【熱門】初一周記范文集合八篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，一周的時間，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，是時候靜下心來好好寫寫周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編幫大家整理的初一周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一周記 篇1
大千世界，無奇不有。隨著知識的不斷增加，我常常喜歡去思考和探索一些在生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我快樂，每一次的探索都讓我心醉。今天，我來說說其中的一個吧！
每天早晨，奶奶都會給我精心準備營養(yǎng)豐富的早餐，香噴噴的白煮蛋是必不可少的�？墒莿兊皻s是個費力的活，因為一不小心會剝得“坑坑洼洼”，面目全非。怎樣才能又快又好地剝出滑溜溜的雞蛋呢？我忽然想起在《1000個生活小百科》一書中，有介紹過一個小實驗——飯盒剝雞蛋。于是，我決定自己來嘗試一下。
說干干，我首先按書上寫的內(nèi)容準備了需要的材料——一個剛煮熟的雞蛋，一個保鮮盒和一些涼水。接著，我將煮熟的雞蛋放入保鮮盒中，加入一定量的涼水（水跟雞蛋的高度要差不多），蓋上盒蓋，然后我用力地搖了起來。10……9……8……3……2……1，時間到了。我迫不及待地打開蓋子。哇！我驚奇地發(fā)現(xiàn)：一個完整的'剝了殼的白煮蛋正躺在盒中央呢！實驗成功了！可是為什么飯盒能剝雞蛋呢？我好奇地跑去問媽媽。媽媽摸著我的頭，笑著回答道：“這是熱脹冷縮的原理。剛煮熟的雞蛋浸到冷水中，蛋殼膜和蛋清遇冷收縮程度不同，容易形成一定的空隙，再加上用力地搖晃，這樣蛋殼輕易地掉落了。”哦，我終于知道答案了。
通過親手做的這個實驗，讓我懂得：在我們?nèi)粘Ｉ钪�，許多有趣的現(xiàn)象都蘊含著一個科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，勇于實踐探索一定能知道其中的奧妙。
初一周記 篇2
今天，我去證券體驗媽媽的工作。早晨7：00就被媽媽叫起來，我極不情愿的起床吃早飯。
8：30到了媽媽的單位，先開晨會。媽媽要求我記筆記，首先是對宏觀經(jīng)濟和國際經(jīng)濟形勢的分析接著行業(yè)研究員對個股進行推薦，我知道了近期應(yīng)該關(guān)注傳媒、醫(yī)藥和環(huán)保。我心里很敬佩這些叔叔阿姨，因為我努力的聽了半天還是理解不了這些名詞。
晨會結(jié)束后，媽媽帶我到所有的.場地，告訴我大戶室、中戶室、散戶廳、電腦部、存管部、客戶部、市場部都在什么位置。媽媽告訴我這里的工作的叔叔阿姨都管轄一千到兩千位客戶，每天要打很多的回訪電話，提示風(fēng)險以及配股分紅的通知。媽媽也要打電話了，她很耐心的給客戶解釋，我聽著都覺得累。很快，我成了小幫手誰的電腦出了問題我就跑到電腦部通知，我還負責(zé)復(fù)印資料。下午我還負責(zé)給客戶檔案蓋章，蓋了幾十個檔案袋，終于完成工作。真累�。�
媽媽工作真忙，我以后一定體諒媽媽的辛苦。
初一周記 篇3
軍訓(xùn)，一次不同部分的經(jīng)歷，是我們?nèi)松械囊患壷匾碾A梯。
訓(xùn)練場上流下了我們艱辛的汗水，但是卻給了我們分風(fēng)雨過后的快樂。每天早上在太陽還沒有升起時，我們就要起床集合開始訓(xùn)練了。每天要在太陽下站上7個小時。即使有蟲子在臉上爬也不能動。記得有一次，我的眼鏡要掉下了，我扶了一下眼鏡，就被嚴厲教官罰跑了五圈。也許軍訓(xùn)本來就是一種殘酷的訓(xùn)練，只是以前我從未身歷其境，才會被軍人那威風(fēng)的外表所蒙蔽，從未想到過明艷背后的汗水與努力�？晌以谶@次軍訓(xùn)中親身嘗試過了，才覺并非如此，每一個規(guī)范動作的背后都藏著無數(shù)個時辰的訓(xùn)練。現(xiàn)代的社會也許處處都可以張燈結(jié)彩，奢侈度日，人們可以沉醉在和平與安樂的陶冶中，可唯獨軍隊不行，無論何時，無論何地，總有他們滴下的汗水，總回蕩著他們蕩漾氣回腸的吶喊。那情那景那人充滿了懾人魂魄的力量，我想大概世界再無軍訓(xùn)的.每一個場景都牢牢地刻在我的腦中，每個場景都是如此生動美好。先說說我們的吃飯吧。
俗話說：“人是鐵，鈑是鋼。”當每一次到了吃飯的時間，我們邁著整齊的步伐踏入食堂，看見桌上的鈑菜時，每一個人都好像一頭頭野狼一樣虎視眈眈的盯著飯菜。特別是男生，很多人都在那時不顧自己的形象，拼命搶著飯菜吃，不一會兒就全部清盤了。雖然有些菜淡的無味，但那時的感覺都是美味佳肴。我的運氣比較不錯和女生坐在一起，所以吃得還不錯，相比于學(xué)校的伙食真是一個天上一個地下啊!再說說晚上的就寢吧。訓(xùn)練基地的床都是硬板床，八個人住一個宿舍，對于我們這些嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，在學(xué)校和家里早已睡慣了軟軟的的床，所以剛到了的頭兩天我晚上轉(zhuǎn)側(cè)難眠，半夜里不是被凍醒，就是睡得不舒服。日復(fù)一日的鍛煉，我學(xué)會了吃苦，學(xué)會了堅持，也深深地體會到了解放軍生活的艱苦和樸素。
初一周記 篇4
暑假是由一個個美輪美奐而又五彩繽紛的時刻所組成的。暑假里發(fā)生的一切，都被錄進了記憶的磁帶里，時常在美妙的夢中回放。一處又一處的風(fēng)景名勝，一個又一個歷史悠久的古跡，總令人難以忘懷，這些回憶大多是美麗的、快樂的、令人身心愉悅的、而又使人快樂舒暢的。在暑假里，我遨游于祖國大地，在這過程中，最令我難忘的一件事是在波光粼粼的西湖邊，品嘗了聞名中外、清香撲鼻而又甘甜無比的西湖龍井茶。
那是暑假里的一個下午，正值三伏天，天氣熱得出奇，昆蟲里的歌唱家——蟬們正用震耳欲聾的歌聲抱怨著夏天的悶熱。我可難受了，雖然房間里有空調(diào)，可我這剛到杭州沒幾天的昆明游客如何適應(yīng)的了這里悶熱的.天氣呢？于是，我提議，我們到西湖邊去玩玩，解解悶，媽媽也默許了。于是，我們出發(fā)了。
由于我們的酒店離西湖并不遠，所以我們選擇步行，走了十多分鐘，我們到西湖邊。雖說這時的江南一帶如同擔(dān)在烤架上的肉塊一樣，熱得出奇，可一到西湖邊，一縷縷清風(fēng)邊迎面送來，將暑熱盡皆掃去，只留下清涼與舒暢。我環(huán)視四周，看見一家不大的茶室，上掛一牌匾，頗有韻味的提著“龍井”兩個大字，我對媽媽說：“媽，聽說西湖龍井是聞名中外的好茶呢！要不我們?nèi)L一嘗？”媽媽表示贊同，我們走進了茶室，點了一壺西湖龍井。
在茶室里，我聽到一個俄國人操著生硬的中文說：“西湖龍井太好喝了！果然名不虛傳！”這讓我頗感自豪，還有一些人說：“西湖龍井茶不愧是世界十大名茶之首呀！”“真是太好喝了啊！”之類的嘖嘖贊嘆。不一會兒，一個十分別致的茶壺便端了上來。我輕輕嗅了嗅，發(fā)現(xiàn)這西湖龍井有著十分馥郁的清香，沁人心脾。我提起茶壺，壺口對準茶杯，略微傾斜，茶水“嘩嘩”流入杯中。我仔細觀察了一下，淡綠的茶水神似窗外的西湖，美極了。
我輕輕端起茶杯，輕泯了一口這清茶。我閉上眼睛慢慢品味，這茶有一些甘苦，卻又格外香甜，回味無窮。不知怎的，我喝了一口就被迷住了�？粗巴饽桥c夕陽交相輝映的荷花，我不盡想到了楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！闭媸翘懒耍�
暑假里最讓我難忘的就是這次品茶了，大家想不想一起喝杯茶呢？
初一周記 篇5
同學(xué)們，你們嘗過失敗的滋味嗎？其實失敗并不可怕，下面是我的親身經(jīng)歷。
XX年級的第二學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)考試前，我剛剛和人家談起自己的數(shù)學(xué)成績。數(shù)學(xué)，一向使我驕傲的科目，我從沒有一次數(shù)學(xué)考試成績低于九十分。我只允許自己成功，卻允許自己失敗。
家長和老師連綿不絕的表揚把我原先的謙虛掩蓋了，我以數(shù)學(xué)引以為傲。我的信心在一步一步上升，最終我變得很要強。
又是一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心地做完了卷子，耐心的等待發(fā)卷子�！包S圓，八十八分！”老師洪亮的聲音在我耳邊響起，如同晴天霹靂般刺痛了我的'心。我掐了自己一把，不是做夢！我清醒一下，開始擔(dān)心爸爸媽媽會不會罵我，畢竟這次與以往得分相差太遠了！老師肯定認為我驕傲了，認為我不是個好學(xué)生。此刻我的心里就像打翻了的五味瓶————說不出什么滋味。
回到了家，爸爸媽媽知道后，出乎意料，他們沒有罵我，反而對我說：“我們不會怪你的。一次失敗其實不可怕，可怕的是你失敗后停止不前�！畬W(xué)如逆水行舟，不進則退。’我希望你能振作起來，爭取下次考好就行了�！�
是呀，失敗又有什么可怕的呢？古人不是常說“勝敗乃兵家常事”嗎？而且“失敗為成功之母”，只要我下次努力，將會考的更好。我將努力，迎接下一次的勝利！
初一周記 篇6
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀"床前明月光"的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學(xué)已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
第二個感覺是對未來的`憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標一步步邁進。
再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。
既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
初一周記 篇7
轉(zhuǎn)眼過去，寒假已經(jīng)過了一半了，我整個人都變懶了，開學(xué)的時候生物鐘不知道能不能調(diào)過來。
寒假過得還蠻愜意的，總是在白天玩，（玩電腦，看電視，騎車跑，找朋友）晚上做作業(yè)，（熬夜做）然后第二天早晨，睡到想醒的時候再醒。（通常是九點左右）
呵呵，這樣子搞，不知道寒假過后我會不會又胖一些。（目前的體重已經(jīng)慘不忍睹了）
后天就要過年了，好高興。不過這個高興不是因為過年本身，而是老師你說過28，29，30三天不用寫語文作業(yè)。對我來說，比起一個年年要有的節(jié)日，不寫作業(yè)的吸引力要更大些。
各科作業(yè)，除了英語，都已經(jīng)搞定了。英語發(fā)的那本奧賽書……我承認，我實在沒有什么好耐性來看，開學(xué)的考試就聽天由命吧！
物理的奧賽書，我倒是做了一些，亂七八糟的，還時常出現(xiàn)大片空白，我自己看了都覺得不好意思。
我發(fā)現(xiàn)我這幾天的日記總是像在沒話找話，不過說實在的'，好象也確實是的，因為我這幾天真的沒什么話。
初一周記 篇8
XXXX年XX月XX日 星期日 上午
現(xiàn)在的中學(xué)老師大部分都不懂得因材施教，并且教學(xué)方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……
“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導(dǎo)指導(dǎo)了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實口是心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學(xué)不好，不想學(xué)，就要怪我們老師沒多指導(dǎo)了嗎？”
——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。
其實，老師你們的想法錯了！
從主觀上講，我們學(xué)不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學(xué)解惑的嗎？
我問：“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好？”
老師答：“因為你們不認真，不想學(xué)！”
我問：“為什么我們會不想學(xué)？”
老師無語了。
是因為我們真的不喜歡這個老師，還是真的對學(xué)科沒興趣呢？對學(xué)科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學(xué)科才不喜歡這個老師的？這都是有可能。
可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學(xué)都能學(xué)好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學(xué)中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的'生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學(xué)智商比較高呀！可能是他對這一學(xué)科比較感興趣呀！
學(xué)習(xí)的好壞與智商的高低是有一定關(guān)系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學(xué)生最好的老師！
老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關(guān)系呢？那得靠你們自己培養(yǎng)！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數(shù)，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產(chǎn)生就不一定與老師無關(guān)了吧！
可能以前，你被某個老師教時，你對那門學(xué)科很感興趣，也學(xué)得不錯；可一換老師，你就對那門學(xué)科開始產(chǎn)生厭學(xué)心理，并且成績也一落千丈！這說明什么？
老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責(zé)任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔(dān)起那么多不屬于我們的責(zé)任？這樣的重負只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！
今天我們終于有個揚眉吐氣的好機會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權(quán)重”的班主任知道，可是要處分的，校規(guī)都“縱容”老師了，我們又能怎么樣呢？
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