huì)算,將來一定是個(gè)會(huì)過好日子的人!”

  下午,我在家里沒有事干,便隨手拿起一本數(shù)學(xué)課外讀物翻閱,看見其中有這樣的一道題目:小紅用3個(gè)“8”和4個(gè)“0”寫出了一個(gè)七位數(shù),小紅讀這個(gè)數(shù)的時(shí)候,她的奶奶只聽見小紅讀了兩個(gè)“零”字。問小紅寫出的的這個(gè)數(shù)可能是多少?

  我冥思苦想,反復(fù)地思考和琢磨,終于按順序想出了四種不同的答案,這四種不同的答案分別是:8080800、8080080、8080008、8000808。

  從這一道題目中,我明白了無論做哪道題目都不能只滿足于想出一種答案。考慮問題時(shí)要全面、有序,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)周記初中3

  在放學(xué)回家的路上,我問爸爸:“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說:”數(shù)學(xué)的作用可大啦!比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字,還有……我知道還有時(shí)鐘,電話,日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。

  記得有一次,爸爸單位組織去公園游玩到了公園,游玩到了公園,門牌上寫著:“個(gè)人票每張5元,10人一張的團(tuán)體票每張30元,購(gòu)買5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人,怎樣買最合算呢?媽媽問我說:“當(dāng)然買團(tuán)體票合算啰!個(gè)人票每張票要5元,而團(tuán)體票每人只要3元!我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個(gè)人票!媽媽說:”不對(duì)!買4張團(tuán)體票更合算,只花30×4=120元!而你的要花3×30﹢5×7=125元!爸爸說。我靈機(jī)一動(dòng)說:”我們可以請(qǐng)其他的`幾位游客一起來買票呀!30×5×9/10﹣3×13×9/10≈100元!皩(duì)呀!”爸爸說著便請(qǐng)了13位游客,一起買了票。開開心心的玩了公園。

  還有一次,我們?nèi)乙黄鹄语灣,要?塊,一人一個(gè),:”爸爸,我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?每塊餅要烙2分鐘!鞍职肿砸詾槭堑恼f:”當(dāng)然是6分鐘啰!這是難不到我的!“是嗎?”媽媽說:”應(yīng)該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分!蔽掖蠼!安恍,我弄給你看!”只見媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘,再放第三塊和第一塊烙1分鐘,最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,”好了,完成!媽媽大聲歡呼。只見3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一塊,哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。

  經(jīng)過了這幾件事后,我更加熱愛數(shù)學(xué)了,生活中處處有數(shù)學(xué),只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前!

  南京力學(xué)小學(xué)四年級(jí):童安妮

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